初中信息技术-python 选择结构if教学设计学情分析教材分析课后反思

选择结构if【教材分析】本课是七年级python入门教程第六节课《选择结构if》，是学生初步认识python，并在学习print、input函数的基础上，掌握python中的变量，并能够为变量赋值且修改赋值，会利用算术运算符进行简单计算。【学情分析】经过上一节的学习，同学们对python学习抱有极大的兴趣。因此本课充分利用微视频、学生讨论等手段，使学生在学习中不断经历分析思考、实践求证、反馈调试的计算思维过程，进一步熟悉python【教学目标】知识与技能：了解关系运算符，if语句的格式。过程与方法：学会分析问题，并使用if编程解决实际生活中的一些问题。情感、态度与价值观：加强爱国主义情操的培养。【重点】关系运算符，if的格式及注意事项。【难点】运用所学知识解决实际问题的能力。【教学方法】讲授与演示相结合；任务驱动；小组合作【教学设计】教学内容教师活动学生活动视频导入播放《生命至上，这样的人权很中国》视频情感、态度与价值观教育二、新授探究（一）体温小于37.3允许进入体温等于37.3禁止进入体温大于37.3禁止进入（二）关系运算符<><=>===!=小于大于小于等于大于等于等于不等于任务一：初露锋芒小试身手体温检测：编写一个程序，能够根据同学们的体温进行判断是否可以进入，先在学案上补充完整，然后在电脑上右击编辑“体温检测.py”程序进行补充，并调试运行。选择结构if语句格式的微视频选择结构if语句格式的注意事项1.if后加空格2.判断条件后接英语输入状态下的冒号:3.从属语句要与if缩进4个空格不同关系运算符的转换任务二：再接再厉续写辉煌我要参军：编写一个程序，能够根据输入的年龄进行判断是否符合参军要求，先在学案上补充完整，然后在电脑上右击编辑“我要参军.py”程序进行补充，并调试运行。三、拓展提升是否适合出行：编写一个程序，能够根据空气质量指数（AQI）进行判断是否适合出行，先在学案上补充完整，然后在电脑上右击编辑“是否适合出行.py”程序进行补充，并调试运行。四、收获一、关系运算符二、if语句格式三、if语句格式的注意事项五、总结1.同学们，老师这里有一个视频，请同学们仔细观看。（3分钟）师问：同学们观看后有什么感受？2.视频中我们看到，在疫情最严重的时候，涌现出那么多的逆行者，正是他们的选择付出，甚至牺牲，才换来我们现在的家国团圆，一片祥和。其实在我们的身边也处处充满着选择，如在十字路口，我们需要根据红绿灯的颜色在选择我们是否通行。今天我们就来学习PYTHON编程中的选择结构IF(幻灯片1)。板书课题。选择结构可以帮助我们来解决一些复杂的问题。3.现阶段疫情仍然不容忽视，我们仍要采取严格的防护措施。如进入商场，超市，乘坐公交车等，都需要测体温，戴口罩。4.同学们，出示（幻灯片2）当检测到的体温低于37.3℃时允许进入，高于或者等于37.3℃时禁止进入。在这个描述当中出现了低于，高于或者等于，同学们想一想在数学当中我们用哪些来表示这些关系？在Python当中我们也用关系运算符来表示这些关系。同学们请看大屏幕。，讲解关系运算符。重点区分双等于号与赋值号。给同学们30秒时间，强化记忆，完成导学案的第一部分习题。（对照答案订正）（板书：一、关系运算符）5、老师讲解：算法：根据表格的内容，我们把不同的结果用如果那么进行描述（幻灯片4），流程：将如果那么的语言描述用流程图的格式表示出来（幻灯片5）。在这个流程图当中，菱形部分代表判断条件，如果条件成立那么我们就执行代码块A，如果不成立就结束该程序。程序：接下来我们看如何把流程图改写成IF语句。我们的条件<37.3改为iftw<37.3:，成立后执行允许进入我们改为print（“允许进入”）（幻灯片6）6、我们知道，程序的编写在格式上有非常严格的要求，一点错误都会造成程序的不能运行。那么我们通过微视频来学习，if语句的格式都有哪些要求。出示IF格式微视频。同学回答。（板书：二、if语句格式）7、指导学生完成《体温检测》程序编写，找学生演示讲解，加分。8、观察程序，（幻灯片8）利用不同关系运算符的转换设计新的程序9、（幻灯片9）我们现在富足稳定的生活离不开国家的强大，国家的强大需要国防力量的强有力支撑。但参军需要严格的条件要求，比如年龄，参军的年龄要求是年满十八周岁。首先在导学案上补充完整，然后打开素材文件夹中的“我要参军.py”，根据导学案的答案将程序补充完整，并调试运行。学生演示讲解，加分。10、（幻灯片10）国庆中秋假期间很多人都出去游玩，除了考虑当地的风景优不优美，环境好不好以外，我们还需关注的一个问题就是天气好不好，空气质量是不是过关。（幻灯片12）老师呢从网上找到了关于空气质量指数的有关数据，影响和措施。请各个小组同学进行合作，开动脑筋，根据老师的提示。编写一个程序，能够根据空气质量指数（AQI）进行判断是否适合出行，先在学案上补充完整，然后在电脑上右击编辑“是否适合出行.py”程序进行补充，并调试运行。疫情当前，有人选择逃离，有人选择逆行而上。最美逆行者，做人生的选择。没有谁生而英勇，只有选择无畏。希望每一位同学都能在自己的人生道路上，做出最准确最有意义的选择。1、学生观看视频并思考回答感受是什么2.学生观看学习幻灯片2，完成导学案练习题并订正答案3.学生学习幻灯片4，完成导学案练习题并订正答案4.完成导学案练习题并补充程序，演示讲解5.学生小组探究，完成导学案练习题并补充程序，演示讲解5.学生小组探究合作，完成拓展提升，并在电脑成功运行程序7.学生谈收获8.鼓励获胜小组，鼓舞其他小组，结束课程【板书设计】空格Python选择结构if空格冒号一、关系运算符冒号二、if语句格式Iftw<37.5:缩进（缩进（Tab键）print(‘允许进入’)经过上一节的学习，同学们对python学习抱有极大的兴趣。因此本课充分利用微视频、学生讨论等手段，使学生在学习中不断经历分析思考、实践求证、反馈调试的计算思维过程，进一步熟悉python。学生在课堂上充分进行了“自主、探究、合作、交流”的课堂教学模式，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果，学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同。利用不同层次的任务设置，让每一个学生都能得到不同程度知识的掌握本课是七年级python入门教程第六节课《选择结构if语句》，是学生初步认识python，并在学习print、input函数的基础上，掌握python中的变量，并能够为变量赋值且修改赋值，会利用算术运算符进行简单计算。编写一个程序，能够根据检测到的人的体温的高低，进行判断是否被允许进入公共场所编写一个程序，能够根据同学们的年龄进行判断是否符合参军要求，先在学案上补充完整，然后在电脑上右击编辑“我要参军.py”程序进行补充，并调试运行。编写一个程序，能够根据空气质量指数（AQI）进行判断是否适合出行，先在学案上补充完整，然后在电脑上右击编辑“是否适合出行.py”程序进行补充，并调试运行。【教学反思】计算机编程语言课是计算机专业的核心课程，是加深学生对计算机的认识、提高学生思维能力的专业骨干。对学生而言,兴趣是最好的老师,是学习与成材的源动力。而影响学生学习兴趣的主要因素是教师与课程的难易程度。因此，教师要控制好计算机编程语言的深浅度，让学生在实践课上积极参与，通过综合性习题让学生巩固知识点，激发学生的学习兴趣。学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。所以我在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“