幼儿园的组织管理 优秀奖

幼儿园的组织管理

第三章1.了解幼儿园组织机构的设置含义、类型和组织层次。2.掌握幼儿园管理的一些基本制度和分类。3.熟悉园长负责制的基本含义。4.明确幼儿园体制改革的方向。活动目标第一节幼儿园的组织结构

一、管理组织与幼儿园组织机构的设置

（一）管理组织的内涵与特点1.管理组织的内涵幼儿园管理组织的定义2.管理组织的特点（二）幼儿园组织机构的设置

二、幼儿园组织机构设置的依据（一）组织设计的原则1.任务目标原则2.分工协作原则3.责任权力一致原则4.合理结构原则5.统一指挥、统一意志原则（二）组织与内外环境的相互协调1.国家和教育部门的有关规定2.幼儿园自身实际

幼儿园人员配备与编制涉及的因素（1）招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数，幼儿园规模大小（2）幼儿园服务的内容及时间（3）机构性质（4）任务情况三、幼儿园组织机构设置的意义1.幼儿园组织机构的设置的定义2.作用组织工作－－－－管理的一项重要职能。

连接管理主体与客体的纽带

组织机构重要的管理手段

发挥管理职能、实现管理目标的工具

。四、幼儿园的一般组织机构（一）幼儿园的一般组织1.健全行政组织是行使管理职能的组织保证

2.发挥非行政组织监督保证与管理助手的作用

3.实施分层管理，建立适宜的行政组织系统

（二）幼儿园机构设置与教职工编制1.机构设置

行政管理机构

幼儿园组织机构

党务管理机构2.教职工编制全日制园长保育员医务人员

幼儿园

专职

3>班－1

4<班－20.8~1一般1人>200增加

教师（2~2.5）

寄宿制园长保育员医务人员

幼儿园

10<班--3

2~2.2一般2人>200增加

财会人员：

3个班以上的幼儿园设专职会计1人；出纳视幼儿园规模大小，设专职或兼职1人。

炊事员：每日三餐一点的幼儿园，每40~45名幼儿配1人；少于三餐一点者酌减。班级编制大多数按年龄编班——小、中、大班。同年龄并列的两个或以上设年级组。《幼儿园工作规程》第十一条规定：小班（3~4周岁）25人，

中班（4~5周岁）30人

大班（5周岁~入小学前）35人

混合班30人；一年制学前班不超过40人；寄宿制幼儿园每班酌减知识之窗幼儿园组织结构示例图园长业务副园长行政副园长保教主任教研组长教学班长教师助理教师保育员亲子教师专职教师信息资料员财会班长财会班成员（会计、门卫、司机）食堂班长保健班长食堂班组成员（厨师、厨工）保健班成员（保健大夫、清洁工）（三）教职工群体结构1.年龄结构2.学历结构3.素质结构4.智能结构5.能级结构6.性别结构教学小结1.掌握幼儿园组织机构设置的依据2.掌握幼儿园的一般组织结构深入思考你认为幼儿园组织结构设置还需要特别注意哪些方面？第二节

幼儿园的规章制度一、幼儿园规章制度的概念什么是规章制度管理二、幼儿园规章制度的分类(一）国家立法机关和各级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度（二)依据国家法律和教育行政机关的法规结合本园实际自行制定的规章制度1.全园性规章制度2.部门性规章制度3.各类人员岗位责任制4.考核与奖惩制度部门性规章制度1.进行幼儿园行政管理的各种会议制度2.卫生保健部门的制度3.保教部门应建立的制度4.总务部门的规章制度5.幼儿园的非行政组织三、制定幼儿园规章制度的作用和要求作用1.对幼儿园工作人员的行为起到制约作用2.对管理活动的运转起到调控作用3.对幼儿园精神文明建设起到保障作用4.对幼儿园的建设起到行为指向作用制定幼儿园规章制度的要求1.目的性2.科学性3.简明性4.稳定性5.可行性6.严肃性制度执行中应注意的问题1.深入宣传，提高执行自觉性2.严格要求，定期检查和总结第三节

幼儿园管理体制一、我国幼儿园管理体制改革概况1985年5月，中共中央发布了《中共中央关于教育体制改革的决定》1989年经国务院批准国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中明确提出：“幼儿园实行园长负责制。”中共中央、国务院1993年2月印发的《中国教育改革和发展纲要》2010年7月，中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》二、我国幼儿园管理体制改革的目的理顺幼儿园的内外关系，建立起强有力地指挥决策系统，党政群司职到位，改变以往计划经济体制下的上传下达任务式管理或危机管理等领导乏力状况，增强教育机构的办学自主权，充分发挥教职工的积极性，启动内部活力，激发发展动力，更好地适应社会发展的需要，发挥教育效益，从而“提高民族素质，多出人才，出好人才”。三、幼儿园体制改革的具体措施1.理顺领导关系，强化管理职能2.加强组织机构的制度化建设3.协调、调整幼儿园与社会外界的关系《幼儿园工作规程》与《幼儿园管理条例》对幼儿园的领导关