电子支付基础知识教学课件

电子支付基础知识11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克电子支付基础知识电子支付基础知识11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克电子支付的基础知识在电子商务活动中,支付过程是非常重要的环节,是买卖双方实现交易的必由之路,同时也是电子商务中准确性、安全性、技术性要求最高的业务过程。利用电子商务进行商务交易,必然会牵涉到支付。电子支付是一种业务过程,而不是一种技术。但是,在进行电子支付活动的过程中,会涉及很多技术问题传统的支付方式1现金现金有两种形式,即纸币和硬币,由国家组织或政府授权的银行发行。纸币本身没有价值,它只是一种由国家发行并强制通用的货币符号;硬币本身含有一定的金属成分,故具有定的价值。在现金交易中,买卖双方处于同一位置,而且交易是匿名进行的。卖方不需要了解买方的身份,因为现金本身是有效的,其价值由发行机构加以保证。现金具有使用方便和灵活的特点,很多交易都是通过现金来完成的。相对而言农村孩子阅历简单,阅读量少,知识面狭窄,学生语文素养整体不高。所以作文教学一直是农村语文教学的瓶颈,老师害怕上作文课,讨厌批作文;学生更是害怕作文,因为他们总觉得作文离他们的生活很远,写作文就是让他们绞尽脑汁编写故事。困惑则思变,近几年无论是上级领导,还是教师个人都在寻求农村作文教学的突破点。一、心理学研究表明,阅读是内化的吸收,是对基础知识理解的过程;作文是外化的表达,是对基础知识运用的过程通过阅读记忆积累了丰富的语言材料,表达才具有心理前提,此外,阅读还能为作文提供范例,提供技能模仿运用的直观形式。作文又可以激发学生产生模仿的需要,从而带动阅读、促进阅读。叶圣陶先生发表的题为《阅读是写作的基础》一文中分析了阅读对写作的作用:“阅读的基本训练不行,写作能力是不会提高的。实际上写作基于阅读。老师教得好,学生读得好,才写的好……阅读习惯不良,一定会影响表达,就是说,写作能力不容易提高。”在阅读教学中渗透作文指导,会使学生潜移默化地感知习作语言,领悟写作方法,从而提高写作技巧。语文教材就是例子,凭这些例子要使学生能够举一反三,练习阅读和写作技巧。在阅读教学中,我们可以根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时让学生进行模仿和创造性运用练习,从而使语言运用练习成为有源之水,有本之木。抓细节阅读是攻克读写堡垒的有效方法。课堂上抓住细节描写让学生反复体味,读出意,读出情,读出味,读出神。让这些细节生活化,也就是让学生从自己的生活中捕捉细节描写的源头。教师要创设情境让细节情境生活化,特别是农村小学,更要让城市味较浓的教材生活化。因此,课本即生活的记录,教学即生活的阐释,阅读即生活的经验,写作即生活的再现。这样教学才能读有嚼头,写有源头,全局皆活。例如在教学《爱如茉莉》一课,为理解平凡而真挚的爱时,我做了这样的设计:“我夜里睡得沉……她一动我就醒了。”“你爸爸伏在床边睡着了……手脚都麻木了。”1.从爸爸的话中,你读懂了什么?追问:那,生病的妈妈睡得沉吗?从哪些细节体会到的?2.从妈妈的话里你读懂了什么?追问:这一夜,爸爸睡得沉吗?从哪些细节体会到的?就是从这些细节中,我们读懂了爸爸妈妈一夜都没睡好。但是,他们却有都假装自己睡得很香。这就是普通人之间的真爱!这份爱表现得还是这么简单!但又是这么可贵――妈妈想到的永远是爸爸,爸爸想到的永远是妈妈!哪怕自己生病了,哪怕自己出差刚刚回来,疲惫不堪。这就是真爱!无私的真爱!3.你在生活中有过不忍心打搅别人的时候吗?你能准确概括当时的心情或情感吗?这就是一种平凡的喜爱的情感。你只需要将它真实的细致的刻画出来就能感动别人。4.谁能给我们讲一段这样感人的细节?学生在片刻的思考后踊跃举手。学生之所以能滔滔不绝地说,就是因为教师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“细节例子”,学生有例可仿,加上教师的适当点拨,逐渐克服畏难心理,就能大胆地进行说写练习。将语文教学从课堂、学校拓展到家庭生活、社会生活等各个领域,让学生随时感受到身边的生活中,有活生生的语文存在,随时能从日常生活中体验、品味、感悟语言的魅力,领悟母语博大精深的内涵,享受生活,享受语文。二、作文课要进行有计划、有针对性的素描训练每次作文课教师都要做好充分的准备,亲自指导他们作文,师生共同发现,共同写作。例如在写命题作文《春天的校园》不能只限于课堂指导,要带学生到校园进行实地指导,一边讲述讲述校园中各种树的名称、生长规律和经济价值,一边指导学生观察。这样就能比较全面的认识杨树、榆树、龙爪槐、丁香树、玫瑰、夹竹桃等七八种树。指导观察后学生再描写校园中的树,就会生动形象,而且比较准确。在人物描写中教师要当堂设计动作素描,例如请一位同学上台讲一个笑话,然后让同学们把他的动作和神态写下来。当堂讲评,因为观察的对象一致,所以有公认的评价标准,有细节的点评,可以培养学生的观察能力,让学生顿悟描写的玄机。学会用自己的语言去表达自己的观察所得。景物描写就是针对一片叶子、一盆花、一棵树进行现场指导。素描训练对培养学生遣词造句能力效果显著。再者,农村有浓浓的乡土气息,优美的自然风光,淳厚的风土人情和丰富的人文底蕴。这些都是城市所无法比拟的。而这些丰富的资源为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们应该发挥、借助素描训练帮助学生寻找到作文的活水之源,进而提高农村小学生作文水平。农村与城市最大的区别就是,它有着流传已久的乡土文化和丰富的风俗民情。其间还蕴含着纯朴的民风。和睦相处之情,尊老爱幼之德,勤俭节约之风等等,这些方面生动的事例层出不穷,活生生地就发生在同学们的身边。如一年一度的春节、一家团圆的中秋节、飘着五谷香的豆豆节……男婚女嫁、佛教法事等等,无不带给同学们许多欢乐,这些都是同学们喜闻乐道的,也给学生提供了丰富的写作题材。抓住节日的契机,或借助一定的情境,让学生体验到其中浓浓的乡情亲情和劳动人民的朴实情怀,习作指导便迎刃而解。本文从篮球体育训练入手，针对传接球技术的重要性，详细的分析和探讨打篮球的基本技巧。通过加强学生传接球意识、心理素质、体育教育论文，严格组织练习，认真要求技术动作，对学生的传接球技术进行提高，分析探讨了中职篮球的传接球的技术教学，以此来促进学生的身心健康发展，增强学生体质，激励学生参与协作意识。一、传统传接球技术教学步骤传统的传接球技术教学步骤应从原地开始，掌握动作规范，在掌握动作规范的基础上进行移动传接球的教学，再进行与其他技术相结合教学，最后再进行有防守的情况下的练习，提高在实战中运用的能力。教师在传授传接球的教学过程当中按部就班的进行教学，大都严格按照教材及原有经验进行分步教学，这种传统的教学模式容易让学生对篮球失去兴趣，调动不起来学生的积极性，教学效果不好。二、有效进行传球技术教学的策略（一）根据战术和接球队友的特点合理的运用传球速度十分重要，在打球中会发现，有的人传球很快，而有的人却很慢，会耽误最佳的投篮时间，这就要求我们加快传球速度。一般有两种办法：一是靠力量来提高球的飞行速度，另一种是缩短篮球在手里的停留时间，加快出球速度。篮球比赛最忌讳的就是长时间运球，也就是我们所谓的“粘球”，当球在一个人手里时间过长时，对方防守人员就会有重点的进行防守，有时就会出现“死球”的情况，严重者会导致输掉比赛。那么怎样掌握传球速度？比如快攻时从后场到前场的远距离传球，持球人就要快速准确的将球传到队友手上，近距离传球时，适当掌握传球力度和速度，不要因为力度过大或速度过快导致失误，如反切的吊传球，力量和速度要适中，以便同伴接到球后顺利完成进攻任务。（二）要在移动中传接球在传接球前要学会观察和判断，要有智谋和信心，才能迅速、及时、隐蔽、到位、巧妙的组织起有效的战术配合。隐蔽传球的意图和利用假动作来迷惑对方的防守十分重要，传球者应善于隐蔽自己的传球意图，动作，视线，脸部表情等，并能利用各种方式来引诱，迷惑对方，使防守者判断错误，失去正确的防手位置。传球者及时，准确的将球传到有利进攻位置上的同伴手中，传球后，应立即跑向另一个有进攻位置上接球，以移动牵制对方防守，对防守施加压力，为持球的同伴解困。这种传球后的积极移动是传球技术运用中的十分重要的个人战术意识的行动，接球后切勿盲目停球，要及时快速的转移球，以便在人、球中不停顿的移动中创造更好的战机，接球前应事先观察判断好球的时机，要有预见性。（三）掌握有效的传球的方法传球的方法可分为双手传球和单手传球，一种，双手传球传出的球迅速有力，传球时两手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位持球，手心空出。两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸腹之间，身体成基本站立姿势，传球时，前臂在后腿蹬地、身体重心前移的同时迅速向传球方向伸出，拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨指传出。常用于中距离传球。另一种，单手传球传出的球力量大，?w行速度快，（以右手传球为例）传球时左脚向传球方向迈出半步，同时将球引到右肩上方，肘部外展，上臂与地面近似平行，手腕后仰。右手托球，左肩对着传球方向，重心落在右脚上，右脚蹬地，转体，前臂迅速向前挥摆，手腕前屈，通过食指，中指拨球将球传出。（四）应用多变的教学方法教学的开始可以运用多种游戏法来提高学生的学习兴趣，激发学生对课的新知识的渴望，避免学生感觉枯燥乏味，产生惧怕心理。对于课的知识可以运用故事导入法，让学生对课堂知识产生浓厚兴趣，产生一种急于体验的渴望，可以提高学生的学习态度。在学习过程中可以运用各种比赛法来提高学生的积极性，针对不同的教材要采取不同的方式，也就是如何让学生积极主动、心情愉快地接受教育这一种手段，而不是强制性的、命令的方式，使学生必须去服从的形式，从而来调动学生的积极性。（五）传球要有明确的目的性所谓目的性，就是在传球的过程，有一定的目标，不要盲目传球。可分为以下几点，进攻时，方便调整队员的位置，以便发动进攻，为了突破对方的防线，打乱对方的防守战术。快速分球以使队友获得突破或者投篮的机会，来回的传球，使队友问拉大空间，方便把球传到篮下或离篮框近的区域，来提高命中率。为此，球员们要做到因时、因地的传球，首先，队员们要掌握自己的战术，与战术有机的结合起来，从而避免或减少无效的或失误的传球，其次，队员要根据场上的变化而变化，随着战术的变化，传球的要求也会变。假如对方采取区域联防时，即守在罚球线的附近，这时进攻队员要左右交织的传球，调动防守，使之来不及防守有球的区域，从而获得中距离投篮的机会。三、总结在篮球技术中，传球是篮球基本技术之一，是队员之间有目的地转移球的方法，是队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的手段。传球这一项看似简单的技术和意识在篮球比赛中举足轻重，而传球技术和意识则需根据篮球比赛的特点、技术形成规律在训练中有目的的进行培养，从而不断提高传球技术和意识。电子支付的基础知识在电子商务活动中,支付过程是非常重要的环节,是买卖双方实现交易的必由之路,同时也是电子商务中准确性、安全性、技术性要求最高的业务过程。利用电子商务进行商务交易,必然会牵涉到支付。电子支付是一种业务过程,而不是一种技术。但是,在进行电子支付活动的过程中,会涉及很多技术问题传统的支付方式1现金现金有两种形式,即纸币和硬币,由国家组织或政府授权的银行发行。纸币本身没有价值,它只是一种由国家发行并强制通用的货币符号;硬币本身含有一定的金属成分,故具有定的价值。在现金交易中,买卖双方处于同一位置,而且交易是匿名进行的。卖方不需要了解买方的身份,因为现金本身是有效的,其价值由发行机构加以保证。现金具有使用方便和灵活的特点,很多交易都是通过现金来完成的。货物卖方买方钱款现金交易流程图从图中可以看出,这种交易方式的程序非常简单,一手交钱,一手交货。交易双方在交易结束后马上就可以实现其交易目的:卖方用货物换取现金,买方用现金买到货物。然而,这种交易也存在如下一些缺陷(1)受时间和空间的限制,对于不在同一时间、同一地点进行的交易,就无法采用现金支付的方式。(2)现金表面金额的固定性意味着在大宗交易中需携带大量的现金,这种携带的不便性以及由此产生的不安全性在一定程度上限制了现金作为支付手段的功能。2票据票据一词,可以从广义和狭义两种意义上来理解。广义的票据包括各种记载一定文字、代表一定权利的文书凭证,如股票、债券、货单、车船票、汇票等,人们笼统地将它们泛称为票据;狭义的票据是一个专用名词,专指票据法所规定的汇票、本票和支票等票据。货物现金或对账卖方银行买方支票(1)支票(2)支票交易流程图汇票交易流程与支票交易大体相同,本票交易则有所不同,即汇票、支票是由卖方通过银行处理的,而本票则是由买方通过银行处理的。但是,无论怎样,票据本身的特性决定了交易可以异时、异地进行,这样就突破了现金交易同时同地的局限大大增加了交易实现的机会。此外,票据所具有的汇兑功能也使得大宗交易成为可能。尽管如此,票据本身也存在一定的不足,如票据的真伪、遗失等都可能带来一系列的问题。3信用卡信用卡是银行或金融公司发行的,授权持卡人在指定的商或场所进行记账消费的信用凭证信用卡最早诞生于美国。1915年起,美国的一些百货商店和饮食业商人为招揽生意,在一定范围内给顾客发放信用筹码,顾客可以在这些发行筹码的商店及其分号赊购商品,约期付款。这种方便顾客的新方法对笼络顾客