幼儿园小班语言教案《如果我能飞》含反思儿歌（通用）

幼儿园小班语言教案《如果我能飞》含反思儿歌（通用）幼儿园小班语言课《假如我能飞》对儿童歌曲的反思

小班语言教学方案《假如我能飞》反映适用于小班的语言主题教学活动，鼓舞孩子大胆想象，并乐观表达我要飞到XXX成为XXXX的良好愿望。

在老师的指导下，我感受到了诗歌的漂亮。

学习以言语和动作跳舞的小星星，舞动的波浪以及唱歌的小鸟，并体验欢乐的心情。

来看看幼儿园是否可以实施课程方案。

活动目标

1.在老师的指导下，感受诗的美，学习用文字和动作跳舞的小星星，跳舞的浪花和鸟儿的唱歌，体验欢乐的心情。

2.鼓舞幼儿大胆想象并乐观表达我要飞往XXX并成为XXXXX的良好祝福。

3.鼓舞幼儿大胆仿照儿童歌曲，并依据儿童歌曲的内容使用适当的动作。

活动预备

1.诗歌课件。

2.蓝天，海洋，森林场景。

3.老师教具一对翅膀。

活动程序

1.赠送礼物并介绍。

老师孩子们，老师今日预备了一件神奇的礼物给你，看看是什么礼物吗？

杨一对翅膀。

师这是天使的翅膀。

它具有奇妙的力气-只要触摸就可以飞行（老师用翅膀触摸每个孩子）。

现在，您可以飞行，让我们一起飞行！

在老师的指导下，年幼的孩子张开双臂开头飞行。

他在教室前的一圈被挡住，飞向多媒体。

评论我使用送礼的方式，快速地将孩子带入了孩子的歌声中，营造了学习儿童歌曲的氛围，并为整个活动奠定了基调，激发了孩子尝试和尝试音乐的欲望。

引起了孩子们的留意。

力。

2.使用嬉戏学习儿童歌曲。

（1）学习每首诗的前半部分。

第一师（与孩子们一起飞行）边飞边问假如我会飞，假如我会飞，我会在哪里飞？（显示课件。

）

年轻在蓝天上。

老师（在飞行中带孩子走）假如我能飞，我必需飞向蓝天（两次）。

2师看，我们又要去哪里了？（显示课件。

）

年轻在海上。

老师带孩子飞说假如我会飞，我会飞向大海（两次）。

3师我们在哪里飞过大海？（显示课件。

）

年轻在森林里。

老师带孩子飞说假如我会飞，我会飞到森林里两次。

老师总结刚才我们的孩子们飞到了蓝天，飞到了大海，飞进了森林，并要求孩子们飞回自己的位置坐下！

评论小班儿童尤其喜爱玩嬉戏。

在嬉戏中，我亲密关注诗歌中的句子，以便孩子们飞行，玩耍，交谈，并且在不知不觉中班习诗歌中每个句子的前半部分，充分体现了中班时代。

在学校玩耍的教育思想。

（2）学习每个诗歌的后半部分。

第一师孩子们，您想飞向蓝天吗？

杨我想成为月亮。

杨我想成为太空飞船。

老师让我们看一下动画片中的孩子们。

他是谁？（显示小星星的局部地图。

）

老师你猜怎么着？

年轻成为一颗小星星。

（显示课件，图4。

）

老师小星星在做什么？

年轻闪闪发光。

老师你能学会闪闪发光的小星星吗？

个别儿童表演闪亮的小星星。

老师你想成为小明星吗？让我们在一起成为一颗小星星。

Y（表演时歌曲的第一句话完成了。

）假如我会飞，我会飞向蓝天，变成一颗闪闪发光的小星星。

2师刚才，我们也飞到了大海。

出海后你想成为什么？

年轻变成一条小鱼。

年轻成为一条船。

老师看着动画片中的孩子，他变成了什么？（让课件哗啦啦的音频发出声音。

）

老师猜猜是什么？

杨小浪。

（显示课件，图5。

）

老师小浪在做什么？

年轻滚动。

老师让我们一起学习喷涂和滚动。

年幼的孩子们在一起掀起一阵滚动。

老师我们如何表现得像跳舞一样？我们可以用什么好话来表达它？

年轻跳舞。

老师和小浪花一起跳舞吧！

孩子们的表演随着波涛起舞。

Y（表演完成后，说出歌曲的其次句话）假如我会飞，我会飞向大海，变成小浪花，跳舞。

3师最终，我们飞进了森林。

您想成为什么？

年轻成为一只大老虎。

年轻成为一只白兔子。

老师让我们看一下动画片中的孩子们。

他变成了什么？（显示鸟影的课件）猜猜它是什么？

YB（显示课件，图6）。

老师他猜对了吗？让我们问问那只鸟吗？

幼儿指着课件上的那只鸟，那只鸟说是对的，然后唱了一首