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蟋蟀的住宅第一课时教学设计

《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计教学目标：1.认识7个生字，掌握13个生字的书写和拼读，正确理解和使用“住宅”、“隐蔽”、“毫不可惜”等词语。2.流利、准确、有感情地朗读课文。3.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。教学重难点：了解蟋蟀住宅的特点，学习抓住特点生动地说明事物的方法。教学过程：一、新课导入。教师：同学们喜欢动物吗？知道世界上最多的动物是什么吗？（昆虫，有100多万种）今天，我给大家介绍一种小动物，你们知道它是什么吗？学生：蟋蟀！教师：对，就是蟋蟀。（板书“蟋蟀”）同学们发现没有，这两个字有什么特点呢？（虫字旁，形声字）让我们一起写出来。教师：蟋蟀不仅是个好斗分子，还是个有名的歌唱家，但你知道它还是一个出色的建筑家吗？法国著名的昆虫学家法布尔专门为此写了一篇文章，这就是我们今天要学的课文——《蟋蟀的住宅》。（板书：的住宅）（齐读课题）看到这个题目，同学们有什么疑问吗？为什么说是住宅而不是洞穴、巢穴呢？让我们一起去课文中找答案吧！二、初读课文。1.自由阅读，注意生字词的准确读写和长短句的停顿。边读边思考，课文先写了什么，后写了什么？2.检查生字词：住宅、隐蔽、所弃去、毫不可惜、随遇而安、慎重选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、堤岸、倾斜、隧道、耙、扫平、扒土、钳子、宽敞、抛出、整修。发音：扒bā（扒土，扒开）pá（扒手，扒窃）笔顺：搜、蔽结构：抛、倾（个读，小老师读）这里有哪些字需要同学们特别注意呢？（学生指出容易写错的生字）三、品读课文。1.写蟋蟀盖房子的是7、8、9节，这节课我们着重来看蟋蟀选址的过程。同学们快速浏览课文1-6节，你从哪些句子中看出蟋蟀的住址不是普通的巢穴而是住宅？把描写蟋蟀住宅的句子画出来。①“在朝着阳光的堤岸上，青草丛生……便是蟋蟀的住宅。”从这句话中，你读懂了蟋蟀的住宅有什么特点？（朝着阳光的方向，有温暖的阳光，隐蔽在青草丛中，板画：九寸深，一指宽）为什么蟋蟀的住宅是干燥的？（阳光、倾斜、弯弯曲曲……）②“出口的地方……一座门。”（读）你感受到了什么？（住宅很隐蔽，蟋蟀很聪明……）③“那微斜……弹琴。”特点——门口有平坦，弹琴。你听说过弹琴吗？为什么人们喜欢弹琴呢？让我们一起来探讨一下。在描述蟋蟀的住宅时，法布尔说：“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑，简朴、清洁、干燥、卫生。”这些特点让我们更了解蟋蟀的生活环境。蟋蟀的住宅特点是简朴、清洁、干燥、卫生。这些特点给蟋蟀提供了一个适合生存的环境。法布尔之所以能够如此详细地介绍蟋蟀的住宅，是因为他观察得非常仔细。这也说明了

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