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写人物高尚的作文篇一：我身边高尚的人作文400字

在我的身边有位个品格高尚的人，那就是我的婆婆。在我们小区婆婆是大家聘请的物业管理人员，我时常可以看到值班室的婆婆在楼道上拿着扫帚专心致志地清扫卫生。在我的记忆中，每天早晨6点钟，婆婆一准起床，起床后她先是给花儿浇浇水，出去锻炼一会儿，然后就给弟弟做早饭，做好早饭后，等弟弟吃了早饭就送他去上课，然后还要到各单元去收垃圾、清扫卫生，要爬很多很多的楼梯，她拿着大扫把，一寸寸的扫，把纸屑、垃圾以及灰尘，都一扫而光！汗水湿透了婆婆的衣服，灰尘扑满了婆婆的身上、手上、脸上。我赞美婆婆，赞美这些不怕脏、不怕累的精神，她为了别人，每天都在起早贪黑、不辞辛劳，把我们的这个小区，打扮得更加漂亮，是婆婆给了我们一个清爽而干净的家园！晚上婆婆还不能休息，因为晚上还要人值班，就这样婆婆一年365天，没见婆婆睡过一次懒觉。我看到了人性的真、善、美的高尚品质，婆婆是多么值得让我们一起去学习啊！婆婆是我们学习的好典范！这就是我的婆婆，一个让我实实在在感到高尚的人。我为有这样的婆婆而自豪。今后，我要步着婆婆的步履走下去。

篇二：高尚的作文

高尚的作文〔一〕什么是高尚？高尚就是一种超凡脱俗的、美妙的思想品德。确实，这就是高尚。高尚的品德思想，不是每个人都拥有，但每个人都想拥有它。我觉得拥有它的应该是爸爸、妈妈、清洁工、教师相帮助才能使这个世界更和谐呀！天快要下雨了，你快回家吧！〞我满心感动地踏上了归途地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。教师的一生，都奉献给了讲台篇三：写一写自己身边高尚的人

习作内容：

写一写自己身边高尚的人。

习作要求：

通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要详细，

做到详略得当。

课时安排：

四课时

第一、二课时

教学内容：

指导学生明确题目要求，选择适宜的材料，起草作文。

教学过程：

一、揭题

今天的作文课，我们练习写一个人。〔出示习作要求〕

二、审题

1．默读习作要求，想一想：

这次习作给我们提出了哪些要求？

学生要明确：

A、写自己身边高尚的人；

B、要通过一两件事写出他高尚的原因；

C、把内容写详细，做到详略得当。

2．引导学生明确：什么是高尚精神高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为别人做出奉献，也表达了具有高尚精神〕

3、你打算写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名同

学向全班交流。

三、指导写作

1．你打算分哪几部来写？重点写什么？

*交待“我〞身边高尚的人是谁。

*通过一两件事，表达他的高尚精神。

*“我〞要向他学习些什么。

2．假设如今要你动笔写，你有哪些困难？〔怎样把内容写详细？〕

作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。

四、起草作文，教师巡视。

五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。

第三、四课时

教学内容：

讲评作文

教学过程：

一、总体评价、：

二、赏析优秀习作

1、本次优秀习作学生有：

2、赏析优秀习作

A学生展示习作

B说说这篇习作好在哪里？为什么？

C你有什么建议？

3、小组交流优秀习作。

4、学生汇报，教师点拨。

三、评析问题习作

1、出示问题习作。

2、学生点评。

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