2022年山东省临沂市19中高考生物一模试卷含解析

2021-2022学年高考生物模拟试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：

（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．人体肌肉细胞呼吸的部分过程如图所示，阶段A~D为相关生理过程。下列叙述正确的是（

）

A．物质①为NADH，物质②中的氧来自葡萄糖

B．阶段A~D中，只有阶段D不产生ATP

C．乳酸菌进行阶段D的场所与人不同

D．剧烈运动引起阶段D增强，阶段C减弱

2．"天街小雨润如酥,草色遥看近却无。"小草种子在萌发的过程中代谢速率逐渐增强，据此分析细胞内自由水与结合

水的相对含量变化是

A．

B．

C．

D．

3．在植物生长发育过程中，调控赤霉素（GA）生物合成和代谢途径的关键酶的基因表达可以控制植物体内GA的含

量，GA3氧化酶（GA3ox）促进活性GA的生成，GA2氧化酶（GA2ox）能够使GA失活，两者在植物的生长发育过

程中发挥着重要作用。下列说法错误的是（

）

A．上述事例说明，基因通过控制酶的合成间接控制生物性状

B．利用赤霉素和生长素类似物都能够培育无子果实

C．GA3ox和GA2ox之间相互协调，实现了对GA含量的精准控制

D．GA3ox的过量合成对植物的生长发育是有利的，GA2ox则相反

4．图甲表示某动物细胞中一对同源染色体，图乙表示该卵原细胞形成的卵细胞中的一条染色体，若只考虑图中字母

所表示的基因，下列相关叙述中正确的是（

）

A．该卵原细胞形成的第一极体的基因型为aeD

B．复制形成的两个A基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第一次分裂后期

C．形成乙的次级卵母细胞中不存在同源染色体，但可能存在等位基因

D．甲形成乙的过程中发生了基因重组和染色体结构变异

5．为研究细胞分裂素与植物体内营养物质分布的关系，科研人员用幼苗进行研究，过程及结果如下图，据图分析下列

说法错误的是（

）

注：图中暗斑深度表示营养物质转移量多少

A．甲组是对照组，乙组和丙组是实验组

B．甲组和丙组实验结果表明细胞分裂需要营养

C．实验结果显示细胞分裂素含量高的地方营养物质的分布多

D．实验结果表明细胞分裂素吸引营养物质向其所在浓度高的部位运输

6．下列有关生物进化的叙述不正确的是（

）

A．突变的有利或有害取决于环境条件

B．无论是自交还是随机交配对种群的基因频率没有影响

C．隔离是物种形成的必要条件，但不是生物进化的必要条件

D．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次

二、综合题：本大题共4小题

7．9分）研究人员为探究亮红眼果蝇突变型的形成机制，设计并进行了以下一系列实验。

（

（1）亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行杂交实验，F1均为野生型，F2野生型与亮红眼的比为3：1，亮红眼果蝇雌

雄个体数相当，说明亮红眼是一种位于____染色体上的____突变，属于____（可遗传/不可遗传）的变异。

（2）红眼突变型果蝇还有朱红眼、朱砂眼和猩红眼等类型，朱红眼（a）

、朱砂眼（b）和猩红眼（d）三个基因分别

位于Ⅱ号、X和Ⅲ号染色体上，为探究亮红眼突变基因（用字母E或e表示）与上述三种基因的关系，以4种突变型

果蝇为亲本进行杂交实验，结果如下表所示。

杂交

后代

亮红眼♂×朱红眼♀

野生型

突变型

亮红眼♂×朱砂眼♀

野生型

突变型

63♂

亮红眼♂×猩红眼♀

野生型

突变型

F1

F2

57♂∶66♀

116♂∶118♀

0

90♂∶92♀

77

75♂∶79♀

0

0

114♂∶110♀

227♂∶272♀

110♂∶109♀

请回答问题：

①根据亮红眼与朱红眼果蝇杂交，中野生型和突变型的比接近于9：，

F2

7可知控制果蝇亮红眼与朱红眼的基因位于____

对同源染色体上，遵循____定律。

②亮红眼与朱砂眼果蝇杂交，F1中雌果蝇的基因型为____。

③亮红眼与猩红眼果蝇杂交，F1、F2中没有出现野生型，则可以推测亮红眼基因与猩红眼基因是____（等位基因／非

等位基因）

。

（3）果蝇的眼色与其色素合成细胞产生的眼黄素有关，眼黄素由色氨酸经过酶促反应合成。研究发现亮红眼果蝇的眼

黄素显著偏低，但色氨酸酶促反应正常运行。由此推测，亮红眼基因可能与___有关。

8．10分）为了探究两个水稻新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，科研人员分别测定了新育品种与原品种叶片的表

（

观光合速率，结果如图所示。请回答下列问题：

（1）水稻光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的________________中，提取该物质常用的有机溶剂是

________________。

（2）水稻叶肉细胞中，光反应产生的________________是碳反应中将CO2还原为糖的能源物质。碳反应中形成的第

一个糖是________________。

（3）假如白天突然中断了CO2的供应，水稻叶绿体内首先积累起来的物质是________________。

（4）在25℃-40℃范围内，P1表观光合速率受温度影响比P2________________。

（5）比较15℃时P1总光合作用强度和P2总光合作用强度的大小关系：________________（相等、不相等、无法确定）

，

理由是：________________。

9．10分）有两种植物分别适于强光和荫蔽处生长，某科学工作者为探究光照强度对这两种植物光合作用强度的影响，

（

进行了相关实验测得如下数据（其他条件适宜）

，请回答：

光强[mol光子/(m2·s)]

2

－22

22

－22

25

－5

2．5

52

－2

3

222

252

522

622

放氧速率[mol

O2/(m2·s)]

叶片A

叶片B

5

6

25

22

28

22

32

22

－2

－2．5

（2）该实验的自变量是_________________,写出实验中的两个无关变量____________。由表中数据可以推测，取自荫

蔽处的叶片是________。

（2）在光强为22mol光子/(m2·s)时，叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有______________。

在光强为25mol光子/(m2·s)时，光合作用产生氧气速率叶片A______叶片B（＞、＝、＜）

。若在光强为222mol光

子/(m2·s)时突然停止光照，在较短时间内叶绿体中ADP含量将__________（增加、不变、减少）C5含量将__________

，

（增加、不变、减少）

。

（3）根据表中数据能否确定叶片B进行光合作用所需的最适光照强度________________，如果能，请阐述理由；如

果不能，请简述处理方案____________________________________。

10．10分）如图中是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，据图回答：

（

（1）正常情况下，基因型为Aabb的个体在细胞分裂产生子细胞的过程中，基因AA的分开可发生在_期和_期。

（填

细胞分裂方式的名称和时期）

。

（2）

假设此为雄果蝇，

它一个精原细胞中的DNA用

15N进行标记，

然后在14N的培养基上培养两代，

则含15N的

15N

DNA

与含

14N

的DNA分子之比是_；假设此果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用

15N

进行标记，正常情况下该细胞

分裂形成的精细胞中，含

的精细胞所占的比例为_。

（3）假若该细胞分裂之后并成为精原细胞，在精原细胞经减数分裂之后产生了一种为Ab的精子，请推测该细胞的基

因型可能是_。

11．15分）在气候条件适宜的情况下，闲置数年后的草莓农田被柳等木本植物覆盖，成片的草莓不见了。请回答：

（

（1）草莓农田闲置后基本保留了原有的_____________，进而发生次生演替。

（2）演替过程中，草莓被柳树林代替的原因是_____________；群落的丰富度将_____________（填"增大""减小"或"保

持不变"）

。

（3）若气候条件比较干旱，则闲置的草莓农田可能发展至_____________阶段。

参考答案

一、选择题：

（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、B

【解析】

分析题图可知：A为糖酵解，糖酵解在细胞溶胶中进行；B为柠檬酸循环，在线粒体基质中进行；阶段C为电子传递

链，在线粒体内膜上进行；阶段D是厌氧呼吸的第二阶段，丙酮酸在酶的催化作用下形成乳酸，场所是细胞溶胶；物

质①为NADH，物质②是H20。

【详解】

A、物质②为H20，其中的氧来自O2，A错误；

B、阶段A~D中，只有厌氧呼吸的第二阶段（阶段D）不产生ATP，B正确；

C、乳酸菌进行阶段D（厌氧呼吸第二阶段）的场所与人相同，均为细胞溶胶，C错误；

D、剧烈运动时依旧以需氧呼吸为主，但也有厌氧呼吸参与，阶段D和阶段C均增强，D错误。

故选B。

【点睛】

透彻理解需氧呼吸和厌氧呼吸的过程，并能结合题图判断各过程是解题关键。

2、B

【解析】

细胞中水的存在形式有自由水和结合水，自由水与结合水的比值升高，代谢加强，反之，代谢减弱。

【详解】

自由水的相对含量越高，细胞代谢越强；小草种子萌发过程中细胞的新陈代谢活动逐渐增强，这表明自由水相对含量

升高，结合水相对含量降低，综上所述：ACD错误，B正确。

故选B。

【点睛】

本题的知识点是水的存在形式和功能，对于细胞内水的存在形式和作用的理解，并应用相关知识解释生活中生物问题

的能力是本题考查的重点。

3、D

【解析】

本题以基因调控赤霉素的生物合成和代谢为情境，考查基因与生物性状的关系和育种的相关知识，重点考查科学思维

能力。赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子和果实发育，对植物生长发育和作物育种方面具有重要作用。

【详解】

A、根据题意可知，植物体内GA的含量受基因控制合成的GA3ox和GA2ox控制，即基因通过控制酶的合成间接控

制生物性状，A正确；

B、赤霉素能够培育无子葡萄，生长素类似物可以培育无子番茄，B正确；

C、根据题意可知，基因通过控制合成GA3ox和GA2ox，GA3ox和GA2ox之间相互作用，进而精准控制赤霉素的含

量，C正确；

D、GA3ox和GA2ox的过量合成对植物的生长发育均是不利的，D错误；

故选D。

4、C

【解析】

据图甲可知，两条染色体为同源染色体，其上有三对等位基因；图乙为卵细胞中的一条染色体，图中的D基因变成了

d基因，根据染色体的形态，可判断变异是由于非姐妹染色单体间发生交叉互换造成的。

【详解】

A、由于发生了交叉互换，所以该卵原细胞形成的第一极体的基因型（基因组成）为Ddeeaa，A错误；

B、复制形成的两个A基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，B错误；

C、图乙中的卵细胞在形成过程中发生了交叉互换，故经减数第一次分裂后形成的乙的次级卵母细胞中不存在同源染

色体，但可能存在等位基因，C正确；

D、甲形成乙的过程中只发生了基因重组（交叉互换）D错误。

，

故选C。

【点睛】

本题考查了生物变异的类型和原因，解答此题需把握题干中两条染色体颜色的不同，并掌握基因的关系，进而分析作

答。

5、B

【解析】

分析题图可知，幼苗的右侧有含14C的营养物质，在甲组两侧叶片均喷施等量清水后，两侧营养物质的含量差别较小；

乙组在左侧喷施细胞分裂素，右则营养物质较多的转移到左侧；丙组在右侧喷施细胞分裂素，左则营养物质均较多分

布在右侧。

【详解】

A、由以上分析可知，实验的变量为细胞分裂素的喷施对象，故乙组和丙组为实验组，甲组为对照组，A正确；

B、甲组和丙组的自变量为右侧叶片细胞分裂素的有无，实验结果均为右侧（含14C一侧）营养物质含量高，不能表明

细胞分裂需要营养，B错误；

CD、对三组实验可知，营养物质较多的分布在细胞分裂素存在定的部分，

原因是细胞分裂素吸引营养物质向其所在浓

度高的部位运输，C、D正确。

故选B。

【点睛】

解答本题需要明确实验的变量原则与对照原则，并明确甲组实验是初始的对照试验。

6、D

【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成

过程的三个基本环节，突变和基因重组提供生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化

的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

【详解】

A、突变的有利或有害取决于自然选择，适应环境的突变是有利的，A正确；

B、影响基因频率变化的因素有基因突变、染色体变异、迁入迁出、隔离以及遗传漂变等，随机交配和自交后，种群

的基因频率不会发生改变，B正确；

C、隔离是物种形成的必要条件，新物种的形成不一定经过地理隔离，如多倍体的形成，生物进化的必要条件是种群

基因频率的改变，C正确；

D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，D错误。

故选D。

【点睛】

解答本题要注意辨析：新物种的产生必须要经过生殖隔离，生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体

的形成。进化的实质是种群基因频率的改变。

二、综合题：本大题共4小题

7、常

隐性

可遗传

两

基因的自由组合

EeXBXb

等位基因

色氨酸进入色素合成细胞

【解析】

本题考查遗传的基本规律，考查对自由组合定律、伴性遗传规律的理解和应用。解答此题，可根据杂交后代F1和F2

的表现型及其比例判断基因的显隐性以及遵循的遗传规律。

【详解】

（1）根据F1均为野生型，F2野生型与亮红眼表现型比为3：1，亮红眼果蝇雌雄个体数相当，可判断亮红眼是一种位

于常染色体上的隐性突变，遗传物质发生改变，属于可遗传变异。

（2）①亮红眼与朱红眼果蝇杂交，F2性状分离比接近于9：7，由此可判断控制亮红眼与朱红眼的基因位于两对同源

染色体上，且遵循自由组合定律。

②亮红眼♂eeXBY与朱砂眼♀EEXbXb果蝇杂交，F1雌果蝇的基因型为EeXBXb。

③亮红眼与猩红眼果蝇杂交，F1、F2果蝇中没有出现野生型，说明亮红眼与猩红眼果蝇均不含有野生型基因，e基因

是d的等位基因（e基因是d基因的新的突变）

。

（3）亮红眼果蝇眼睛中眼黄素显著偏低，而色氨酸酶促反应途径没有受到影响，由此推测，亮红眼基因与色氨酸进入

色素合成细胞量减少有关。

【点睛】

本题主要考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

8、类囊体膜（光合膜）

二磷酸）

【解析】

大

95%乙醇（无水乙醇）

ATP、NADPH

三碳糖（三碳糖磷酸）

RuBP（核酮糖

无法确定

P1和P2在15℃时净光合速率相同，但二者在该温度下呼吸速率不确定

据图分析：随着温度的升高P1和P2的净光合速率都先上升后下降，且最适宜温度都是25℃；净光合速率P1高于P2，

且两者都高于对照组，但是温度较高时P1下降的更快。

【详解】

（1）捕获光能的物质是光合色素，分布在类囊体膜中，可溶于有机溶剂，用95%乙醇或无水乙醇进行提取。

（2）光反应产生的ATP、NADPH都是能源物质。三碳糖是碳反应形成的第一个糖。

（3）消耗RuBP的CO2固定过程立即停止，而生成RuBP的三碳酸还原过程继续，故RuBP首先积累起来。

（4）在25℃-40℃范围内，随着温度升高，P1净光合速率下降的幅度更大，故P1净光合速率受温度影响比P2大。

（5）P1和P2在15℃时净光合速率相同，但二者在该温度下呼吸速率不确定，故总光合作用强度无法判断大小。

【点睛】

本题主要考查了表观光合和呼吸作用的相关知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识

的网络结构的能力。

9、光照强度和植物种类

不能确定

【解析】

温度、光照时间、CO2量等

叶片B

线粒体和叶绿体

大于

增加

减少

缩小光照梯度，在252—622mol光子/(m2·s)之间增加更多实验组进行实验

影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用

速率。

【详解】

（2）据表中数据分析，该实验的自变量是光照强度和植物种类，因变量是放氧速率，无关变量有温度、光照时间、

CO2量等。氧气释放速率为2时对应的光照强度为光补偿点，由表中数据可推知，B叶片的光补偿点小于A叶片，且

表中的光照强度下B叶片的光合速率已经出现了最大值，但A叶片的光合速率还没有出现最大值，说明B叶片的光饱

和点低于A叶片，所以B叶片为取自荫蔽下的叶片。

（2）在光强为22mol光子/（m2•s）时，两种叶片均吸收氧气，说明光合速率小于呼吸速率，且光合速率大于2，此

时叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。在光强为25mol光子/（m2•s）时，叶片A光合作用产生氧气

速率为：-5-（-22）=25，而叶片B光合作用产生氧气速率为：2.5-（-2）=3.5，即氧气产生速率叶片A大于叶片B。

若在光强为222mol光子/（m2•s）时突然停止光照，则直接影响光反应进行，导致在较短时间内叶绿体中ATP合成

减少，ADP积累增加；同时影响暗反应C3的还原，产生的C5含量减少，而此时二氧化碳固定利用的C5不变，综合

以上两个因素，可知C5含量将减少。

（3）根据表中数据不能确定叶片B进行光合作用所需的最适光照强度，只能确定其最适光照强度在522mol光子/

（m2•s）

左右。

因此要想确定叶片B进行光合作用所需的最适光照强度，

应做以下处理：

缩小光照梯度，252-622mol

在

光子/（m2•s）之间增加更多实验组进行实验。

【点睛】

本题主要考查植物光合作用和呼吸作用的相关知识，解答本题的关键是明确影响光合作用和呼吸作用的因素，知道真

正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，理解净光合速率的表示方法。

10、有丝分裂后期

【解析】

减数第二次分裂的后期

1:2

1/2

AAbb或Aabb或AABb或AaBb

分析题图：图示是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，该细胞含有同源染色体（1和4、2和3）

，且着丝点分裂，姐

妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期。

【详解】

（1）正常情况下，在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中，基因AA位于姐妹染色单体上，它们的分开发

生在有丝分裂后期或减数第二次分裂的后期，随着姐妹染色单体的分开而分