七年级下册知识与能力测试卷（共50张）

第三单元知识与能力测试卷温馨提示:

学用试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)卿今者才略,

非复吴下阿蒙

!(《孙权劝学》)

(2)双兔傍地走,

安能辨我是雄雌

?(《木兰诗》)

(3)

故园东望路漫漫

,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)

(4)

草树知春不久归

,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)

(5)爱国情怀是木兰“

万里赴戎机

,

关山度若飞

”(《木兰诗》)的不畏征途遥远,义无反顾地奔赴战场的忠孝两全。

(6)王维在《竹里馆》一诗中把明月当成知己,显示出他新奇独特的想象力的诗句是“

深林人不知

,

明月来相照

”。

(7)李白《春夜洛城闻笛》中从笛声落笔,运用夸张的艺术手法的句子是“

谁家玉笛暗飞声

,

散入春风满洛城

”。

2.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(11分)

生命的酒杯,不可能总是盛满可口的甘醴,苦酒也是成长的滋味。

,显示不出水手的坚强;百转千回,才能百liàn成钢。恰恰是在跌倒的时候,奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求”,(2)文中有错别字的词语是“

博击

”,正确写法是“

搏击

”。(2分)

(3)根据语境,在横线处填入成语,最恰当的一项是(C)(3分)A.一意孤行 B.一马平川 C.一帆风顺 D.一往无前(4)请把下面句子改为反问句。(2分)

苦酒也是成长的滋味。苦酒难道不也是成长的滋味吗?(2分)3.七年级“雏鹰”文学社拟开展“好读书,读好书”系列活动,现在请你作为负责人完成下列任务。(14分)(1)社团活动室有一副挂了很久的对联,其中几个字已经模糊不清,社员们纷纷填补了下联。请从中选择最恰当的一项,并说明理由。(4分)对联:勇排学海千层浪

敢跃书山

①万道岭

②万仞峰

③至天宫选择(②),理由:

“万仞峰”与“千层浪”结构相同,词性一致,并且符合“仄起平收”的原则

。

(2)请按要求回答问题。(6分)倡议书亲爱的同学们:

为了迎接“世界读书日”的到来的目的,营造浓郁的校园文化氛围,我们发出以下倡议。

一、结合自己的生活实际,制定适合自己的读书计划。

二、

①请你从读书方法的角度补写一条倡议。(2分)示例:学会运用圈点批注法,记下自己的点滴体会。(2分)②画线句子有语病,请提出修改意见。(2分)删去“的目的”。(2分)三、积极参加各项读书活动,与同学分享读书乐趣。爱读书,读好书,敬请同学们将阅读作为我们的生活习惯!“雏鹰”文学社2021年4月16日③倡议书中用语不得体的一处是“

敬请

”,应改为“

希望

”。(2分)

(3)作为负责人,你想邀请校长参加“好读书,读好书”活动的启动仪式,见到校长后,应该怎么说?要求恰当使用“莅临”一词,不超过50字。(4分)示例:尊敬的校长(或:校长您好),我们“雏鹰”文学社诚挚地邀请您莅临“好读书,读好书”活动的启动仪式,请问您有时间吗?(4分)二、阅读(55分)请阅读下面的文字,回答问题。[一](21分)【甲】①街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢的走。

②祥子拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。可是,见了座儿,他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇搧搧,没用,风是热的。他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去。坐了好久,他心中腻烦了。既不敢出去,又没事可作,他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不,他不能服软。他拉车不止一天了,夏天这也不是头一遭,他不能就这么白白的“泡”一天。想出去,可是腿真懒得动,身上非常的软,好像洗澡没洗痛快那样,汗虽出了不少,而心里还不畅快。又坐了会儿,他再也坐不住了,反正坐着也是出汗,不如爽性出去试试。【乙】①祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。现在,他故意的耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死!

②现在,怎能占点便宜,他就怎办。多吸人家一支烟卷,买东西使出个假铜子去,喝豆汁多吃几块咸菜,拉车少卖点力气而多争一两个铜子,都使他觉到满意。他占了便宜,别人就吃了亏,对,这是一种报复!慢慢的再把这个扩大一点,他也学会跟朋友们借钱,借了还是不想还;逼急了他可以撒无赖。初一上来,大家一点也不怀疑他,都知道他是好体面讲信用的人,所以他一张嘴,就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借,借着如白捡,借到手便顺手儿花去。人家要债,他会作出极可怜的样子去央求宽限;这样还不成,他会去再借二毛钱,而还上一毛五的债,剩下五分先喝了酒再说。一来二去,他连一个铜子也借不出了,他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门,他都去拜访,主人也好,仆人也好,见面他会编一套谎,骗几个钱;没有钱,他央求赏给点破衣服,衣服到手马上也变了钱,钱马上变了烟酒。他低着头思索,想坏主意,想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱;省了力气,而且进钱,他觉得非常的上算。(节选自老舍《骆驼祥子》,有删改)4.请用一句话概括【甲】选段的主要内容。(3分)祥子在烈日下拉车。(3分)5.【甲】选段开头描写“柳树”“马路”“尘土”有何作用?(4分)运用环境描写,“柳树”“马路”“尘土”这些景物,从侧面表现了天气的酷热,(2分)为下文写祥子在烈日下拉车的艰辛做铺垫。(2分)6.从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。(4分)

祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。运用外貌描写,(1分)写出了祥子外貌的变化,突出了祥子自甘堕落的行为,刻画了一个对生活失去希望的低等车夫的形象。(3分)7.阅读【甲】【乙】选段,说说分别体现了祥子怎样的性格特点。(6分)【甲】选段:坚忍、吃苦耐劳;(2分)【乙】选段:麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。(4分)8.联系全书内容,从社会环境和人物自身两方面说说造成祥子悲剧命运的原因。(4分)社会环境:黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残和压迫。自身原因:样子性格软弱,缺乏反抗精神,最终向命运妥协。(4分。每点2分)[二](18分)摇曳的亚菊侯志明

①内蒙古乌兰察布草原,辽阔而厚实,我如这里所有的动物和植物一样,生长得快乐而任性,留下了许多美好的记忆和无尽的思念。

②我7岁上学,小学一二三年级是在村小读的。全村不足百人,三个年级的学生加一起也就七八个。四年级离开村小,来到庙后中心小学,这年我11岁。

③五年级刚开学,来了一位女老师,教语文,也是班主任。她是我的第一个女老师,瘦瘦的,高高的,长辫子,单眼皮,大概十七八岁。

④她是一位很勤奋的老师,除了上课认真,还利用课外时间自己刻钢板,第一年就给我们油印了一本课外读物,内容是汉语语法与修辞,这在教材都短缺的年代是特别珍贵的。这样的老师显然很受学生喜欢。我特别喜欢上她的课,甚至希望所有的课都由她来上,或者每天只上她讲的语文课。

⑤也许是因为我的语文成绩好,她当班主任几个月后就让我当语文科代表。我每天收发同学们的语文作业,不久,老师又让我替她批考卷、刻钢板,后来,连教室里的黑板报也基本交给了我。虽然只是偶尔刻钢板,办板报,但这让我督促自己字要写得比别人的好。那时,我是多么热爱语文、练字,今天回过头来看才发现,我那时的学习,仿佛不是为自己,而是为了一位可亲可敬的好老师。

⑥那时的周六只放半天假。记得一个夏日的周六,母亲要我中午放学后在学校等她一起去供销社买东西。同学们都走了,只有我一个人坐在校园里阴凉处的一块石头上等母亲。老师发现我没走,了解了情况就离开了。过了十多分钟,她又出现了,手上还用筷子挑着一个馒头。

⑧我七年级那年,她考上了一所中专,离开了我们。她曾来学校和全班同学告别,不少同学都流下了眼泪。

⑦“饿了吧?”她问我,面带微笑。我摇摇头告诉她我妈一会儿来,会给我带吃的。“要是没带或者来晚了呢?”她侧着头,仍带着笑容。“肯定带了。”我低下头,不敢看她,更不敢看那个馒头。“肚子都饿得咕咕叫了,嘴还硬?”她把馒头塞到我的手里便转身离去了。拿着这个热腾腾的馒头,不知怎么了,我的眼泪流了下来。

⑨那年的10月,我收到了她寄来的一封信,她告诉我她所读的学校和班级,记得是金融类,希望我好好学习,将来考上大学,我给她回了信。后来我们又通过几次信,她的信多是鼓励,我的信多是汇报。后来联系少了,听说她毕业分配到银行工作。再后来,我大学毕业分到了外省,就彻底断了音信。

⑩几十年了,每年的教师节来临时,我总会想起她。⑪是的,想起她时,也常常想起草原上伴我长大的一种植物,名字叫三裂亚菊。它生长在荒漠草原上,是一种十分普通的植物。它高不过20厘米,却耐旱、耐寒、耐贫瘠。在寒冷的塞北,它是返青最早的植物之一。春雨润物,它会早早地生出灰绿色的叶,摇曳于草原,然后孕蕾、开花、结果,直到冬天来临,才慢慢地变得枯黄。虽然并不高大、美丽,但它尽其所能,奉献了自己的根、茎、叶、花、果、干,涵养着草原,使其所生之地尽可能成为利用价值最高的优质牧场,滋养着牛、羊、骆驼这些草原的生灵。⑫俗话说一方水土养一方人。其实一方人也养一方水土。我的这位老师,就是其中的一位。⑬她与亚菊同生草原,何其相似,普通而又不凡。(选自2020年9月4日《光明日报》,有删改)9.第①段在全文中有什么作用?(5分)①总领全文,引出下文对老师的回忆;(2分)②点明全文叙事线索——“许多美好的记忆”,表达了作者对老师的思念之情,奠定全文感情基调。(3分)10.请依据文章第⑤~⑨段内容,在下面横线上填写合适的语句。(4分)

她让“我”当语文科代表,“我”热爱语文、练字→

她给“我”馒头吃,“我”感动得流眼泪

→

她考上了中专,“我们”挥泪告别

→她写信鼓励“我”,“我”汇报近况

11.说说第⑦段画线句中“我”为什么“不敢看她,更不敢看那个馒头”。(4分)“不敢看她”是因为面对老师的关心,“我”说了谎,其实“我”并不确定妈妈来时会带吃的;(2分)“不敢看那个馒头”是因为“我”此时真的饿了,害怕看到馒头会更饥饿。(2分)12.作者在第⑬段中说“她”“普通而又不凡”,这样表述是否矛盾?试结合全文说说你的理解。(5分)不矛盾。(1分)“普通”是指她高瘦,长辫子,单眼皮,是一个普普通通的女孩以及她扎根在辽阔的大草原,是在艰苦的环境中勤奋工作、成长的众多人中普通的一员。(2分)“不凡”是指她勤奋工作,关心鼓励学生,有上进心,是一位可亲可敬的好老师。(2分)

[三](16分)

【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。[注]①操:弹奏。②象:方法。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(选自欧阳修《卖油翁》)

【乙】凡操①千曲而后晓声,观千剑而后识器。故圆照之象②,务先博观。(节选自刘勰《文心雕龙》)15.【甲】【乙】两文都讲述了学习的方法和道理,其中【甲】文侧重于

熟能生巧

的道理,而【乙】文则更强调

广泛观察

的重要性。(4分)

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)以我酌油知之。凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。(2分)(2)观千剑而后识器。观察过千百柄剑之后(才能)识别剑器(的优劣)。(2分)16.【甲】【乙】两文给你的学习带来怎样的启示?(3分)学习要注重平时的积累,并多加练习,这样才能牢固地掌握知识。(3分。言之成理即可)【参考译文】【乙】只有弹奏过千百个曲子的人才能懂得音乐,观察过千百柄剑之后才能识别剑器(的优劣)。所以全面知晓事物的方法,就是必须先广泛地观察。三、写作(55分)17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分)

想方设法买来《山海经》的阿长,临终前送香油鸡蛋的老王,历尽艰辛建成台阶的父亲……他们都是平凡的“小人物”,但是只要你用心观察,就会发现他们身上也有这样或那样的闪光点。

请你选择身边的一个或几个这样的“小人物”,写一写他(他们)的故事,说一说你从他(他们)身上得到的生活感悟。【提示和要求】(1)自拟题目,自选文体,不少于600字。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。【写作指导】这是一道材料作文题。“小人物”这一词语,限定了本文的写作对象,要求我们把目光投向身边的普通人,甚至是常常被社会忽视的人。写作内容是他(他们)身上的“闪光点”,这些闪光点可能并不是光芒四射的,只是隐藏在一些小事后面的触动人心的力量。本题适合写记叙文或夹叙夹议的散文。写作时,为避免简单化的“一事一果”的写法,可采用一事详写、同类事略写的方法。适当插入人物的外貌、语言、心理描写,并融入一定的修辞,使文章语言更生动,人物形象更饱满。【佳作展示】不平凡的小人物在我们的生活中,有这样一些人,他们朴素、卑微、不起眼,但他们身上散发着道德的光辉,时时触动你我。镜头一——马路上

雨一连下了好几天,宽敞的马路如今已变成一片汪洋。小区里的王大爷闲不住了,他穿了件雨衣,拿根长棍,慢慢地将腿趟进水里。王大爷已满头白发,此刻正精神抖擞地在水中探脚走着。只见瘦削的他,时而站立仔细观察四周,时而弯腰使劲用长棍拨弄,如同一条破旧的小船,在污水中前行,随时都有被打翻的可能。周围的人见了急忙唤他回来,但他似乎没有听见,依旧专心致志地搜寻着。过了许久,他忽然乐了起来,原来他发现了堵住下水道的