2022年一年级期末语文试卷分析

2022年一年级期末语文试卷分析2022年一年级期末语文试卷分析

本次试卷题型和往年根本上一样，共十一大题，考察范围涵盖拼音、汉字、词语、句子等语文根底知识，同事兼顾观察、识记、思维、阅读及表达等语文才能的理解。与去年试卷相比，难度有所降低。比方去年卷的给现代诗?大海睡了?标注节奏，难度太大，即使老师也很难正确答题。最后一题看图写话，图画是原来人教版的内容，图中有小桥、小河、小亭、小树以及八个正在锻炼的人物，信息缤纷丰富，对一年级学生来说，无从下手。从中看出制卷者没能对原图进展适当的删减。

一、拼音部分

考题有第一、二、三、四题，后两题分别和看图、写汉字结合在一起。考察的内容包括声母、韵母、整体认读音节的识记识别、音节的正确拼读、拼写，易错的是j、q、x和u的拼写，两点的省略和分开写是的不省略，容易让不少学生区分不清。其余部分都较容易。

二、识字写字部分

这部分内容考察的较多，在第四、五、六、七、八、十一题中均有。涉及读拼音写词语、给独体字加一笔构成新汉字、笔顺、数笔画数、正确使用量词根据课文内容填写生字、图字对应连线和看图写话填字八项内容。图字对应题，应提醒汉字象形等造字特点，可惜只有"舟";"戈"二字有所表达。为什么";竹"等象形字不使用呢

难度最大的是加一笔构成新字。这道题中，错的最多的是给"牛";和"人";字加一笔。原因可能是学生对汉字根本笔顺掌握不够纯熟，也即不能识记点、横、竖、撇、捺等是构成汉字的五种最根本笔画。假如纯熟记忆，就可以分别用这五种笔画去试一试，那样做起来就容易多了。

三、词语部分

词语考察涉及第五、六、七、十一大题，内容包括一字组一词、一字组三词、写出反义词、写出量词、根据课文内容填词语、看图理解图意填词语。

最难的是"交"字组三个词，大部分学生只能组出课文学过的两个立交桥和公交车。填写量词的"一()红旗";，不少同学没有做出来。

四、句子部分

这部分内容仅有第九题整理句序一题，共两小题，内容分别来自?看菊花??小河与青草?两篇课文。重在训练学生按一定顺序写句子的才能，即先写人物或事物，再写人物干什么，或者事物怎么样，初步感知汉语言最常用的句子构造主语十谓语。

第二题有五个词，有学生对"一片";和"清清的";两个定语的先后位置分辨不清。在汉语言中，当量词和形容词同事修饰一个事物时，一般量词在前。

五、阅读练习部分

这是一篇短小的科普童话，主要以小羊和羊妈妈的三次对话形式呈现，原先的人教版教材有过这篇课文。此题共设计三道小题，其中第二小题考察学生对短文内容的理解，学生用心多度两遍短文，就不难做。

而第一题相比较难度大了，因为本学期所学课文中，最多的自然段也只有5句话。这题却有7句话。况且，这段话共包括逗号、句号、冒号、双引号、感慨号等5种标点符号，其中表示一句话的有句号和感慨号两种。

第三小题旨在表达生活语文的理念，但时下学生很少接触自然，参与家庭生活，参与家务劳动的几乎没有。因此，不少学生未能写出三种蔬菜。

六、看图写话部分

或许是因为去年这道题遭到一线老师的普遍诟病，今年竟出现矫枉过正的现象，把写话降低为填词语，不符合课标要求。我以为，即使是去年的看图写话，只要做好两方面的工作，一年级孩子也会写的。第一是精简图画信息，可删除小桥、亭子等，是画意集中到锻炼身体上;第二是提供开头句，如"春天来了，许多人来到小河边锻炼身体。";然后让学生接下去详细写一写人们是怎么详细锻炼身体的。

今年的那幅图，是书中的，学生已经学过，自然降低了难度，就不应该再次降低为填写词语了。只要提供一个开头句做把手，比方"春天来了，大自然真美啊";，我想，孩子们围绕这个中心句写几句话应该不难的，这样的写话练习，不仅浸透了先整体后部分的观察方法，也浸透了中心句构段的常规写作方法。如此一举两得的好方法，为何不用呢

总之，制卷者还须更细致一点，对课标和学生实情理解更多些。也希望教育局坐机关的人，变通思路，让多一点的人参与制卷，使试卷质量一年比一年高。不要老是把一线老师的人格想象的很低下，总担忧多一个人多一份泄密的风险。况且，如今平安第一，考试已经不那么重要了，也不搞评比了，老师们也犯不着泄密试题。

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第一学期期末检测的完毕，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了进步教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、测试成绩分析

本班现有50人，全部参加了考试，总分46分，人平均96.96分，优秀人数50人，优秀率100%，及格人数50人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有缺乏的地方。

二、试题构造和特点

构造：本试卷包括五大题：第一大题开心练习，第二题日积月累第三题是句子练习，第四题是阅读天地，第五题写话练习。

特点：1、突出根底知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重才能培养。本次试卷题中，除了突出根底知识的考察外，还注重设计了考察学生才能的试题。(1)考察学生汉语拼读才能与观察才能。(2)培养学生阅读才能和综合运用才能。

3、表达知识综合。

三、典型错例分析：

1、错误率最高的是第三题连词成句，有的是顺序颠倒，有的没写标点符号，有的丢字少字。

2、第五题写话练习，学生有的开头没有写是哪一天

3、其余错误都由于学生粗心所致。

三、反思与对策

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个根本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不管是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强比照练习，让学生在比照中自己辨析、掌握。

3、注重阅读才能和观察才能的培养。

随着课程改革的的不断深化，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的才能较薄弱，原因是学生的阅读才能和观察才能不强。因此，在今后的教学中，老师必须注意加强这方面才能的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的开展。从而大面积进步教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打根底，使学生的写作程度逐步进步。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的根底知识掌握得比较扎实。

四、今后改进教学策略

1、更加