书法比赛活动总结【精选10篇】

第第页书法比赛活动总结【精选10篇】书法比赛活动总结【篇1】我院青年志愿者协会于十一月十八日下午二点在阶一正式拉开了书法大赛的序幕。选手们踊跃参与，用激扬的文字，浑劲的笔画书写出一个个雄劲的字体。彰显了参赛选手们的书法气概和风格，更体现了他们对书法的认识喜爱和追求。我院书法大赛为期两天的比赛在会长周亚萍和理事长张治拉的精心组织下，赛场持序井然有序，使得比赛活动有条不紊中进行着；在抚州市书法协会的院长和各位嘉宾到来和大力支持下，以及青志协全体成员的齐心协力下，我院书法大赛在一片片喧闹的掌声中落下了帷幕。本次活动我发觉了我们协会的许多优点同时也成在着一些不足，下面就本次活动我想谈谈我的看法。纪侓方面：我协会各部门成员大部分能够准时到会场签到，维护赛场持序，使得为期两天的活动能顺利地进行。应当提示的是少数部门成员因有事未能到现场参与本次书法活动，值得批判的是个别协会成员未向会长和部长请假上至离场，这一点说明我协会有少数成员集体荣誉感不强，思想行为较为散漫。组织方面：在组织方面我协会能够有序的安排好赛场的各个环节，这也是本次活动的关键之处，我认为我协会在这一点做的很到位。学习与合作方面：在本次活动中，我协会各部门各成员大部分能够利用本次活动加强合作与交流。也能够专心的学习中国书法的发展史。成产生到发展在到成熟，也能乐观参与到书法的书写层面上去，如观看选手们的书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。期中不足的是有些成员不能做到主动和他人交流与合作，有的甚至坐在座位上玩手机根本不理会比赛他人，感觉本次比赛与他无关，而肯定要等到部长安排好做什么才很不情愿的应付一下。宣传方面：一场活动的胜利离不开宣传，在方面宣传方面，宣传部做的不错，但还有进步的方面。比如说可以通过我协会成员向各个班级宣传，还可以通过广播向全院学生宣传。狼更多的学生参与到活动中来。对于上述四个方面我提出几条建议：一：我协会可开展一些思想道德讨论大赛。加强全体协会道德孰字修养。二：开展一些部门和部门之间的合作活动。加强各部门成员的交流与合作。三：在举办活动时，加大宣传力度等等。在今后的活动中，我协会各成员应当乐观参与各个活动，在会长和各部长的组织督导下，用行动去证明自己。以举办活动为契机，提高自己的能力。发挥我协会的优良风貌。书法比赛活动总结【篇2】为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘老师书写能力的络续提高，根据喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流淌，我校于x月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。学校领导高度正视此项流淌，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织老师学习了《中小学老师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。领导班子成员局部参与了比赛。在比赛中，每个老师都专心地书写，力图发挥本身的最佳水平。上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整齐，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校老师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名；以赛代训，选出王海霞等老师代表学校参与系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。本次流淌不仅为全体老师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘老师重温了《中小学老师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的详细内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，布满活力，联合朝上进步，和谐创新的老师队伍奠定了基础。为了丰富学校的文化氛围，提高老师的综合素质，促进老师各项基本功，本校于20__年x月25日下午，在三楼办公室组织了“七班级老师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体老师参与，尽情展示老师硬笔书法的风采。老师们兴致特别高，专心地品尝着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展示了老师扎实的书写基本功。比赛亮点：1、书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互交流的平台。2、老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。3、通过这次硬笔书法比赛，丰富了老师的校园文化生活，加强了老师提高自身修养的意识，对提高老师教学的基本功起到极大的推动不足之处：1、书法比赛不同于平常写字，有规范有限制，在书写中有些老师放不开手脚，字迹拘谨，字体大小不一。2、虽然我们是文字工，但随着（关于国际幼儿园万圣节活动计划及安排）年龄增长也会提笔忘字，或者写错别字。本次比赛也有此类现象。今后反思：1、字就是自己的第二张脸，第一张是父母给的，自己只能接受，而这张脸是自己制造的，什么样子自己说了算，好的字就是自己的名片。2、作为老师，我们的书写能力高低更是会影响孩子们的书写水平高低，所以，我们肯定有重视汉字书写，今后多练习，给孩子们做好榜样。书法比赛活动总结【篇3】为提高全体老师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥老师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿态和字一手好字的意识。本学期计划举行全体一线老师硬笔书法比赛，以此督促全体老师的写字水平依据学校的工作计划学校的工作实际。学校于20__年4月17日举行了全体一线老师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：本次活动全体一线一半以上老师参与比赛全过程，参赛人数多。比赛中老师按要求统一用笔，专心书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，老师的字都有显著的提高，这和老师专心的态度是分不开的。比赛结束后，全部的老师参与了书法作品的评价过程，参评老师在评选作品过程中表现的尤为专心，反复推敲、比较，然后严肃投下自己的一票，评出最终结果。这次比赛活动得到了全体一线老师的大力支持热忱参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体老师智慧的结晶。即有可信度，又有透亮     度。经全体老师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。书法比赛活动总结【篇4】为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的喜爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整齐、美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过精心预备，于9月23日举行了“歌颂祖国，赞美家乡”大型硬笔书法比赛。本次比赛，学校统一制定了书法比赛用纸。初赛在班级里进行，经过科任老师选择，每班选派六名学生于9月23日当天下午第二节在电教室现场比赛。其中一、二班级进行铅笔书写比赛，中高班级进行圆珠笔或签字笔书法比赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文老师参与了此次比赛，各班语文老师对此次书写比赛规章向同学们做了具体说明，要求全部学生书写字迹工整、规范、美观。比赛时，学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责老师统一收齐并上交参与学校的评比。9月23日下午第三节课，教导处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进行了专心评审。评委们专心审看老师和学生的书法作品，当他们看到一二班级学生端端正正地写好每一个字，三至六班级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满意的微笑。经评委们专心评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六班级每个班级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。五班级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生乐观参与本次活动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。通过这次书法比赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学生的文化生活，也培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了肯定的乐观作用。书法比赛活动总结【篇5】汉字是世界上最为奇异的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心预备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。比赛不分班级，由各班选派5名代表参与。4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了专心评审。评委们专心审看学生的书法作品，经专心评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。全部获奖作品都进行了公开展示，获得了师生们的一致好评。此次比赛活动组织严密，有条不紊，学生参与面较广，全校24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手乐观专心，态度端正，书写规范。作品基本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九班级的书写功底明显高于八班级，女生的书写能力普遍强于男生。本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明了方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。书法比赛活动总结【篇6】为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我二班级于11月28日下午举行了书法比赛。通过比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿态，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了三个月的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行详细的指导，下面展开谈谈。一、进步：1、学生的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。二、不足：1、执笔方法与写字的姿态还有个别同学不正确，尤其是距离桌面太近，老师要准时提示纠正。2、从活动的情况看，整体不太抱负。特殊     是笔画的连接不够严谨，各部分的位置安排不合理。3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行认真观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。5、在章法上，老师还要多做指导。书法比赛活动总结【篇7】一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法学问，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参与兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“专心、急躁”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下：一、由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行准时的指导，适时示范。二、辅导过程中，我还常常让学生分析字形结构，认真观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时消失两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。三、学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：1、部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。2、学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平常的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参与活动。3、书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导老师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中留意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严峻。书法比赛活动总结【篇8】为了提高社团影响力促进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法学问讲座“活动，现将详细情况汇报如下：一、活动目的：为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法学问讲座“活动，此次讲座邀请了邢台有名书法家张中海老师。二、活动人员：墨苑全体干部、社员三、活动过程：1、社长介绍活动目的、流程。2、各部门安排任务，进行前期预备工作。3、预备策划书、外联、绘制宣传展板等活动。4、收集稿件，并进行筛选整理。5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念。6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。四、活动效果：（一）优点：为举办书法比赛活动，前期预备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作乐观性，增进了社团内部人员的感情，有利于增加社团分散力，促进社团发展。（二）不足：1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，消失混乱现象。2、个别干事不够乐观，没有承担起自己的责任。3、颁奖过程中连接不够流畅。五、活动意见1、完善策划书细节，增加活动的逻辑连接。2、开展活动前发动全体社员的参与乐观性。3、提高对干事的要求。结语：这次活动总体来说，是一次比较胜利的，举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛乐观性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。书法比赛活动总结【篇9】书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。一、书法兴趣小组活动稳步发展。上学期本校的学生以自愿报名的形式参与了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成果！二、精心辅导让学生把握正确的书写方法。书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三班级学生刚起步，需要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有肯定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写特别美丽三、直观教学、情感体验在书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊     是书法要领的叙述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。依据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热忱和兴趣，提高教学效率。四、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以专心研究和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习乐观性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习乐观性、主动性。其次，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避开的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是兴奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。在下个学期的工作中，我更要以乐观的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。书法比赛活动总结【篇10】依据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三班级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和喜爱，特殊     是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成专心、认真、急躁的学习态度方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。一、用心写字、浸润心灵。本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我依据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让全部的学员在