鲁人版唐诗宋词选读《寄李白》评课稿

鲁人版《唐诗宋词选读《寄李白》评课稿前言近年来，文言文学习越来越受到重视，而唐诗宋词作为中国文言文学的重要组成部分，也成为许多学校必修的课程。在阅读课本中的唐诗宋词时，不仅可以感受到文学的美，还能认识历史和文化，进一步增强自己的文化底蕴。《唐诗宋词选读》是新修订的国家级规划教材，邀请到许多著名的文言文专家编写而成。其中，明代文学家杨慎的《世说新语》和唐代诗人杜甫的《登高》、张九龄的《送东阳马生序》、白居易的《赋得古原草送别》等名篇都被收录在内。而其中一篇被誉为“爱国情怀的杰作”的《寄李白》更是备受关注，是一篇家喻户晓的佳作。本篇文章将从以下几个方面对鲁人版《唐诗宋词选读》中的《寄李白》进行评课。文章首先介绍了该篇文章的历史背景和作者杜甫的生平，然后从文学形式、艺术价值和教学价值三个方面进行分析，并提出了一些具体的教学建议。正文1.历史背景和作者生平《寄李白》是唐代诗人杜甫所作，也是一篇打动人心的爱国佳作。该诗写于公元759年，发生在安史之乱之后，当时唐朝的社会动荡不定，民不聊生，国土广大但民生却十分困苦。在这种背景下，杜甫通过《寄李白》这一篇诗向李白表达了深厚的友情之情，同时也抒发了对中国历史和文化的热爱之情，表达了当时民众强烈的爱国情感。杜甫，字子美，百家姓杜氏，故称杜陵人。他是唐代诗坛上的一位重要人物，被誉为“诗圣”。杜甫自幼饱读诗书，却颇为忧国忧民，他深爱国家，担忧时局，写下了许多反映民间生活、表达爱国情感的诗作，堪称中国古代文学的杰出代表。2.文学形式《寄李白》一共七律，题材高远，韵律优美，花甲作品中的佳品。全诗运用了叠字、拟声等修辞手法，文章情致丰腴激昂，展现出杜甫的豁达胸襟和壮志豪情。全诗开头写：“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。”描绘了作者从国家北部出发，依山傍水，历时千里，要前往南方，这是整篇诗的背景。全诗的结尾是这样写的：“落日照大旗，马鸣风萧萧。愿君多采撷，此物最相思。”用音效取代言说，悠悠草原上马马嘶鸣，多了几许英雄壮志，又见两人深情告别，十分感人。3.艺术价值和教学价值《寄李白》不仅在文学形式上十分优美，而且在艺术价值和教学价值方面也十分突出。其艺术价值主要体现在以下几个方面：突出个性：全诗寄托了杜甫的深情，描写了不畏千里，之情专注的友情之情，展现出杜甫的个性魅力。这一点十分值得领会和欣赏。传达人生哲理：《寄李白》不仅是一篇爱国诗，也是一篇生命之歌。杜甫在全诗中放飞自我，勇敢地面对人生的起起落落和风风雨雨，启示人们珍视人生、珍爱生命，踏实做人。彰显民族自信：《寄李白》是一篇义正言辞，仗义执言的诗歌。让我们从中感受到了杜甫对故土的热爱、对民族文化的尊重与爱护，这可以鼓励我们更加珍视我们中华优秀文化，表现出民族自信与自豪感。除了艺术价值之外，《寄李白》也有着很大的教学价值。教学上可以从以下几个层面进行思考和实践：注重作品的情感表达：教师可以从情感角度入手，引导学生深入探究杜甫对友情的真挚投资和爱国情感的强烈表达。通过对文本中情感细节的剖析，促进学生对杜甫诗歌情感的体悟、理解和表达。强调韵律和修辞手法的研究：《寄李白》是一篇七律，然而杜甫则巧妙运用了多种修辞手法，如叠字和拟声等，以增加诗歌的艺术表现力和感染力。教师可以通过对这些韵律和修辞手法的深入研究，帮助学生在语言美感的体验和表现方面更上一层楼。培养学生对中华文化的热爱：《寄李白》是一篇爱国诗歌，通过对文中描述的国土、民俗等方面的诗歌描绘，可以激发学生对中华文化和历史的热爱，提升学生的文化自信心和民族自豪感。结论总体而言，《寄李白》是一篇杜甫打动人心的爱国佳作，不仅在文学形式上，而且在艺术价值和教育价值方面都具有十分重要的地位。通过阅读《寄李白》，可以让我们进一步弘扬中华文化，传承爱国之情，同时也能够提高学生的文化