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文档简介

幼儿园小班主题教案《大家一起玩》含反思幼儿园小班主题教案《大家一起玩》含反思幼儿园小班主题教案《大家一起玩》含反思活动设计背景

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，特别自我，不擅长和其他幼儿沟通，不喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注意让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标

1.与同伴共享玩玩具的欢乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。

活动预备

1.材料预备(1)幼儿自带玩具。

(2)老师预备一些玩具.2.环境预备创设玩具屋，所需用品如(桌椅等)。

活动过程

一、沟通介绍玩具1.老师先出示自己带来的玩具，并向

幼儿介绍玩具。

2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。

(提示老师要留意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的鼓舞)。

二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时老师要随时观看幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的状况，引导幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的爱好，问题想玩别人的玩具，应当怎么办?2.沟通借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说请，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说感谢。

3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩，老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，老师与幼儿一起沟通大家一起玩玩具的乐趣。

三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延长

创设玩具屋老师与幼儿一起创设玩具屋，将全部的玩具都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。

但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。

例如请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩玩具屋之前请幼儿争论，假如我和别的小伴侣都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做?

教学反思

依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注

重礼貌用语的使用。

由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。

达到了活动目标。

小百科玩，汉语一级字，读作á，最早见于战国文字。

形声字。

《说文》:玩，弄也。

引申之又可指供赏玩之物。

如古玩、珍玩。

《国语·楚语下》:若夫白

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