新律师法框架下的执业行为规范教学课件

新律师法框架下的执业行为规范新律师法框架下的执业行为规范新律师法框架下的执业行为规范职业道德概述(第一章律师职业行为规范概述)律师基本职责法条《律师法》第2条:本法所称律师,是指依法取得律师执业证书,接受委托或者指定,为当事人提供法律帮助的执业人员■定义:作为当事人的代理人,律师要使委托人明确其法律上的权利与义务,律师要运用自己的专业技能,通过具体的法律行为,最大限度地维护委托人的合法权益图书馆权利，源自对美国图书馆协会《图书馆权利法案》英文“LibraryBillofRights”的翻译，目前国内图书馆界对“图书馆权利”的定义主要有民众权利论、图书馆员权利论、公民与图书馆权利论三种观点。这里以民众权利论为基础着重进行论述。这种观点以程焕文为代表，认为图书馆权利是指民众的图书馆权利。近年来，程焕文先后三次对这种观点做了近似的表述。2004年提出“人人享有自由平等利用信息资源的权利”、“平等利用信息资源是用户的基本权利”、“自由利用信息资源是用户的基本权利”和“免费服务是自由平等利用的保障”的图书馆权利概念。图书馆权利，是以民众为唯一主体，即民众的图书馆权利。民众，就是人民大众，包括享有平等权、自由权利、政治权、人格尊严权、诉讼权等公正权利的公民、暂时剥夺了政治权利的服刑人。这里所提及的民众也包括诸如儿童、老人、残疾人、智障者、贫困者、灾难求助者、农民工、无家可归者等。图书馆权利的维护，就是维护民众个体人格尊严权，维护民众结构中各个群体享有同等图书馆服务的平等权，维护民众个体的自由表达权，维护民众个体利用图书馆的自由权等。让正义与公平回归，实现均等服务、惠及全民，让公共图书馆服务成为社会公共文化服务体系的重要组成部分，也让公共图书馆事业成为社会文化发展的主要动力，推进了公共图书馆社会化服务进程。图书馆权利是被国际法、国家宪法和其他法规法律化了的权利。图书馆权利是公民的一项基本权利，应当让每一位读者都能平等享有，对此图书馆理应予以充分尊重。图书馆员素质，在图书馆员维护和促进图书馆权利以及知识自由传播中起到非常重要的作用。它是图书馆员日常工作的指南，属于指导性的知识自由政策。图书馆权利的核心是读者平等、自由和合理的利用图书馆的权利，这也是图书馆存在和发展的核心价值与基本原则。影响图书馆权利实现的因素有很多，其中最为重要的因素之一是图书馆员的素质。做好这方面的工作，是实现图书馆权利的基本保证。一、科学合理的管理制度是实现图书馆权利的重要保证图书馆的一切管理制度都应当围绕便于实现图书馆权利、让读者满意的原则制定。任何管理制度都要能够得到充分实现图书馆权利，发挥图书馆最大功用。因此，我们必须确立以人为本的理念，以读者为中心，把为读者服务的观念融入到图书馆的各项工作中，最大限度地尊重和理解读者。同时，也要充分考虑到馆员的感受，尊重和信赖馆员，激发馆员的工作积极性，充分调动馆员责任感和创造力，营造一个相互尊重、积极上向、开拓进取的良好氛围，形成合力，发挥最佳管理效果，实现个人与场馆发展目标的高度统一。另外，完善的读者监督制度也是必不可少的。通过制度引导、鼓励读者维护自身的权利，参与图书馆管理、监督和评价工作中来。二、加强培训和学习力度，全面提高图书馆员的综合素质网络信息时代，图书馆员作为信息的采集、加工和处理的主体，其素质与能力是保证图书馆权利实现的关键，将直接决定了信息作用的发挥，影响图书馆资源的利用。图书馆员应当具有良好的职业道德素质、良好的专业素质和综合协调能力以及持续的学习和创新能力。1.良好的职业道德素质是馆员做好本职工作的基础。在网络信息时代，读者对于信息的数量和质量的服务要求更高，对于馆员的服务要求更主动、质量更高。馆员只有具有良好的职业道德素质，爱岗敬业，热爱图书馆事业，全心全意为读者服务，才会积极主动地开展好本职工作，以读者的需求为工作动力，思读者所思，想读者所想，很好的为读者提供所需信息，充分实现图书馆权利。2.馆员需要具备良好的专业素质和综合协调能力。图书馆员承担着信息资源的收集、传递、存储、咨询等工作。在知识爆炸、信息技术飞速发展的今天，要胜任本职工作，让图书馆权利得到充分实现，图书馆馆员应具备全方面的综合能力。图书馆员必须具备系统的图书馆学相关的专业理论及知识，知识面广博，熟悉馆藏资源，掌握获取文献信息的能力。同时还要具有一定的外语能力。随着全球经济一体化的深入，图书馆无论从文献资料搜集，还是国际同行的交流与协作，都越来越多的涉及到不用语言的挑战，这都要求图书馆员具备良好的外语能力，以便为读者开展信息检索服务和信息中介服务，在网上收集和交流最新的情报信息，帮助读者最大限度地利用网上国外的文献信息资源，实现和拓展图书馆的现代职能。另外，良好的语言表达和读者心理分析能力也是必须得。清晰准确的语言表达才能让读者准确地领会工作人员的意思，减少误会，满足需求。图书馆员准确的分析和把握读者的借阅心理，针对性的采用妥当方式为其服务，可以良好的保证读者的借阅活动实效3.图书馆员要具有持续的学习和创新能力。网络信息时代，知识的更新速度和淘汰速度都呈指数速度增加。要跟上时代的进步，唯有不间断地学习。通过学习与创新，馆员可以提高自己的政治素质、理论素质以及专业技术素质。只有不断学习，才能适应不断发展变化的社会环境，才能不断提升学习能力和工作能力，才能在工作岗位上实现自己的人生价值。只有具备创新能力的馆员，才能恰当地评估信息、组织信息，分辨垃圾信息与精品信息。图书馆员要从传统的文献整理者向信息专家、网络导航者的角色转换，用创新的思维、创新的理论、创新的实践来解决新问题。4.强化培训，全面提高图书馆员的综合素质。通过建立健全图书馆员培训制度，有规划、有步骤地图书馆员进行的培训。图书馆要创造一个提供持续学习的氛围，使图书馆员随时随地利用各种机会学习。定期举办岗位培训、开展专家讲座、组织参观学习等，开拓视野，及时把握图书馆发展方向，学习、探讨学术新观念、新成果，提高馆员专业理论知识，不断更新观念，吸取先进经验。积极开展学术研究，撰写学术论文，参加国内外学术研讨会等。实现图书馆权利的最终目的是让读者通过利用图书馆获取知识信息的权利，因此图书馆必须要适应网络信息时代的发展要求，强化图书馆管理，持续提高馆员综合素质，保障图书馆权利良好的实现。一、前言体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。但对于相关因素的认定，目前国内说法不一，有“二因素”、“三因素”、“四因素”不等。根据系统“要素―结构一功能”基本理论，不同观点指导下，必然产生不同的整体效应。本文试图从获得最佳教学效果出发，通过认识和理解体育教学及其过程，客观地分析并确定其基本构成因素及其职能，并根据系统原理和效益原则，就如何增强体育教学整体效应展开讨论。二、提高认识摆正位置纵观我国学校教育的目的任务主要是通过各科教学活动实现的基本事实，教学与学校教育并存。体育作为学校教育中的一育，始终与其教学活动紧密地联系在一起；只有抓好体育教学工作，才能从根本上保证学校体育目的任务的实现，显然是无可非议的。体育教学的基本组织形式――体育课的有关规定性看，它是从小学到大学唯一连续开设的必修课，具有长期性和连续性；它必须依照并达到国家统一颁发的体育教学大纲的基本要求，具有强制性和统一性；它固定教师、班级、课表上课，有体育场地器材设施的基本保证，具有可实现性、稳定性和实效性：它用于教学的总时间在学校各科教学中排名，小学第三、中学第四，乃至大专院校也占有相当比重，足以显示其重要性；并且它还是唯一必须面向全体学生的学校体育组织形式，有其明确方向性。这些充分展示体育课在学校体育中的核心位置和由此必将对学校体育的存在与发展产生的关键性、决定性作用。且体育作为一门教育性课程，包括了纳入学校教学计划的体育方面的有目的、有计划、有组织的各种活动，承担着学校教育中一个方面的目的任务。因此，搞好体育教学就成为学校领导、教师和学生义不容辞的责任。它既是师生应尽的义务，也是教师从事劳动和学生享受体育教育的一种权利。因而，理当端正态度，摆正位置。三、把握相关因素及其职能对于体育教学，国际上并无统一定论。就国内而言，无论是《体育理论》，还是《学校体育学》和《体育教学论》中，虽都有过界定，但其说不尽同。归纳起来，其共同点是①体育教学是根据学校教育计划和体育教学大纲安排进行的；②体育教学必须向全体学生传授体育卫生保健知识和人体运动技术技能，并通过学习掌握和运用的过程，锻炼学生身体，形成多种身体技能，提高机体工作能力，增进健康，增强体质；③体育教学是一个促进学生身心全面发展的“教育过程”；④体育教学是教师教和学生学的“双边活动过程”。从“三论”观点来看，体育教学过程则是教师在特定的环境中，把从体育教学大纲、教材、体育文献和教学论中获得信息和有关学生体质、健康、体能、技能、智力和心态方面的信息，加工成教学信息，用一定媒介手段将其传输给学生；学生接收从教师、教材及其它来源（如报刊、电报、同学群体等）中得到的信息，将其加工（如认知、体验、反复练习和运用等）；再按教学目标要求和教师的要求，用答问、练习、测验、运用等方式，把学生关于掌握体育课程大纲教材质量和效果，反馈给教师（当然也同时反馈给学生），教师再加工传输，学生再接收并加工，如此控制往复，直到全面实现体育教学目标。若站在管理学角度分析，则又可将体育教学过程视为一个“确定目标――组织实施――评估效果”的过程。总之，体育教学过程是一个十分复杂的动态过程。因此，潜心探求其相关因素，协调其关系，就成为事关体育教学整体效率和效益的首要课题。鉴于上述认识和理解，考察体育教学过程及其效果的相关因素，凡是从事过体育教学的教师都不难发现，它至少与教师、学生、教材和媒介手段等因素相关。对此，国内习称教学的“四大要素”，早已形成共识。但仔细加以考察之后，就会深刻感觉到，上述各因素效能是否得到应有发挥，又当怎样发挥其功能才会使体育教学过程的整体效率更高、产生的效果更好，实实在在又无时无处不涉及到一个评估的问题。评估事关效度，离开评估的体育教学无疑是盲目的，必然影响实现教学目标的速度水准。若站在管理学角度观察，体育教学过程中，管理者教师和被管理者学生都是人，而人是管理的核心，其积极性则是管理的动力。且人的积极性发挥程度与管理效能成正比。而科学评估则直接影响到师生积极性和创造性发挥的程度。显然，评估又是体育教学过程中一个不可缺少的重要因素。此外，上述五个因素的职能活动一般都是特定的教学环境中发生，即言之。离开了特定教学环境，体育教学同样无法进行或没有好的效果。教师，与学校与教育并存，是活的知识技能载体，有思想有情感，不能为其它任何现代化教学手段所取代。在体育教学过程中，显然只有教师才能具体决定教什么和怎样教，对学生的影响是直接的、全面的，甚至是永恒的。教师既是教育者，又是管理者，要随时分析过去、把握现在、面向未来，并通过对过去、现在和未来的综合思考，围绕实现体育教学目标作出决策、制订具体目标计划，安排学习条件，提供教学信息，选择课堂教学内容及传输手段方法，评估体育教学过程，尤其是学生的学习效果，并实地领导执掌体育教学过程，协调各种关系，不时了解、激励、教导、指引和影响学生，因而在体育教学过程中起着主导的作用。学生是教育的对象，是教学信息的接受者。学校教育目标，全部教学设计均指向学生、落实在学生身上。在强调自我教育、自我完善、自我发展、积极参与、公平竞争、团结协作等公民意识作用下，学生应该而且必须成为学习过程中的主体。这是因为学习过程中的认知、体验、运用及健身、健心的过程，除学生自身外谁也无法代替。但学生同时又是被管理者，只有当他们能主动参与教学过程，从智力、非智力和体力上全面投入，积极协同配合并充分发挥其主动性、积极性和创造性，才能取得最佳教学效果。体育教材，既是教学的基本内容，又健身健心的重要手段方法。它以体育与卫生保健相结合的体系建造，包含了向学生传授的知识和技能，灌输的思想和观念，培养的行为和习惯，集中反映了学校教育目标的基本要求和价值标准。既是传递的信息又是教学过程中的主要目标和成果；是预期达到的，也是实际的。因而，教材的建设与执行对学生的现在和未来发展有着深刻而长远的影响。媒介手段，凡指教学过程中，教师用来直接或间接地向学生传递知识技能和思想情感的、刺激学生学习活动的各种交流形式或工具。包括讲课、讲解、示范、教具模型演示、电视技术、讨论、辅导、答疑、练习、游戏、比赛以及体育场地器材设施等，其主要职能是传递信息，促进学生学习。评估，即指评价与估算，包括总结性评估和形式性评估。前者以作出总结为目标，关心教学实施的结果；而后者则以为教学实施过程提出改进意见为目标，关心的是实施过程中的问题诊断与计划调节。通过评估，揭示体育教学过程及其结果的有效程度，既为教师和学生提供教学活动中学生所取得的成绩，便于作出鉴定、区分等级、预言其未来发展；又为有关教学策略、手段方法提供效能资料，以指导调整具体教学目标计划、实施手段方法以及评估过程本身，确保体育教学沿着目标方向发展。环境，凡指为体育教学活动提供的背景。包括学校所处的自然环境、校园风气或社会环境、学生集体环境、师生群体环境、教师集体环境以及具体的课堂环境，其主要表现为对待体育及其教学的态度、人与人之间的关系与影响，集体的价值标准，集体内部的交往，外部联系以及有关物质条件特点等。无论是客观存在的，还是可以由教师操纵的，它支撑着整个过程，直接影响到学生的学习活动及其结果。职业道德概述(第一章律师职业行为规范概述)律师基本职责法条《律师法》第2条:本法所称律师,是指依法取得律师执业证书,接受委托或者指定,为当事人提供法律帮助的执业人员■定义:作为当事人的代理人,律师要使委托人明确其法律上的权利与义务,律师要运用自己的专业技能,通过具体的法律行为,最大限度地维护委托人的合法权益律师职责的几个要点1,律师是当事人的代理人,而不是当事人■2,双方要依法建立起委托与被委托关系;3,律师要让当事人明确其在纠纷中的法定权利和法定义务,还要明确同律师事务所签订合同以后所形成的法定权利和法定义务;4,律师办案要基于自身的专业技能■5,律师执业是一种依法行使的法律行为■6,律师代理和辨护,旨在维护当事人的合法权益;■7,律师依法提出意见建议,不是一锤定音,而是“最大限度”、尽职尽责的去维护。新《律师法》以来的投诉处理变化■行政监督指导重点下移。原先主要由市司法局为主查处,改变为由各区县司法局为主协调、疏导与处理。行业自律机制作用显现。市律师协会由原先的配合查处,转变为主动干预,除继续强化培训教育外,针对执业中的问题,区分情况,积极釆取“情况通报”、“警示教育”、“专题调研”、“行业惩戒”以及“维权申明”等方法。投诉反映主要问题据近年来的不完全统计,来投诉处理中,基本分类如下投诉办案质量问题的,占40.4%;↓■投诉收费问题的,占28.7%;■投诉服务态度问题的,占10.6%;↓■投诉不正当竞争问题的,占7.4%;↑■投诉没有公开办事制度的,占0.5%■投诉其他方面问题的,占2.2%阶民晚赧刮小對者翻2法治视窗wmwA25涉及律师事务所纠纷案件逐年上升帮人打官司缘何成了被告?及律师毒务所的纠纷近来时有发生,诉诸法案件三截留代理费16000元院的实件数量也呈逐年上升势去年以来,仅徐汇满代理黑上法庭法官点评律师事务所作为提供专业法律服务的机法规、代理权限以及相关的约定误读、误构,首先应当依法办事、规范管理。收费力求解,事后产生糾纷。而作为委托人应当明白规范,公平透明。律师作为专业的法律工作市场冇风险,合同有风险,诉讼也有风险。律者,应当不断提高自身的专业水平和执业能师不能包打官司,任何人都不能包羸宫力,既要充分尊重委托人的民事权利,又要与司。无论是律师事务所、律师,还是企委托