车队安全培训-教学课件

车队安全培训PPT-共34页车队安全培训PPT-共34页车队安全培训PPT-共34页欢迎加入苏州吉净公司>为什么要进行新员工入职安全教育●国家法律法规的要求企业生存发展的需求●员工自我保护的需要前言现阶段我国初中校园的体育特长生团队在训练和比赛的过程中有着比较多的出国学习的机会，同时也有着很多与国外友人交流的机会。以便于能够在交流的过程中和国外团队学习，提升其自身的水平。因此我国初中的体育特长生还需要注重其口语的交流能力，特别是英语口语，这样能够打造出其良好的形象。对于体育特长生英语口语的训练，老师还需要意识到其学习团队的特殊性，由于团队的人员需要兼顾训练、比赛以及文化课程学习，所以达到提高口语水准的效果比较微弱，因此想要体育特长生能够良好的接受英语口语教育，还需要采用专门的课程教育模式，以便于促进其快速接受学习内容，把握良好的口语能力。一、选择教育主题，突出口语教育对于体育特长生的英语口语训练和普通的班级不同，运动员的口语课程并没有专门的教材，或者是相关教学内容的规定，因此课程的设计完全由老师掌握，因此很多校园中都存在着教学内容的连续性以及教学方式的系统性不足的现象，严重影响英语口语课程的高效开展。1.案例1：文明礼仪问候语。老师在教导学生文明礼仪问候语的时候，老师在第一堂课开始的阶段，学生们陆续来到课堂中，由于每一位队员所在的班级和训练的团队不同，因此大家并不熟悉，因此大多数学生寻找到比较合适的座位的时候，就安静地坐在角落或者是与个别比较熟悉的同学窃窃私语。老师在课堂开始的时候并没有给予同学们问候语，而是直接开始上课，介绍问候语的使用方式。在经过五分钟的简单介绍之后，提问学生：“whyididnotsayhitoyou，early？”“whyyoudidnotsayhitoyourclassmate？”“Didyoufelttheatmosphereiswell，atthebegining？”老师通过简单的提问，使学生们意识到文明礼仪问候的重要性，在这时候老师带领学生们互相发招呼，并且重温刚开始上课的场景，这样的热身之后，学生很容易理解到文明问候语的重要性，并且把初次见面的文明问候作为一种习惯。2.案例2：人格修养。初中校园的体育特长生在参加国际比赛的过程中，除了比较正式的赛程只之外，相关的主办方人员还会临时举办一些交流和展示的活动。这些情况和西方的思维有着比较重要的关系，在这种情况下，英语口语相对比较弱的中国初中体育特长生就会比较拘束，经常使用一些比较常见的“Icannotdoit，Ithink”语言进行躲避和推辞。因此老师还需要在课堂上经常对学生说“Whocantry？”，并且要求学生大喊出“Letmetry”，这样才能够在课堂中逐渐培养学生的勇气和人格，保证学生把这种机会当成比赛的动力。二、循环教育主题，培养交际语言同时老师在英语口语的教学过程中也需要注重其策略性，保证口语的学习能够具有渗透性，并且保证教育的主题开展不仅仅体现在某一堂课上，还需要不间断的每堂课都进行。同时老师需要在课堂上加入比较新颖的主体，带领学生进行英语口语交流，同时重复上一堂课的内容，这样学生也能够对学习更加感兴趣。三、注重评价过程，巩固教育效果对于体育特长生的口语拓展课没必要采用测试进行最终的评价，老师为了能够良好的发挥评价对于学生口语学习的激励作用，需要在日常课堂中采用评价的方式，最终帮助学生提高口语能力。这样才能够保证英语口语的学习在体育特长生心中占有非常重要的位置，这样口语的学习动机也就出现了。结论：根据以上内容能够看出，在体育特长生中，开展口语拓展渗透教育，是一项需要长时间的，并且比较复杂的，循序渐进学习的语言课程，同时也需要长期的进行训练，这一点内容对于体育特长生来说是非常重要的训练内容。因此还需要初中体育特长生的英语教师，还需要依照学生的具体情况展开分析，根据学生的特点由浅及深、由简到难、以点带面的有针对性的开展口语渗透性教育，这样能够良好的提高体育特长生英语口语交际能力，同时也能够良好的拓宽特长生的事业，实现学生之间互相学习互相促进的重要方式，值得初中校园广泛应用。引言：通过对音乐的节奏训练，能够充分的调动起学生的主观能动性，教师应紧跟时代发展的步伐，总结传统音乐教学中的不足，不断研究、摸索节奏训练的有效方法，以良好的课堂氛围，积极的学习态度，促进初中音乐教学的持续性发展。一、初中音乐教学中节奏训练的重要性杂乱无章的节奏不足以称之为完整的音乐，节奏是贯穿着音乐从开头到结尾的指明灯，它就像一个领路人，带领着所有的音符有规律的跳动，最终塑造出一个完整的作品，因此，节奏在音乐中占据着很大的主导作用，是音乐教学中必不可少的环节，节奏的训练在很大程度上弥补了传统教学模式的不足，改变了以教师为主导，强制性让学生理解音乐的机械化教学状态，丰富了教学内容，让学生在主观上形成了对音乐深层次的认知，能够以自己对乐感的把控，自发的鉴赏音乐艺术，另外，初中音乐融入节奏训练的教学内容，让音乐课程“走过场”的形式得到了极大的转变，以往教师在授课时，没有课程进展规律，甚至连备课方案都没有准备，只在课堂上随机讲课，想到哪讲哪，停顿也是戛然而止，学生在这种学习环境中，很难严肃对待音乐的学习，将音乐课程当做是娱乐方式，甚至是自由玩闹时间，对于音乐知识的学习兴趣不高，真正在课堂上学习音乐的时间少之又少，而节奏训练教学内容的加入，能让教师更好的认清教学目标，带动学生积极的参与到音乐的学习中来，从而提高课堂效率。二、初中音乐教学中节奏训练实施的问题（一）、学生兴趣不高，思想受限初中生的学习能力有待提高，一些学生的自制力也很差，难以提高学习兴趣，由于社会经验不足，在思考问题时，思考的方向总是困在固定的圈子里，对于抽象的事物抱有排斥心理，对于一些五音不全、乐感不强、对艺术兴趣不大的学生来说，更加不愿正确对待音乐的学习，教师教学方式的单一化，更加加重了学生的逆反心理，面对枯燥而又重复的音乐练习，始终提不起精神，抱有厌烦的情绪，另外，音乐在考试中占据着很小一部分重量，学生普遍认为，学不学音乐是一件无关紧要的事，音乐学习的好固然能给自己添彩，但是学不好，甚至不学都不影响个人进步，这些原因极大的制约了学生对音乐知识的吸收，连最基础的音乐课程目标都很难达成。（二）、教学方式老套，效率低下音乐教师在实际的教学当中，缺乏创新意识，仍沿用老套的教学手法进行授课，不能针对学生情况灵活变通，过于强调完成音乐曲子本身的学习，学生虽然能学会，但是学不好、学不对，对于音乐的学习方式只能单调的模仿，看着别人怎样学，自己就照搬照抄，严重影响音乐的实际教学效果，例如：一些教师从不与学生沟通互动，对于学生想学什么，想怎么学，学的怎么样，一概不管，固步自封的按照自己的方法循环授课，逐渐引发了学生对音乐的反感，再比如：有一些教师，在学生反复练习仍不得要领的情况下，只会一味地指责学生的缺陷，不去理解学生的心理特点，改正自己的教学方式，认为学生学不会是不够聪明的表现，极大的打击了学生的积极性，长此以往加深了对音乐的厌恶。三、初中音乐教学中节奏训练的实施策略（一）、从学生的视角出发，尊重学生的主体地位新课标中明显体现了学生的主体地位，教师应顺应时代的发展，转变“自说自话”的陈旧思想，树立?W生的学习主人翁意识，在教学过程中，为学生预留自由发挥的时间，及创建自由表现的平台，调动起学生的自主性，例如：在练习“歌唱祖国”时，教师可以将整体的音乐分为几段，对每一段的节奏快慢，节奏技巧做详细的梳理，鼓励学生将激昂的爱国情绪带动到音乐中来，用比喻的方式让抽象的概念具体化，哪一个部分要像小溪一样，让音符从口中缓缓流淌出来，哪一个部分要像海浪一样，充满激情与力量，再比如：让学生分为几个部分来练习，分别对高音、低音、合唱做出规定，让学生充分发挥出自身的特长，形成自我满足感，同时也可以让大家由音调的变化体会音乐节奏的运行规律。（二）、制定趣味性的教学内容，帮助学生强化乐感对音乐节奏的把控实属不易，有些学生学习艺术的能力差，刻意的灌输理论知识、讲解音乐技巧都难以消化，教师可以采用多元化的授课方式，根据学生感兴趣的内容，从根源上解决这一难题，例如：传统教学模式就是我唱你学，教师可以换一种思路，让学生把控课堂进展，制定授课内容，在学到音乐故事环节“十面埋伏”时，让学生自己把带有故事性的乐曲在课堂上展现出来，不设置局限性，然后以组的形式，开启音乐猜迷活动，让学生根据音乐的节奏特点猜测该乐曲蕴含的故事情绪，无形中培养了学生的乐感，和对音乐节奏的把控，再比如，教师可以在课堂上播放学生喜爱的流行音乐，让学生形容音乐节奏的变化情况，引导学生思考，为什么到了这一句时，音乐的节奏陡然升高了？促使学生养成对音乐的思考意识。四、结束语音乐课程具有很强的实操性和抽象性，节奏训练作为音乐教学中的重点，常常也是疑难较多的部分，在音乐的教学中，教师应不断研究、创新音乐的教学模式，通过多元化的节奏训练方法，激发学生的音乐潜能，培养学生对乐感的把控，为学生树立学习音乐的信心，少一些批评多一些沟通，以发展的眼光看待每一个学生，明确规划音乐节奏的训练方案，让学生先对音乐节奏具备初步的认知，继而在巩固基础的同时，结合初中生的心理年龄特点，发挥音乐节奏的效用，完善音乐教育体系。欢迎加入苏州吉净公司>为什么要进行新员工入职安全教育●国家法律法规的要求企业生存发展的需求●员工自我保护的需要>安全基本概念生产过程中的安全:不发生工伤事故、职业病、设备或财产损失的状态,即人不受伤害,物不受损失事故及伤亡事故:造成死亡、疾病、伤害和财产损失及其他损失的意外事件。伤亡事故指员工在劳动过程中发生的人身伤害和急性中毒事故。工伤:也称职业伤害,是指劳动者(职工)在工作或者其他职业活动中因意外事故伤害和职业病造成的伤残和死亡。·工伤保险:又称职业伤害保险,是指劳动者由于工作原因并在工作过程中遭受意外伤害,或因职业危害因素引起职业病,由国家或社会给负伤、致残及死亡者生前供养亲属提供必要的物质帮助的一种社会保险制度。车队安全管理责任°车队安全管理是一项重点工程,必须长期进行,所有队管人员在管理过程中都要以安全管控放在首位,要达到上下心的安全管理要求,通过有效管控来实现安全成效。车队安全管理工作概要预前管理二、事故处理三、档索管理预前管理>车队安全预前管理概况所谓“预前”就是在问题发生前进行提前防范,特别是安全问题,我们要从苗头、从细节抓起,一定要把各种安全隐患扼杀在萌芽状态,交通客运行业注重的是驾驶员技能培训与操作管控,驾驶员综合素质一定要高,行车操作一定要按规定进行牢记:安全第一,预防为主。不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害。监督控制工作制定路盛控计划路查路控工作流程图计划交车队长审核并上报营运安全音执行路查腦控计划做好查车记录是存在违章行为严重遖章行为开具违章处罚通知年查车情况汇总探和铁工作流程海记录癍料整理归分析、整e监督控制工作违章违纪处理:对员工违章、违纪行为按责任书或相关制度进行整改,从而纠正与约束员工操作行为。°相关资料《路查登记表》《违章违纪处理登记表》《谈话或整改记录》(如谈话记录、培训记录、路查路控等要记入驾驶员档案中支持文件《驾、乘人员违章通知单》《驾、乘人员责任书》《票务管理规定》《驾驶员档案》监督控制工作违章、违纪复议:目的是确保员工有对违章、违纪行为的申诉权,体现公司制度化与人性化管理。°相关资料《违章、违纪复