关爱进城务工人员子女行动情况说明_第1页
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文档简介

关爱进城务工人员子女行动情况总结本校学生普遍来自贫困落后地区，学科基础知识和学习能力薄弱。孩子们

进入陌生的新环境后，他们渴望能得到老师的关爱，能与同学们平等交流。我校充分认识到关爱进城务工人员子女工作的重要性，随着学校外来务工人员子女的人数日趋增多，如何做好这些学生的工作，开展好相应的活动成为学校德育工作面临的新课题。学校首先就“外来务工人员子女校园生活的现状”进行了摸底调查，调查主要针对外来务工人员子女父母的工作类别、外来务工人员子女在校的人数比例、学校在此工作方面已做的相关工作、所取得的成效与难点、以及外来务工人员子女在校的学习生活校园生活和社会实践活动等情况。经调查发现，我校外来务工人员子女近年逐渐增多，学习基础薄弱、语言沟通困难，生存边缘化，同时需要物质和精神两方面的帮助和关心。一、工作内容结合目前教育部门已采取的行政措施，我校开展了外来务工人员子女关爱行动，从学习、生活、心理等全方位地关爱外来务工人员子女。关爱行动寻求了多方帮助，我们注重活动的延续性、广泛性和实效性。1、关注业余生活利用外来务工人员子女的业余时间开办了孔小乡村少年宫，主要面向7到12岁外来务工人员子女。针对外来务工人员文化素养低、工作忙碌，对孩子的教育缺少办法和时间的特点，使外来务工人员子女得到心灵上的关怀和精神上的指引，结识更多好朋友，感觉宝鸡的发展和变化，同时也让外来务工人员能安心工作，让他们的孩子能度过快乐、健康的课余时间。爱心学校以素质教育理念为主导思想，从实践体验、艺术体验、科技体验和心灵体验等各方面培养孩子的兴趣爱好，寓教于乐，激发出孩子的求知欲，同时也关注外来务工人员子女的教育问题，将爱心洒向每一个孩子。爱心学校开设传统课程，包括英语口语、少儿计算机基础辅导和心理辅导（交往与协作），拓展孩子的知识面，让孩子们在放课后也不放松知识的丰富和学习。同时，针对外来务工人员子女内向不愿与同学交往、心理存在芥蒂和隔阂等问题，专门设置了心理辅导课程，以心理游戏的方式来提升他们的自信心。乡村少年宫设有特色课程，包括艺术类和科技类，有素描、布贴画、机器人模型制作等，为孩子们展示出艺术和科技中丰富而博大的世界。另外，还开设了活动实践类课程，组织孩子们外出参观学习，走出学校，走进公园等地，让孩子们在玩耍中学习，在学习中成长！2、关注校园生活我们创造条件设计多种活动，使不同文化背景的同学互相了解，互相认同。如，提倡“养成十个道德好习惯”，培养独立性人格；使学生能尽快融入城市；在中队中积极开展“优秀少先队员”、

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