深挖意境 微课

广积累巧用技巧深挖意境

——高考诗词鉴赏的备考

玉门高级中学

聂海一，分析诗词的形象（一），析景象或物象，解诗人的情感或志趣例：画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。耸身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。问：颔联两句形神兼备，试作简要分析。尾联抒发了作者怎样的情感？(二)抓住人物形象，分析人物情感。

例：浣溪纱苏轼

簌簌衣中落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜，酒困路长惟欲睡。日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。注：此诗为苏轼在徐州做官时，为答谢上天普降甘露，郊外饮酒回城而作。问:这首诗写的是哪个季节的景象？敲门试问野人家表现了诗人什么样的思想状况？二，积累并理解表达技巧（一）重点分析易混淆的表达技巧。如：对比是把两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞手法。包括两体对比和一体两面对比。衬托是用类似的事物或反面的，有差别的事物作陪衬以突出主要事物的修辞手法，包括正衬和反衬。二者之间的区别在于：衬托是用来说明和突出被陪衬事物的，有主次之分。例:

渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。注：杜审言，杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去偏远的峰州，《渡湘江》写于此时。问:这首诗通篇运用了什么手法，请结合全诗简要分析。（二）根据诗词题材归类表现手法(1)留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度。

(2)把握和分析作者描写景物的方法。如绘形、绘声、绘色。

(3)理解和说明描写景物的技巧。如虚实结合；以动衬静；明暗对比；以小见大；粗笔勾勒和细部描绘相结合等。（三）学会用术语，形成自己的答题模式。本诗通过对某某之景的描写，赋予这一景物于情感，营造了一种什么样的氛围，表达了一种什么样的情感。常用的评价古诗语言的术语：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。三深挖作者情感。（一）借助意象的指向性，认知情感。如：望月怀远、闻笛思乡、鸿雁：信使、思念亲人；杜鹃：薄命佳人，忧国志士，哀婉至诚；鹧鸪:凄清之音，怀乡之情；东篱：隐居山乡，脱俗之境；竹子:虚心，富有气节；菊花：傲霜高洁，战地芬芳；杨柳:离别怀思，家人盼归之情等。例：

暮秋扬子江寄孟浩然刘鹩虚

木叶纷纷下，东南日烟霜。林山相晚暮，天海空气苍。暝色说复久，秋声亦何长。孤舟兼微月，独夜仍越乡。

江村即事司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。问：两首诗都有船这一意象，表达的情感有何不同？(二)归纳诗词选材，把握诗词思想感情（1）写景抒情类。或借景表达美好志向、或体现不与世俗同流合污的品质、或抒发对人生世事的感慨。（2）怀古咏志类。或缅怀古人古事抒发自己的苦闷、或抒发自己対国家时局的忧虑。（3）送别诗。或表达依依惜别，旷达劝慰之情、或叙写别后思念。（4）思乡诗。表达对家乡亲人的思念牵挂。（5）山水田园类。（6）边塞征战类。或表达对建功立业的渴望、或表达对战争的厌恶，对和平的向往。田园诗：开轩面场圃，把酒话桑麻例：（2008年上海春考卷）阅读下面的诗，回答问题。

步入衡山范成大应有人家往隔涣，绿阴亭午但闻鸡。松根当路龙筋瘦，竹笋漫山凤尾齐。墨染深云犹似瘴，丝来小雨不成泥。更无骑吹喧相逐，散诞闲身信马蹄。

〖注〗①散诞：逍遥自在。（1）诗人推断“应有人家”的依据是：。（2）对颈联赏析最恰当的一项是（）

A.运用比喻手法生动地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。

B.在描绘雨中山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。

C.通过对乌云、小雨的动态描写，写出了衡山气候的变化无常。

D.四周乌云似瘴，小于连绵，山道泥泞，作者顿感游兴索然。（3）分析尾联所含的寓意。题画诗：画者得与心，诗者会以意例：(2006高考全国1卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。【注】①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③椎：鞭子。⑴这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？⑵你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含义是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。咏史诗：古今多少兴亡事，

叹人叹己叹人生。例:(2007年高考浙江卷)阅读下面三篇作品，然后回答问题。

乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆（金）吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

[中吕]山坡羊.燕子来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。【注】①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴席上偶偶流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。1：这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的

之感。2：请简要赏析三篇作品的表现手法及语言特色。

咏物诗：花鸟草虫皆有品，

仔细体察物关情。例：（2006年高考湖南卷）阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析

薛宝钗咏白海棠珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。林黛玉咏白海棠半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。咏物诗讲究形神具备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。“胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致。“洗”“招”二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”一联

。送别诗：浮云游子意，落日故人情.例：（2007年高考江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天.送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？边塞诗：醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回.例：（2007年高考东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。出关徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注】①关，指居庸关。②旆（pèi），旗。

1:诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。2:“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请简要分析。羁旅诗：此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情.例:(2007年高考福建卷)阅读下面这首诗，然后答问题。