读书活动个人经验总结（汇编5篇）

第第页读书活动个人阅历总结（汇编5篇）读书活动个人阅历总结第1篇“中华魂”主题读书教育活动，是对青少年进行思想道德教育的一项重点活动，依据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育活动的部署，马集乡中心学校深入开展了“中华魂”主题教育活动，现总结如下：一、加强领导，细心组织，保证读书活动顺当进行。为确保读书活动有效、深入、有序地开展，各学校成立了以校长任组长，教研组长、班主任为成员的领导小组，订立读书活动方案，层层落实责任。二、深入宣扬，广泛发动，保证同学全员参加活动。依照读书活动方案，中心校要求各校动员同学全员参加，多渠道、深层次宣扬读书活动的紧要意义，熏陶和提高广阔老师和同学的思想认得，制造读书活动的良好氛围。1、结合不同时期召开全校老师和同学大会、班主任会，各班召开主题班会等。2、出主题黑板报，通过悬挂宣扬条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造学校文化氛围、优化班级化建设等形式。三、方法快捷，形式多样，推动读书活动纵深进展。为了使各校的读书活动能够既广泛地开展起来，又坚固结实地深入下去，中心校从实际启程，与时俱进，不断总结阅历，不断创新工作方法，使读书活动常办常新，充分了生机和活力。各学校结合学校及同学实际，开展了各种有意义的活动，在此基础上，要求参加读书活动的同学，人人写心得、谈感想、写征文，还举办了征文评比，同时各班级还依据班级情况，开展“中国精神颂”主题班队会。通过这些活动，使大家感受到，“中华魂”主题教育活动，是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进同学头脑的一种好形式、好途径。马集中学、港集中学、马集小学在《中华魂》读书活动中，把“团结互助友爱，共建和谐社会”这个主题与“创建和谐学校”结合起来。围绕这一主题，找出同学存在的问题，对薄弱环节，讨论加强、改进措施，用学校先进事迹和典型人物，教育启发同学分清荣辱。同学中相骂打架的少了，互助友爱的多了；旷课迟到的少了，遵守纪律的多了；沉溺网吧的少了，勤奋学习的多了，学校里一片温馨和谐。四、联系实际，学用结合，转化读书活动精神成果。各校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、快捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。1、港集中学开展大读书活动，扩大课内外阅读量。学校依据各班级同学特点、教学要求，精选了阅读书目，实在如下：七班级:《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》《安徒生童话》《西游记》等。八班级:《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《骆驼祥子》。九班级:《儒林外史》《贝多芬传》。2、新星小学举办了好书交换活动，实行资源共享。各班发动同学把本身和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。3、各校都召开主题班会。依照读书活动方案各班召开了读书阅历交流会、总结会。总结交流心得体会，相互介绍读书阅历，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认得，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自发形成。4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，各校举办征文比赛活动，要求同学人人参加。学校进行评奖，并在学校广播站播出，努力提高了同学的读书学习热诚。5、“读书标兵”评比。为树立同学身边的榜样，通过班内推举，学校评比出读书标兵。6、黑板报评比。为烘托读书氛围，港集小学举办以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报评比活动。7、手抄报评比。马集中学在语文老师引导下各班同学本身制作了手抄报，学校进行评奖。8、开展“买好书，读好书”活动。提倡同学每学期买一本好书，读一本好书。9、马集中学开展了阅读引导课，加强了对同学读书活动的引导和引导，增长了老师和同学情感，为开展教育教学工作供给了动力支持。10、港集中学邀请老老师作专题讲座，利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育同学，引导同学珍视青春年华，把精力投入到学学问、长本领上。11、各校都评比读书积极分子、优秀辅导员，均予以适当的奖五、碰到困难及解决方法。开展“中华魂”主题读书活动最实在、最突出、最困难和最关键的问题是要有读本。目前同学手头读本较少，因此，我们重视发挥各学校共青团、少先队组织的积极性、自动性、制造性，摸索出了很多行之有效的开展读书活动的方法。有的学校充分发挥课堂教学主阵地作用，实行列入课表的方法，把“中华魂”主题教育读书活动引进课堂，引进教材，政治老师讲意义，语文老师引导写心得体会。有的学校布置每天放学前“10分钟必读”时间，由班主任老师组织阅读和讲解。有的学校开展“中华魂”主题读书活动学问竞赛，还有的学校则是通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式，这些形式和方法，生动活泼，同学喜闻乐见，既不占用教学时间，又营造了猛烈的氛围，使同学时时、事事、各处都在“中华魂”主题教育读书活动的熏陶之中。总之，“中华魂”主题读书教育活动在中心校领导高度重视及广阔老师和同学的共同参加下，取得了显著的教育效果，在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势，让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。同时，我们要更好地学习贯彻上级文件精神，把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加坚固结实、更加卓有成效。读书活动个人阅历总结第2篇由校女生工作委员会、校团委联合提倡的“女性学问成功”读书演讲活动，历时9天已圆满结束。开展“女性学问成功”读书演讲活动，是我校大力深化素养教育，促进女同学科学文化素养与人文精神相融合而实行的一项紧要举措。通过读书实践活动，引导女生养成良好读书习惯，学习并弘扬巾帼精神，不断提高女生自身素养和文化修养，同时加强女生敬重自己、自爱、独立，这对于培育全面进展的、具有创新精神和实践本领的高素养女性人才，具有非常紧要的意义。9天来，在女工委和校团委的引导下，各班级做了很多细致坚固结实的工作。同学们在读书演讲活动中的热诚很高，能积极探究，不断创新，积累了丰富的阅历。一是在全校女生中开展了“四个一”读书活动，即买一本书、读一本书、知一位成功女性、写一篇心得。通过此次读书活动，一方面极大地开阔了视野，丰富了学问，陶冶了情操。另一方面同学们发觉了本身身边很多的优秀女性，看得见摸得着，使女生学有目标，赶有标杆。在本次活动中，同学们参加热诚高，共上交读书笔记1700多篇；二是在全体女生中开展以“我身边的优秀女性“为主题的征文活动。这次征文活动共上交读书心得150篇，学校组织阅历丰富并有肯定知名度的语文老师评定审核，评出优秀读书心得一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇。在征文比赛中，通过交流心得，使女生得到了共同提高。三是在高一女生中开展“名士精神与成功女性”演讲比赛。在演讲中10位同学声情并茂，令人听来回肠荡气。既热诚讴歌了优秀女性――居里夫人、李清照、秋瑾、吴仪、百媚生、杨澜等，又热切呼吁现代新女性意识：《谁说女子不如男》《为女性讴歌》《公平与自由》。这次演讲活动为我校女生供给了展露风采的舞台，磨练了女生的胆识和本领，提升了女生的人文素养与人格内涵。总之，本次读书演讲活动意义明确，参加面广，活动效果明显，有力推动了首届女生文化节向纵深进展，成了我校女生工作中的又一道亮点。读书活动个人阅历总结第3篇为了更好的贯彻落实市委市政府关于《“书香羊城”――全民阅读系列活动方案》的通知精神，连续推动“书香羊城”活动深入长期的开展，培育广阔少年儿童乐读书、多读书、读好书的良好习惯，引导同学努力探求积极健康的生活，度过一个欢乐、充实的暑期生活，我校结合实际情况，积极组织队员开展暑期万人读书活动。一、依据上级活动要求订立以下活动内容与计划，有步骤开展读书活动：1、5月28日，确定活动方案；2、6月29日在全校进行宣扬发动，与各班级进行明确分工，并把活动宣扬下发到各班级各班，组织与动员队员自由参加；2、7月10日―8月31日，我校少先队大队部组织队员开展暑期系列读书活动。二‘组织队员积极参加——区及街道组织的各类读书活动1、参加读书活动启动仪式参加光塔街社区的启动仪式，组织队员在少儿馆网站开通新书、好书推介与图书点评活动。以及“小游戏大学问”科普游戏嘉年华。组织队员到广州少年儿童图书馆沿江馆三楼借阅处、海珠分馆中小同学借阅处，进行借书与阅读活动二、组织队员参加城建2222年学问竞赛引导队员在少儿馆网站下载竞赛题，领取读书学问竞赛题，参加有奖学问竞赛活动。三、开展“我做小小调查员”活动让队员在活动地点领取以及登陆少儿图书馆网站下载《阅读调查报告表》，确定调查对象――小调查员身边的亲人、伙伴和邻居，通过填写阅读调查表，一方面让队员们走出学校、走出社区，增长见识；另一方面让队员们把握科学的调查方法，进行合乎逻辑的分析，扩阔写作思路，提高写作本领。以个人或小组为单位设计阅读调查，完成调查报告表。四、社区好书交换读书活动为少年儿童供给更便捷、更畅通的读书途径，在家门口就可以阅读到各类本身喜爱的图书，并且通过图书还能结识到更多趣味相投的好伙伴，过一个充实的暑假。我校少先队大队部组织队员在——区光塔街街道文化站，建立图书交流点。发动同学捐赠一批书籍作为交流点的启动图书，带本身闲置在家中的图书（除工具书、教参书和过期期刊外），到光塔社区图书交换点以书换书（图书价钱相对等值）。暑期队员们就近的图书交流点通过以书换书的形式，将本身闲置在家里的图书带到图书交换点进行图书交换，既达到环保的目的，又能提高图书的利用率，队员们的阅读量也会随之增多，学问就像滚雪球一样越滚越多暑期的读书活动在全体队员的支持下，顺当完成任务，队员们通过各种不同读书的形式，提高阅读本领，增长学问与才能，度过一个充实而有意义的暑假。读书活动个人阅历总结第4篇主办单位：江西农业大学读者协会活动时间：20——年—月—日19：00――20：00活动地点：图书馆报告厅活动目的：图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并供给利用的科学、文化、教育和科研机构，它保存了人类文化遗产，能够开展社会教育，传递科学情报。校图书馆为同学们供给智力资源和文化娱乐，然而我们很少了解图书馆，很少或不能通分利用图书馆资源。为弥补这一缺陷，提高图书馆的服务质量，让同学们更好的利用图书馆资源，特此携手图书馆老师举办这次讲座。活动内容：由图书馆老师王小雄老师给我们带来精彩的讲座。讲座分为两个环节，第一个环节由王老师给我们带来精彩的演讲。演讲内容包括三方面：第一个方面是介绍图书馆的资源及其利用，并以实例来演示介绍；第二方面介绍两个搜索引擎的特别功能与用法，也是以实例演示结束；最后他还给我们介绍了图书馆的服务。第二个是老师与同学们互动环节。这个环节由同学们提问，老师一一为他们解开疑问。活动效果：活动取得了比较好的成果。老师讲得生动极为吸引同学，中途没有一个同学因讲座不精彩而离开的。其重要原因是老师讲得的确贴切同学的需要，都是同学们不知道或不谙习的而又是他们急想了解的内容。在与同学们的互动环节，同学们也踊跃提问，而老师也耐性的为同学们一一解答。活动取得了较为圆满的成功，而唯一美中不足的是到场的人数不够多，且绝大多数只是我们协会的成员，这可能与我们的宣扬力度有关。读书活动个人阅历总结第5篇为了营造读书氛围，激励同学与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使同学养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随同学的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现总结如下：一、创设氛围，调动读书的爱好。1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香学校”“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为老师和同学一起走进阅读制造了条件。2、设立班级图书角，发动同学捐书。3、在老师的引导下，每个同学订立了切实可行的个人读书计划。二、强化常规教育，养成良好读书习惯。1、依据学校课程布置，每周星期三下午第三节开展读书活动，为同学创设一个阅读的条件和空间。2、初步培育读书习惯，把握良好的学习方法。在同学阅读有爱好的基础上，引导同学阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导同学在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。3、为了规范孩子的读书习惯，我们商定每天回家读书至少半小时，并让同学在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使同学从思想深处认得到读书的紧要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。三、人人参加读书，创设书香班级。让读书成为生命的常态，写作让你的`生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个紧要内容，同学在读书中体验到了阅读的欢乐，体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个同学都参加到读书活动中来，培育他们的爱好，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的同学变得安静，使喧嚣的教室变得安静，使浓浓的读书氛围充分整个教室。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个紧要内容，读和写是相辅相成的相互促进的两个方面，在上辅导课的时候，还侧重进行了写作方法和写作技巧的引导，每节辅导课结束后，我们都会布置同学完成一篇以上的作文。并要求同学每周一周记。从上交的作文来看，同学的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了自动学习的人，他们会自主探究学习过程中显现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们