接力2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson6Icanseewithmyeyes》评课稿VIP

接力2011课标版三年级起点四年级上册Lesson6Icanseewithmyeyes评课稿一、教材背景本评课稿是针对接力2011课标版三年级起点四年级上册的第六课《Icanseewithmyeyes》所编写。本课是英语听说课，主要内容是教授和学习动词can及描述视觉机能的新词汇。具体来说，课程的目标是帮助学生学会用简单的语言描述自己的“看”的行为。二、教学目标在听完本课，学生应该能够：熟悉并掌握本课的新词汇，如eye,see,look,watch等；学会运用can的用法，能自信地说出自己能够看到某些事物或场景；听懂老师用简单的英语描述自己的视觉经历，并且通过自己的话来表述出对方所描述的内容。三、教学过程为了实现上述教学目标，老师采用了以下教学策略：利用图片来吸引学生的兴趣；借助同学之间的问答环节来互动；通过简短的对话让学生练习描述自己看到的事情。下面是课程的具体内容和安排：第一部分：引入和预习（五分钟）老师向学生展示一张图片，上面有一位小朋友在看一只可爱的小狗。老师用手指指向小朋友和狗，问学生：“Whatcanyouseeinthispicture?”学生们可以用简单的单词和句子来回答，如“Icanseeaboyandadog.”或“Iseeaboylookingatadog.”接着，老师将单词板书在黑板上，让学生讲解其含义和用法。注意，在讲解猜想看图片时，教师还要加上自己的看法和评价，例如whenIlookatthepicture,itmakesmehappyandcalm.教师可以适当提供一些结构话语，如句型“Icansee…”的正确运用方式。第二部分：讲解和练习新词汇和语句（四十分钟）在本部分，教师带领学生慢慢了解下列新单词和词组：可译短语：Icansee…；可视物体：eye,see,look,watch；表示时间和地点的介词：at,in,on。教师逐词展开考察并且在黑板上书写出来，之后引领学生们模仿学习随着老师跟念新单词和词组，句子等，确保所有学生都能跟上老师的节奏。a.独立模仿句型为了让学生体验到正确的句型表达方式，教师从左至右，用短语激活英文思维，让学生跟读英文短句；Eye:E-Y-E，翻译表示“眼睛”。See:S-E-E，翻译表示“看见”。Look:L-O-O-K，翻译表示“看，瞧”。Watch:W-A-T-C-H，翻译表示观看。At、In和On的使用方法：At+具体的小时（例如：atsixo’clock),In+具体的日期（例如：inJune)和On+具体的星期几（例如：onMonday)。b.组合句子教师示范。can，在现在式第一人称单数没有变化；动词必须在infinitive（不定式）be用在现在分词或be基本形的后面给出结论。例如：Icanseewithmyeyes。这个句子的翻译为：“我可以用我的眼睛看到”。第三部分：活动实践（二十分钟）这部分通过同学之间的问答和描述来完成。教师把学生分成两个小组，每个组轮流选出一位代表来描述对方所拍摄的一张照片，描述的同时其他小组的同学要根据描述内容猜出照片的内容。例如，小组A选择了一张照片，上面有一只小鸟在树上。小组A的同学应该描述如下：“Icanseeabirdonatree.Thebirdisbrownandsmall.Itislookingaround.”小组B的同学应该根据这个描述来猜出照片的内容。第四部分：课程总结和评价（五分钟）在教学的最后几分钟，老师会给学生留下关于本课的一个问题或将学生面临一个小练习，例如：让学生用自己的话描述一张图片，或者让他们用新词汇造出简单的句子。四、教学评估教学的评估体系应该是多维度的，以帮助学生全面地学习和掌握本课的知识和技能。教师可以通过下面这些渠道来进行教学评估：直接交互。看着学生的答案，