如何有效构建成人教育管理团队

如何有效构建成人教育管理团队如何有效构建成人教育管理团队本文关键词：成人教育，管理团队，构建

如何有效构建成人教育管理团队本文简介：在我国教育体系中,成人教育是其中的一个重要组成局部,与普通高等教育具有同样的重要地位和作用。在新的时代背景下,成人高等教育随着国家的高度重视和大力推动得到了快速开展。在这一过程中,成人教育管理队伍建立决定着成人教育办学质量和管理程度。可以说,在新的时代,建立一支具有较高的综合素质、较强的业务才能和管

如何有效构建成人教育管理团队本文内容：

在我国教育体系中,成人教育是其中的一个重要组成局部,与普通高等教育具有同样的重要地位和作用。在新的时代背景下,成人高等教育随着国家的高度重视和大力推动得到了快速开展。在这一过程中,成人教育管理队伍建立决定着成人教育办学质量和管理程度。可以说,在新的时代,建立一支具有较高的综合素质、较强的业务才能和管理才能,而且构造合理、稳定的成人教育教学管理队伍,是办好成人教育,满足人们终生教育需求的一项重要任务。

一、成人教育教学管理队伍建立的重要性

与各级各类教育一样,加强成人教育教学管理工作可以保障教学工作正常有序进展,在成人教育的各项管理工作中,其处于核心位置,是标准和进步教学质量的一个关键性的因素。而成人教育教学管理工作的主体是教学管理人员,他们既要规划详细的成人教育培养目的,又要组织详细教学管理工作,并具有执行和监视教学管理工作有效落实的职责。成人教育教学管理人员的职业道德程度的上下、业务素质的强弱,关系到教学秩序是否稳定、教学质量的上下,以及成人教育是否可以持续稳定开展【1】。因此,对于成教管理人员而言,其必需要具备较高的综合素质,才能适应成人教育开展的需要。

1、要具有精湛的业务素质

成人教育管理人员应该认真学习并纯熟掌握国家有关的成人教育方针政策,同时亲密联络详细工作,认真学习有关成人教育的学术理论,及时吸收成人教育开展的最新成果,从而持续提升自身的理论与专业程度,成长为一名称职的成人教育管理人员。

2、要具有综合的管理才能

为了适应知识经济、信息时代和社会开展的要求,成人教育教学管理人员必须具备组织协调才能、开拓创新才能、现代化技术运用才能,不断对成人教育管理的思路、方法、途径进展积极的创新探究,坚持以新的开展观点、贯彻新的办学理念、采用新的管理方法,解决成教工作中出现的新问题,全面创始成育管理的崭新场面。

3、要具有较强的信息意识

这里所谓的"信息";,是从狭义的方面提出的概念,其含义是成教管理人员必须全面准确地掌握国家的成人教育政策。成人教育相关的信息主要的来源是国家和省级主管部门下发的文件,成人教育在其自主办学的过程中,必须全面贯彻落实国家有关推动成教开展的方针和政策【2】。鉴于此,成教管理人员应该亲密跟踪、把握成人教育开展的最新前沿动态,始终瞄准成人教育开展的方向,努力做到依法治教,从而确保成人教育始终沿着正确的轨道前进。

4、要具有热忱的效劳态度

在教学管理过程中,成人教学管理人员是指导层和教师、学员之间的纽带与桥梁,应当有效地处理好与各方的关系,这就要求成人教学管理人员的效劳态度必须是满腔热忱的。例如:积极主动地参与相关的决策;搞好与同事之间的关系,团结互助、形成合力;努力构建和谐的师生关系,实在激发成教学员学习的积极性和主动性【3】。在教学管理工作中,成人教育管理人员应该以诚恳的态度与较强的亲和力来面对学员,学员假设对教学管理感到满意,他们就会坚决继续学习和深造的信心和决心。

二、成人教育教学管理队伍存在的问题

1、指导对于成人教育缺乏足够的重视

对于成人教育,大局部高校的负责人将其只是作为普通高等教育的附属品,没有将其摆上重要的工作议事日程,在人财物等的投入方面非常薄弱,成人教育有被边缘化的趋势,导致大多数有才能的、高职称和学历的人不愿或者不屑于从事成人教育工作。相应的,自然也就不重视成教管理队伍建立,各方面投入缺乏,也没有建起相应的机制,最终致使成人教育相应的教学管理人员难以进步整体素质。

2、教学管理力量非常薄弱

要进步成人教育办学质量,必需要实在加强教学管理队伍建立。然而目前的教学管理队伍在教育观念方面还比拟落后,整体的专业素质不高,现代化的管理知识也相对缺乏且不系统,不能深化、系统地研究成人教育开展问题。在详细工作中,仅仅凭借经历进展管理,一般事务性的工作较多,不能按照继续教育规律办事。同时,成人教育教学管理队伍有老化的倾向,尽管他们经历丰富,但是年龄偏大,创新精神缺乏,也不具备现代化技术的运用才能。

3、成人教育教学管理队伍不稳定

由于指导不重视成人教育管理队伍建立,无视培养、选拔和任用成人教育管理干部,同时他们的晋职晋级也非常困难,这就致使大局部成人教育教学管理人员心理失衡,人心松散,工作不专心、不安心,总是在寻求跳槽或者转岗的时机,从而谋求更好的开展条件和途径。久而久之,成人教育教学管理队伍势必缺乏稳定性与连续性,进而严重影响教学管理工作的有序正常开展。

三、加强成人教育教学管理队伍建立的有效途径

成人教育管理按照属性来分,其属于日常的行政工作,主要是效劳于成教学员,而且是全方位多层次的管理和协调。详细来说,对内要对主管指导负责,同时还要沟通协调各系部;对外还要亲密联络各函授站与教学点,从而正常地开展教学工作。因此,加强成人教育教学管理队伍建立是促进成人教育教学质量持续进步的必要手段。详细可以选择以下途径:

1、坚持思想观念更新,树立管理以人为本的理念

首先,必须进步思想认识,坚持对成教理念进展更新,进一步明确管理要以人为本的成人教育理念。组织施行成教工作的有关指导和管理人员,不能只盯着经济效益,应重点关注教学质量的进步,进而不断进步社会效益。

要对各个成教工作的内容、环节和步骤进展深化细致的理解,进而实在解决存在的问题。有关的主管指导应及时理解成教管理人员的思想和心理变化,及时解决他们在思想、工作、生活中遇到的问题,从而努力营造人尽其才的和谐气氛,使管理人员深切感受到被重视、被尊重、被理解,深切感受到被关心的温暖,从而努力工作,充分发挥他们的主动性和创造性。

2、加强专业培训,进步成人教学管理队伍整体素质

结合内外聘用,在专业理论知识方面,加强成人教育教学管理人员的培训。根据成人教育本身特有的规律和特点,着力培养一支过硬的教学管理队伍。为了充实、加强成人教育管理队伍的力量,可以从普通高等学校择拔具有较高素质、学历和职称的教师从事成教管理工作,同时对他们加强理论培训。同时,积极建立专业创新型团队,制定进修、送培的相关的制度和机制,确保资金投入,分批分期选派优秀的教学管理人员到有关高校承受培训,学习先进的成人教育教学管理知识和经历【4】。另外,也可以面向社会公开招聘社会影响力较强的"双师型";教师参加到成人教育教学管理队伍中来,完善梯队建立,从而通过管理人员个体修养和才能的进步,来建立优秀的成人教育教学管理团队。

3、建立监视机制,增强成人教育教学管理队伍工作的实效性

要成立专门的督导小组,负责监视指导教学管理工作。督导小组成员主要由相关的专家学者,或者是返聘退休的经历丰富的老教师组成,并制订科学的可操作性强的督导方案。小组成员要对相关教学管理岗位的人员是否有效开展教学活动、是否实在履职尽责,以及工作态度、敬业精神等方面加强评估和检查,从而全面对其整个管理过程进展督导。

督导小组通过定期或者不定期的督导,把督导评估的结果及时反响给相关指导和部门,并提出改良的意见和建议。对于每个成教管理人员的评价要坚持多元综合的原那么,定期或者不定期抽查他们的工作开展情况,最终的抽查结果在聘任教师或者解聘教师时作为重要的参考。对于不合格的教学管理人员,要组织他们进展专业理论的再学习,对理论知识进展再培训,推动他们快速进步管理业务才能与程度,增强他们的责任与竞争意识,帮助他们到达成人教育教学管理的要求。

4、建立完善的鼓励机制,确保队伍建立的质量

要持续进步成人教育教学管理人员的综合素质和专业程度,必须建立和完善相应的考核鼓励机制。例如:引入竞争机制,施行全员聘用制度,全员通过竞聘才能上岗,从而全面破除传统的教师职业身份制,由身份管理向岗位管理转变;建立健全人才交流效劳制度,建立适应市场经济的用人导向和机制,使得人才不仅可以进得来,而且也可以出得去,进一步激发成人教管理队伍的积极性、主动性与创造力。坚持全方位考核评价管理人员的思想品德、工作态度、业务才能、科研程度和工作业绩,并将考核结果与效益和岗位津贴联络起来。管理人员在增加经济效益以后,会促进其进一步提升工作效率和质量。但是需要注意,薪资报酬只能作为鼓励的一局部,要全面提升成教管理人员的综合素质,不仅需要物质短期鼓励,更需要精神方面的长期鼓励,因此要考虑到晋升职务与职称,充分表达出管理人员的自身价值,为他们搭建展示才能与才华的舞台,使他们享受到开展与成功的喜悦,最终到达进步管理队伍质量的目的。

教师的教学程度、管理队伍的素质决定着成人教育的质量。因此,在成人教育工作中,成人教育教学管理队伍的建立是根底和关键,其所具有的作用不可无视。在新的开展时代、新的历史时期,在开展成人教育的过程中,必须高度重视其教学管理队伍的培养与建立,从而进一步推动成人教育教学质量的进步。

参考文献:

【1】马晓婧.我国成人教育教师专业化队伍建立的现状及