火烧云公开课教学设计薛法根 火烧云优质课教案设计大全

第页共页火烧云公开课教学设计薛法根火烧云优质课教案设计大全火烧云公开课教学设计薛法根火烧云优质课教案设计篇一⑴理解课文内容，理解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。⑵朗读课文，背诵课文。2、才能训练点：⑴培养学生的观察才能、联络上下文理解句子的才能，养成推敲词句的阅读习惯。⑵运用本课在仔细观察的根底上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话才能。⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的才能。3、德育浸透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。【重点难点及解决方法】1、重点难点为：理解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。2、解决方法为：引导学生在读中领悟、理解。【教学步骤】一、导入同学们，你们见过火烧云吗?想理解火烧云吗?想理解些什么?(学生质疑，老师板书记录。)二、初读课文1、火烧云这篇课文描绘了晚饭过后，夕阳西下时，火烧云的瑰丽多姿。请同学大声读课文。(自由读后指名读)2、赏火烧云上来的情景。(播放配乐配图课文朗读)三、教授新课请同学说说从课文中都读懂了什么：(根据学生所说学习新课)1、火烧云的颜色美及变化快：⑴演示配有文字的动画，加深学生的理解。⑵用“一会儿……一会儿……”造句。⑶让学生根据这一段课文再质疑。⑷老师小结：火烧云的颜色极多，而且变化快，真是绚丽多彩，太美了。⑸指导朗读。2、火烧云的形状变化多端：⑴同学一边听老师示范朗读，一边在网页上____图片欣赏。⑵师生合作朗读这一段课文。⑶老师小结：作者把火烧云想象成各种动物，让人觉得特别有趣，也感受到了火烧云真是变化多端呀!3、火烧云上来时，霞光非常的美：⑴老师小结：黄昏局部阳光穿透云层射出的彩色光辉形成霞光，人和动物的颜色不同，在霞光的照耀下呈现出各种颜色，美丽极了。(出示霞光图片)⑵指导朗读。4、火烧云持续的时间很短：⑴老师小结：一时恍恍忽忽的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。让我们沉静一会儿再看，一会儿功夫，火烧云下去了。此刻，你们心里在想些什么?⑵指导学生朗读。四、学生操作同学们，请你们发挥自己的想象力，想想火烧云还会像什么，自己动手画一画。画完后仿照第四自然段说一说。不懂的问题请同学自己上网寻找答案，并互相交流。五、老师小结火烧云公开课教学设计薛法根火烧云优质课教案设计篇二《火烧云》读写结合微课环节设计平定县实验小学老师冯丽琴教学目的：1.在品读中理解火烧云随时间顺序变化发生颜色、形状变化的特点。2.读写结合训练点：通过学习课文，运用丰富的想象力、积累文中好词好句学会描写景物变化的写作方法。教学重点：理解火烧云颜色、形状的变化，以此作为仿写点。教学过程：一、品读火烧云颜色变化的自然段。1.请同学们自由快速读第3自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色，并圈出表示颜色的词语。2.指名说出找到的颜色词语。(课件配图〕3.火烧云有这么多的颜色，你想用哪些四字词来形容呢？4.既然颜色这么美，我们能把它读美吗？〔小组内读，派代表赛读〕5.这么多描写颜色的词，谁已经把它记住了？按课文内容填空。〔出示课件〕填一填：这地方的火烧云变化极多，一会儿〔〕的，一会儿〔〕的，一会儿〔〕，一会儿〔〕。葡萄〔〕、梨〔〕、茄子〔〕，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。6.火烧云的颜色除了变化多，还有什么特点呢？观察句子，找一找表达这个特点的词语。〔颜色变化快，找出一会儿一会儿一会儿的排比句式)7.天空仅仅是这些颜色吗？你还见过有哪些颜色？课件出示：说一说红统统黄澄澄————半紫半黄半金半红————茄子紫萝卜红————过渡：火烧云的颜色是如此的色彩斑斓，瞬息万变，那么它的形状变化又有什么特点呢？二、品读火烧云形状变化的段落1.小组合作学习第4-6自然段。组内互相说说你喜欢哪一个句子？为什么？你看出了火烧云形状变化的什么特点？2.小组长汇报。师小结：火烧云形状变化多，有时候是马，有时候是狗，有时候是狮子，而且呈现出不同的形态。真是有趣！师：火烧云已经变化这么多了，会不会还有更多的变化呢？生：火烧云这么会变，变成小绵羊多好。生：也有变成花、草、树木……师：火烧云形状变化这么多，你能用知道的词语概括出火烧云形状变化吗？生：变化多端、绚丽多姿、变化莫测、千变万化、千姿百态、瞬息万变……3.师提问：你们积累的词语可真多！火烧云除了形状多变，你还看出有哪些特点吗？生：变化快！找一找表达变化快的词语并用直线画出来。〔表达变化快的词语：一会儿、过了两三秒钟、突然、接着、一转眼〕4.你还能说说形容时间变化快的词语吗？〔一瞬间、一刹那、霎时〕5.带感情朗读课文。师：火烧云颜色、形状的变化如此美妙，我们带有感情地再去读一读吧！过渡：火烧云不仅颜色多样美丽，形状也丰富多变，大家一起把这美丽的风光永远留住吧！三、仿写练习1.课件出示提示：按照