大班教案线条动一动

大班教案线条动一动篇一：大班安康：身体动一动

大班：身体动一动〔重点领域：安康〕

主备：李雯雯执教：

活动目的：

1．初步感知人体骨骼具有支撑、运动等重要作用，并理解身体中一些主要骨骼的名称。

2．通过讨论、游戏及同伴的评价，学习在运动中保护骨骼的方法。

活动准备：

1．教学挂图〔删除〕、幼儿用书：?身体动一动?

2.?安康歌?磁带，录音机。〔删除〕

3．小本子每小组1本。

活动过程：

〔一〕引导幼儿找找身体能动的部位。

1．教师启发幼儿说说运动场上的运发动的各种锻炼工程，如跑步、跳高、踢足球等，并现场请幼儿模拟这些运动。

2．教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体的哪些地方在动？〔让幼儿边做动作边说说相应的部位，如：胳膊、脚、腿等。〕

3．师幼一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿答复。

教师：这些硬硬的是什么？〔让幼儿知道是骨骼等。〕

4．教师出示教学挂图，引导幼儿理解运动时身体部位骨骼的活动。(删除)

〔二〕理解身体主要骨骼的名称及其重要性。

1．幼儿看幼儿用书，理解身体主要骨骼的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。〔添加：教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别理解他们的名称。〕

2．教师组织幼儿讨论：假设我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？〔知道骨骼能支撑我们的身体，是身体的重要组成局部。〕

〔三〕学习在运动中保护骨骼的方法。

1．教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如区分平安与不平安的行为、不做危险的活动、受伤时及时告诉成人进展处理，使用保护用品〔如护膝〕等。

2．幼儿分组，请每组选出一名幼儿进展绘画，另外的幼儿共同讨论自己还能想出哪些保护骨骼的方法，并通过绘画的方式反映在小本子上，通过小组学习加深保护骨骼的方法。

3．教师现场设置假设干游戏情境，如：“过小河〞、“爬山〞等，让幼儿模拟练习。教师和

同伴及时给予评价，帮助幼儿形成保护意识和平安观念。〔删除〕活动延伸：

晨间锻炼：体育活动中对幼儿继续进展自我保护方面的教育。

篇二：大班教案

第十三周大班安康

活动名称：身体动一动活动目的：

1、初步感知人体骨骼具有支撑、运动等重要作用，并理解身体中一些主要骨骼的名称。

2、通过讨论、游戏及同伴的评价，学习在运动中保护自己的身体。

活动重点：

活动难点：

活动准备：

1、教学挂图：身体动一动。

2、小本子每小组一本。

3、?安康歌?磁带，录音机。

活动过程：

1、引导幼儿找找身体能动的部位。

●教师启发幼儿说说运动场上运发动的各种锻炼工程，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模拟这些运动。

●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？

让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿答复。

教师：这些硬硬的是什么？〔让幼儿知道是骨骼等。〕

●教师出示教学挂图，引导幼儿理解运动时身体部位骨骼的活动。

2、理解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别理解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

●教师组织幼儿讨论：假设我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？〔知道骨骼支撑我们的身体，是身体的重要组成局部。〕

3、学习在运动中保护骨骼的方法。

●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如区分平安与不平安的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进展处理、使用保护用品等。

●幼儿分组，请每组选出一名幼儿进展绘画，另外的幼儿共同讨论自己还能想出哪些保护骨骼的方法，并通过绘画的方式反映在小本子上，通过小组学习加深保护骨骼的方法。●教师现场设置假设干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。教师和同伴及时给予评价，帮助幼儿形成保护意识和平安观念。

第十四周大班安康

活动名称：起床以后

活动目的：

1、理解每天起床以后要做的事情，知道要有序并迅速完成这些事情。

2、通过讨论、情境体验、排图等方法，初步学习为自己制定适宜的起床方案。活动重点：

活动难点：

活动准备：

1、幼儿在活动前，绘制起床后要做的事情的小图标。

2、将调查表统计成一张图表，准备一组起床以后要做的事情的照片、图片排列底板、胶棒、投影仪。

3、请一位幼儿不熟悉的本园教师排练情景表演。

活动过程：

1、教师结合经历调查表，帮助幼儿理解爸爸妈妈担忧的事情。

*教师引导幼儿讨论：我们就要成为小学生了，爸爸妈妈会担忧我们哪方面呢？*教师请幼儿观察统计好的调查结果，理解爸妈的担忧〔如起床动作慢、做事没条理、依赖成人的帮助等〕

2、教师引导幼儿理解每天起床以后要做的事情。

*教师请幼儿结合自己绘制的小图标，介绍每天起床后要做的一些事情。

*教师借助照片帮助幼儿把每天起床后要做的事情一一归类。〔每天起床后要做的事情主要有穿衣、整理床铺、如厕、盥洗、进餐等。〕

3、教师启发幼儿通过观看情境表演，知道起床以后要有序并迅速完成各种事情。*组织幼儿讨论:我们怎样才能把起床以后的这些事情做得又快又好呢？

*引导幼儿观看情境表演，启发幼儿在情境中发现问题，并讨论出好的方法。教师：你觉得这位阿姨的方法好不好，为什么？怎样做更好？

*幼儿再次欣赏用正确的方法进展的情境表演，比拟前后两次的不同。

*教师小结：每天起床以后的事情很多，我们要想好先做什么，再做什么，最后做什么，每天都应该有条理的完成这些事情。

4、幼儿为自己制订起床后的方案。

*幼儿用绘制好的小图标，在底板上排列顺序，完成自己的“起床方案〞。*教师请幼儿介绍自己的起床方案。

*教师总结，鼓励幼儿将起床方案带回家中，并贴在床头，请爸爸妈妈每天催促孩子按照方案完成任务，养成良好的晨起习惯。

活动名称：游泳小贴士

活动目的：

1、知道游泳是有益于身体安康的运动，但不小心就会有危险。

2、感受游泳时不注意平安给人们带来的伤害。

3、在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。

活动重点：

活动难点：

活动准备：

1、准备奥运会上运发动进展游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。

2、排练情境表演片段。

3、一组游泳溺水的图片展板。

4、布置“游泳池〞的环境以及“游泳商店〞，商店内准备一些游泳的防护用品(与幼儿人数一样)，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

活动过程：

1、教师和幼儿观看游泳比赛录像，理解游泳的好处。

*教师组织幼儿观看录像，感受运发动们在水中优美的游泳姿势。理解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

*教师和幼儿讨论：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？*教师小结：游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵敏性、进步肺活量，使我们的身体更安康。

2、教师引导幼儿观看图片展板，知道游泳时要注意平安。

*教师启发幼儿讨论：游泳时会发生危险吗？会有什么危险？

*教师请幼儿观看展板，理解游泳时不注意平安给人们带来的危害。

教师小结：游泳时假设不注意平安就会发生危险，假设不幸溺水那么会危机我们的生命。

3、教师组织幼儿观看情境表演，学习游泳时简单的自我保护方法。

*教师：夏天到了，有两个小朋友要去游泳，我们一起来看看发生了什么事情。*教师引导幼儿观看三段情境表演，并请幼儿想方法，帮助两个小朋友解决在游泳中遇到的困难和问题。

*教师小结：游泳时不能去危险的地方，一定要有成人的陪同，不能单独去游泳；在还没有完全掌握游泳技能的情况下，要使用防护用品。

4、情境游戏“快乐游泳池〞。

游戏玩法：教师在场地中间设置“游泳池〞的环境，每位幼儿为自己选择一种防护用品，向大家介绍它的名称，并穿戴正确，才可以进入“游泳池〞。大家在音乐声中尽情地做各种游泳的动作。

*请幼儿画一画自己游泳的样子。

活动名称：安康娃娃

活动目的：

1.懂得安康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等

有利于身体的安康。

2.通过安康竞赛，激发幼儿做安康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健

康。

教学重点：

教学难点：

活动准备：

1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的安康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。

2.幼儿掌握了一定的安康方面的知识，教师准备安康竞赛的题目假设干〔见“教学材料〞〕

3.安康娃娃贴纸假设干，幼儿分男女坐成两个方阵；黑板、粉笔、奖杯一个。4近期幼儿较熟悉的运发动照片1张，如刘翔、姚明等。

活动过程：

⒈教师出示运发动照片，引导幼儿谈话。

教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？他为什么能拿到第一名？

⒉师幼一起讨论：怎样才能使自己的身体和运发动一样棒？

教师引导幼儿从营养、运动、心理等方面进展讨论。

教师小结：运发动天天锻炼身体，他们的身体和心理都很安康，才能创造出好的成绩为祖国争光。我们无论做什么事情，首先都要有一个安康的体魄，才能把事情做好。我们小朋友也一样，要做一个安康娃娃。

⒊教师带着幼儿进展安康竞赛，复习稳固学习过的安康知识。

教师：你觉得自己是安康娃娃吗？为什么？今天我们来一次安康竞赛，看看谁最棒！

教师提出竞赛规那么：如今我们分成两个方阵，以必答题和抢答题的方式进展竞赛，答对了一颗星，答错了没有，最后看哪个方阵的星多。内容包括身体的保护、进餐的营养、情绪的调节等方面。

4、教师评讲并小结，激发幼儿当安康娃娃的愿望。

教师给幼儿颁发“安康娃娃〞贴画，给优胜队颁发奖杯。

教师小结：我们都知道怎样使自己更加安康，从如今开始，我们要经常锻炼身体，多吃有营养的东西，不挑食、不偏食，保持愉快的情绪，做一个安康娃娃。

第十三周大班安康

活动名称：和伙伴一起去上学

活动目的：

1、能两人合作进展“二人三足走〞的游戏，开展平衡、协调才能。

2、知道二人三足走的速度、节奏、步幅要统一。

3、能抑制困难，坚持走到目的地。

活动重点：

活动难点：

活动准备：绳子假设干。

幼儿学会捆绑打结。

活动过程：

1、集体听音乐做热身操。〔自编〕

2、幼儿练习量“两人三足走〞。

*幼儿自选工程进展二人游戏。

*教师介绍“二人三足走〞游戏，并请1-2组幼儿示范。

教师：小兔菜园里种的青菜已经被可恶的虫子吃掉一大半了，小兔可着急了，不知道怎么办才好，小兔听说那些讨厌的虫子最害怕森林里三只脚的巨人，我们一起来假扮成三只脚的巨人去帮小兔把讨厌的虫子消灭掉好不好？我们怎么才能变成三只脚呢？

*幼儿两人一组尝试“二人三足走〞。

*幼儿交流成功的方法后继续尝试。

教师提出问题：两人如何合作协调一致、快速地向前走？引导幼儿带着问题去尝试，在尝试中不断感知。

在幼儿尝试过程中教师提示：二人要确定先迈哪只脚，可一起喊口令等。*引导幼儿讨论：速度、节奏、步幅的关系。

*听鼓声练习“二人三足走〞，先快后慢，快慢交替。

3、游戏“和伙伴一道去上学〞。

*幼儿成六路纵队，每两路纵队合并为一组进展“二人三足〞接力赛。

4、引导幼儿和同伴一起跳邀请舞，完毕活动。

篇三：动一动真有趣教案

小班安康活动?动一动真有趣?

义堂镇中心幼儿园

活动目的：

1、模拟几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、模拟几种动物的动作，培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

3、知道运动能使人安康和带来快乐。

活动重难点

模拟有趣的运动和动物的动作，体验运动的快乐。

活动准备

音乐?身体妙妙妙?、?小鸟的叫声?、?火车开了?，运开工程图片、动物走路视频。活动过程：

一、音乐活动导入，引发幼儿的积极性,让幼儿知道运动使人安康

1、早上动物幼儿园里的小猴子园长打来说：“动物幼儿园要开运动大会，想让教师在咱小班选拔最棒的小朋友去参加比赛，你们想不想去参加？〔幼儿自由答复〕

2、我们去之前活动活动筋骨看看那个小朋友最棒。〔做热身运动〕，播放?身体妙妙妙?音乐，教师带着幼儿做动作。

3、教师总结，让幼儿刚刚的运动自己的身体都哪些部位动了？还有哪些地方可以动？〔幼儿自由答复〕。

二、模拟有趣的运动，体验运动的快乐

1、小朋友看，小猴子把这次要参加运动会的比赛工程的图片给我们发过来了，我们看看都有什么运开工程啊？

屏幕出示图片〔1〕跑步〔2〕跳绳〔3〕足球〔4〕拳击〔5〕举重〔6〕划船〔7〕游泳

请幼儿说出每种运动的名称，并让幼儿模拟一下，注意纠正幼儿不正确的说法。

2、引导让幼儿说出运动给我们身体带来的好处，如身体棒，不感冒，不生病，长的高，长的壮。

三