2023年春季学期高二语文备课组工作总结

201*年春季学期高二语文备课组工作总结201*年春季学期高二语文备课组工作总结

201*年春季学期高二语文备课组工作总结

语文备课组，遵照教务处的工作要求，结合本组实际，仔细制定教学工作规划，狠抓工作落实，顺当圆满地完成了本学期的教学工作规划和工作任务。现将本组工作状况总结如下：

一是制定切实可行的教学工作规划。开学初，我们就开头对高二语文第四第五册教材进展了深入细致地讨论，同时结合本年级学生的生源实际，针对性地制定了高二语文备课组教学工作规划和详细的实施细则，并印发给备课组每一个成员，严格遵照实施。

二是把讨论活动课题转化为教研成果。本学期，我们高二语文备课组在开好语文组教研活动的同时，仔细组织开好本备课组的小组讨论活动。备课组每次开展讨论活动时，确定的主题发言人提前一周充分预备，写成发言材料，并且备份电子材料；开展活动时统一印发给备课组成员，仔细认真地进展争论和讨论。本学期有屡次活动主题发言已经转化成教研成果，先后在全国各期教育理论期刊发表。

三是切实组织年轻教师的汇报课教学。本学期我们根据教研培训部的统一安排，切实抓好本备课组内年轻教师的汇报课工作。我们针对本组年轻教师的实际状况，把汇报课和师徒结对子工作严密结合，使之相互促进，相得益彰，从而使年轻教师的汇报课工作形式敏捷，效果明显，受到教研培训部的关注和确定。

四是仔细组织校本教材的编写工作。本学期我们高二语文备课组和高一语文备课组根据学校的总体工作要求，仔细组织校本教材的编写。高二语文备课组担当了我校语文校本教材的主体任务；全组同志高度重视，细心构思，积极运筹，查找资料，深入讨论，创新设计，制造性编写，圆满完成了校本教材的编写任务，受到学校领导的充分确定。

五是组织开展高二语文名句默写竞赛活动。我们积极面对应试，催促背诵，强化默写，提高成绩的原则，我们从本学期一开头对此项工作就进展了详细的安排，期间给学生引发了相关背诵资料，然后由教师催促、检查、指导学生的背诵状况；备课组于6月2日进行了名句默写竞赛活动，共有61名学生受到表彰嘉奖。这次活动的开展，极大地调动了学生学习的积极性，增加了对语文学习的兴趣。

六是积极协作参加语文教师的聘请工作。本学期学校聘请教师的工作任务极其繁重，遵照教务处的要求，我们语文备课组积极协作参加语文教师的聘请工作。我们参加聘请工作的语文教师仔细听课，严格把关，坚持原则，为学校选拔优秀语文教师的聘请工作做出了积极奉献。

总之，本学期我们高二语文备课组在学校教务处的领导下，扎扎实实地开展教学讨论和教学创新工作，取得了肯定的工作实效。但是，我们的工作中也存在这样那样的缺乏和失误，我们决心在今后的工作中，不断改良工作方法，同心同德，积极进取，确保备课组工作再上新台阶！

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201*年春高三年级语文科备课组工作总结

一学年来，我们高三语文备课组在校领导和教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，仔细钻研高考考纲和近几年的高考试卷，明确复习方向和重点，积极参与各教研活动，完善和改良教学方法和手段。我们相互信任、相互帮忙、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高，为提高我校的语文教学质量出力。在201*年高考中取得抱负的成绩，获得了学生和学校的认可。现将本备课组一学年的工作状况总结如下：

一、坚持理论学习，仔细撰写心得体会。

教师假如不坚持理论学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，并且积极撰写学习心得，吴昱教师和史利群教师撰写的论文各级各类报刊上发表。了解并钻研最新高考信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

二、积极参与和开展教研活动

我组教师积极参与学校组织的教研活动,还坚持除了组内的上课听课，这一学期每人在学校开了一次的公开课，备课组每人开了2节公开课。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略，受到了很大的启发。

我们学期初备课组活动有规划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展相互听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课设计教案，相互切磋；听课后仔细评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，对教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、在课余时间常常沟通教学阅历、体会

由于办公室的特点，我们语文备课组的教师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进展沟通。除了每周固定时间地点的集体备课活动外，任何时间只要大家有想法都可以进展沟通。四、平常在细节上下功夫，力争在高考中有所突破。

1、备课上：（1）深入备课，充分利用网络资源和学校、个人资料，深入讨论高考，保证备课质量。（2）依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。（3）仔细设计每课教案、学案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习。（4）探讨《金钥匙》的利用，尤其是练习的选择。

2、课型上：（1）狠抓背诵名句、字音、字形、成语等的落实。（2）结合不同阶段设计复习课、训练课、补弱课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

3、授课上：（1）按高考复习规划逐步让学生听写名句，记背课文，练做要点，整理学案，训练解题方法。（2）面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。（3）抓学问点的落实，补充大量高考学问。（4）精选作业，仔细布置作业，突出重点学问整理。（5）从学生实际动身，不断改良教法，实行适合自己的教法。

4、阅读写作上：（1）上好每周阅读写作（或写作指导）课，要求学连续做好摘抄和读书笔记。（2）分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生观赏学习、写作感悟。5、复习方法指导上：（1）强化落实，狠抓复习稳固，反复不连续的练习某个学问点。(2)进展周复习，周检测、月考。

6、学生学习习惯改良上：（1）抓听课状态，提示改良不良行为。（2）检查落实复习效果，进展听写训练，检查学问点。

7、情感上：（1）课堂上常常和学生沟通，进展品德意志的教育、积极自信情感的感染与干劲的鼓舞，使学生始终保持剧烈的进取心和求知欲，努力克制高三特有的紧急心理和压力，不断进步。（2）指导学生每月详细提高目标，要求学生结合学问点的薄弱处指定详细进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。（3）课下准时与学生谈心，学生有问题就给他们做辅导，帮忙他们找问题缘由，树立积极奋进的心态。（4）做好尖子生与个别困难生的心理辅导工作，稳定学生心情。

五、备课组的教师建立及治理方面

1、备课会上：做到有明确的主题与规划，人人积极献计献策，高考考点分模块分章节合作备课，轮番命题与打印资料。

2、教研教改上：进一步探究“培优补弱”的帮困教学，在有限的时间内抓语文成绩的提高，使学习差的学生也能取得进步。同时，探究阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。

本学期我们备课组还组织了学生作品展、作文竞赛等学科活动，增加了学生学习语文的兴趣。固然备课组有收获，但也有做的不够的地方。比方开展活动没有周期性，以后会努力改良。

在以后的教学中我们任重而道远。盼望在新一学年的工作中