史论类课程对音乐学的重要性探究

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史论类课程对音乐学论文写作的重要性探究本文简介：音乐史论是从历史的角度阐述音乐从过去到如今所经历的历程，并基于此研究不同历史时期的音乐变化的学科。音乐史论研究不仅是音乐学科的重要组成部分，也是人类文化的重要组成部分。音乐史论不只研究音乐的开展历程，也研究不同种类的音乐，例如宗教音乐、民间音乐等等。音乐史论的研究范围不仅包含不同国家和不同民族的音乐

史论类课程对音乐学论文写作的重要性探究本文内容：

音乐史论是从历史的角度阐述音乐从过去到如今所经历的历程，并基于此研究不同历史时期的音乐变化的学科。音乐史论研究不仅是音乐学科的重要组成部分，也是人类文化的重要组成部分。音乐史论不只研究音乐的开展历程，也研究不同种类的音乐，例如宗教音乐、民间音乐等等。音乐史论的研究范围不仅包含不同国家和不同民族的音乐以及音乐器材，还以包括不同国家和民族的音乐理论的研究，以及各种与音乐有关的文献资料等等。通过学习音乐史论类的课程可以更全面和系统的理解音乐文化。音乐史论类课程经过长期的开展和普及已经成为各个音乐院校必选的课程，同时也成为音乐表演专业的普及类学科。随着中国音乐学学科体系建立的开展和完善，音乐史论类课程正在发挥着越来越重要的作用，使越来越多的学生更具有专业素养。在我国，音乐史论的教学课程主要有西方音乐史与名作赏析、中国音乐史与名作赏析、中国传统音乐概论、中国民族民间音乐概论、少数民族音乐概论以及世界民族音乐概论等这几种门类。通过这几门课程的学习，可以增加学生的知识量的储藏，扩宽学生的学习思路，增长学生的视野，让学生在承受西方系统音乐理论知识的同时，还可以对我国传统音乐、民族民间音乐乃至于世界其它民族的音乐有深化而直观地理解，进步对音乐的理解和领悟才能，使学生的音乐才能可以全面的开展。通过音乐史论类课程的学习，学生可以从全面的角度去审视音乐，从不同的角度去理解音乐知识，使这些知识可以更好的吸收和消化。一、音乐史论课程学习对撰写音乐论文的重要作用〔一〕为音乐学毕业论文撰写提供理论根底就目前来说，音乐学专业音尤其是教育方向的培养目的主要是培养音乐老师，虽然学生的就业意向并不是整齐划一的，但其中大部分学生都将最终走向音乐教育或与音乐相关的岗位。随着新课标的施行，音乐老师在教学过程中将无限解放创造力从而实现"培养和优化学生综合性的音乐素养";的目的。所有这些在校音乐学专业的学生在将来都将成为音乐教学改革的参与者和理论者。音乐史论课程将是他们必要的知识储藏，成为音乐审美教学的工具性学科之一。而在这个过程中，也相应的为毕业学位论文的撰写提供了理论根底。毕业论文的写作必需要经历一个过程，从选择导师、确定论文题目、理清写作思路到动手写论文需要磨合期，并不是确定了题目就马上可以笔走龙蛇写出文章来的。它有一个材料的搜集与积累、资料的阅读与理解、论据的推敲与观点的提出的过程。在这个过程中，认真撰写论文的学生都有一个共同的感悟"学术应该站在巨人肩膀上的真谛";,就是从事任何学术研究和学术文章写作，都要以前人的研究经历作为根底，从而防止一些无用功，然而，也不能丢掉自身的创新点。在音乐史论类的课程中所涉及到的音乐理论知识都是经过了几代专家、学者长期论证总结出的知识体系，其严谨性和专业性都是不容置疑的。这些课程中涉及到的知识本身、研究方法以及行文书写标准，在学生论文写作的初始阶段不仅为提供了可以参考的范本，而且也提供了大量的文献资料和理论根底。〔二〕为音乐论文撰写提供案例素材音乐史论课的学习可以使学生初步理解音乐文化的历史开展进程与成果，从而激发热爱音乐文化艺术的情感，增强音乐历史观、分析与理解作品的才能、扩大艺术视野，进步音乐作品的鉴赏与批评才能。从而为音乐论文撰写提供案例素材。例如，拿?中国近现代音乐史?这门课程来说，学生在学习到这门课程的第三章第四节时，已经对本节中介绍的黎锦晖、萧友梅、赵元任、刘天华等近代中国音乐文化先驱较为熟悉，已经理解他们在音乐史上的奉献与科研成果，在此节学习之后，老师往往会所学知识指导学生结合艺术家们的艺术人生进展分析，从而得出其研究成果和历史奉献是建立在哪些根底之上，并在此分析过程中得到相关的启发。而在这个分析与梳理过程中，学生也就为之后论文的撰写获取了丰厚的素材。例如有些学生会选择这样一些题目："浅析音乐家黎锦晖之艺术人生";,"浅析音乐家萧友梅之艺术人生";,"浅析音乐家赵元任之艺术人生";,"浅析音乐家刘天华之音乐人生";等。另外，经过本节的学习，学生还可以运用比较音乐学的方法将处于一样时代背景下的四位音乐家的学术研究、对中国音乐文化开展的不同奉献、自身的音乐特色进展比照，为论文撰写提供大量的案例，如："黎锦晖与萧友梅音乐文化的感悟对照";,"萧友梅与赵元任自身音乐特征的比照";等等。〔三〕培养学生缜密的逻辑思维与分析才能在学生撰写音乐学毕业论文写作的过程中，经常会出现这样一些问题，很多学生在设计论文框架、选择论据论证论点的时候往往会出现逻辑关系混乱、有机整合的缺乏的现象。例如，某一个学生选择的论文题目是?博尔塔拉蒙古自治州蒙古族音乐文化探析?，但在设计论文框架时，关于蒙古族音乐文化的内容只涉及到了蒙古族短调民歌的内容；在写作中学生也没有对蒙古族短调民歌的本体进展细致地分析以总结出蒙古族音乐文化的特点，论据缺乏。这显然暴露出学生在逻辑思维才能和分析问题才能上的缺乏。音乐史论课程是音乐学专业的根底课程，是有助于本专业学习的学科，在课程学习的过程中老师讲授根本的知识外，最重要的是通过讲授知识让学生掌握学习和研究的方法，培养学生的逻辑思维才能和分析问题、解决问题的才能。如在音乐史课上分析总结作曲家的奉献、在音乐欣赏课上写聆听的感受、在民族音乐课中分析不同地域民族的风格特征等，在边学边考虑、学教结合的过程中要求学生把所学、所听、所见、所想都用文章写下来。认真学习的学生有了这样的经历，也就培养了学术研究的才能，而这些才能恰恰是在撰写论文中所需要具备的才能。〔四〕让学生理论联络实际，组织整理论文的才能加强可以说，不管是在音乐史论课程中的?中西方音乐史?，还是?中国传统音乐概论?，学生都能从中感受到这些课程的致用性，因为这些课程中的研究内容其实就是理论联络实际的重要表达。通过对音乐史论的学习，根据不同音乐学者音乐成果的呈现中，学生可以不断提升自身的材料整合才能，从而锻炼了自身论文的组织整合才能。对于本科阶段的音乐学学生来说，专业学习的重点是音乐技能的学习和训练，因此大部分学生对理论性较强的史论类课程的重视程度不够，甚至在课程结业后完全不知道自己学了哪些知识和内容。虽然有些学生根据自己所学专业知识掌握的情况，选择与音乐演唱或演奏有关的技能性较强的论题作为毕业论文写作的题目，但是在毕业论文写作的过程中就会感觉到完全无从写起，不能很好地把自己的音乐表演理论与理论联络在一起。无论是音乐艺术本身，还是音乐的演唱、演奏都有一个发生、开展、完善的过程。音乐史论类课程对音乐艺术理论开展的全过程都有系统而完好的阐述与总结，这些课程的知识点与研究方法对音乐演唱、演奏技巧的分析或是对某一时代、某一民族、某一作曲家的作品的分析、对作品演唱演奏特点的分析研究都可以提供理论根据。假如学生可以在充分掌握音乐理论的同时，又对音乐史论课程学习的内容融会贯穿，并且积极的进展调研，然后对所学知识进展整理，并不断的进展考虑，从而提炼和整合，进而组织整理成论文。二、如何利用史论类课程的学习来为撰写毕业论文效劳下面，笔者就结合个人撰写毕业论文的过程和心得，浅谈一下如何利用音乐史论课程来写作论文。〔一〕文献搜集从史论类课程的教材入手很多学生可能对撰写论文有着害怕心理，不知道如何下笔，这样就难以写出有质量的论文。但假如在学习音乐史论类课程中有足够的知识量积累，学生既可以掌握搜集材料的方法，也可以获得一些理论知识，同时在各种学者观点的交融之下，就可以产生出自己的一些新想法，从而奠定撰写论文的根底。一因此，假如拿到毕业论文的题目之后感觉无从下笔，也不知道去哪里搜集相关的文献，那么，可以先从大学课程中已经开设过的史论类课程的教材入手。〔二〕观点的提出参考史论类课程的理论知识很多同学在学习音乐史论课程时并没有认识到这些课程的重要性和实用性，对这些课程讲解的知识也没用深化地理解。其实，这些课程的教材都是对已经产生共识的音乐艺术的知识的高度概括和总结。对于本科阶段的音乐学毕业论文并不要求学生可以对一个论题研究的非常深化，也不要求学生可以提出很高学术价值的观点。只要求学生在现有的学历层次上，可以对所学专业知识进展梳理、总结、归纳，对本科学习阶段期间理论和理论学习的积累所发现的一些问题，经过论断而形成的一定的观点。因此，对已经掌握的理论知识进展深化的考虑、总结是学生撰写毕业论文之初应该做的。在此根底上，结合自己理论才能提出一些新的想法与观点。〔三〕提出论点，论据论证要以史论类课程的知识为根底音乐学毕业论文写作的根本目的，是通过文字、语言的形式表达来检验学生在大学学习期间所形成学术观点。其中写作过程中最重要的环节就是如何通过充分的论据去论证作者提出的主要观点。论点与论据，两者是互相依赖的关系。假如论据不够充分，那么论点就失去意义，论证过程也就不成立。反之，假如论点不够准确，那么论据就失去了目的。三、结语综上所述，音乐史论类课程的开设可以帮助学生积累音乐根底知识，让学生积累案例分析知识，更能让学生拥有丰厚的文学素养，这样一来，在进展论文写作的时候，自然可以站在一定高度上进展论文的分析，让学生撰写论文时的得心用手。笔者认为，通过音乐史论课程的学习，让学生获得的最大收益就是明白了如何对将要研究的东西进展深化的剖析，并且知道了怎么样去系统的对待和解决问题。学生在学习了音乐史论之后，在对待论文写作的时候，可以有着更高层次的理解与认识，并且明白了要想写好论文，必须多看，多考虑，并且多多理论联络实际。因此，笔者建议学生们在大学的学习期间应该认真学习音乐史论类的课程，掌握根底的专业理论知识和研究方法，为毕业论文的撰写打下结实的根底。另外，学生在论文撰写中，要及早的进展文献阅读，充分的进展资料的整理并做好剖析，从而将论文内容充分的丰富起来，写出让自己满意的论文。[参考文献]【1】周炜娟.重新审视高师音乐教育中的史论课[J].艺术百家，2022，05.