创新业-抓管理-提质量-争创市级示范园

创新业抓管理提质量争创市级示范园———王圪垯幼儿园创市级示范性幼儿园汇报材料各位领导、各位专家：你们好！首先对各位领导、专家莅临我园检查指导工作表示热烈的欢迎！王圪垯幼儿园于2010年9月建成并投入使用，占地面积2437平方米，建筑面积2438平方米；我园现有大中两段8个活动班级，在园幼儿260人；教职工29人，其中中专以上学历教师20名，幼师2名，区级骨干教师1名，学科带头人2名，是一所师资队伍强大，硬件设施齐全，环境优美的农村幼儿园。幼儿园始终坚持“幼儿欢心，家长放心，社会热心，教师安心”的办园宗旨，遵循“追求快乐，体验成功”的办园理念，以“健康、活泼、自信、友爱”为培养目标，以“优化育人环境”为突破口、以“规范一日活动促进幼儿全面发展”为抓手，努力做到“办园设施现代化、园内管理精细化、教育教学规范化、教师队伍专业化、育人环境儿童化”，取得了较为显著成绩，实现了我园可持续发展。一、创新业，优化育人环境。随着社会经济的飞速发展，2010年为我园新建了三层教学楼。9月搬入新园，为进一步改善办园条件，在村街领导的大力支持下，投资280万元，为每个教学班添置了电钢琴、播音系统、监控系统、多媒体教学系统；科学发现室及多功能活动室。我园把废旧材料与户外大型玩具区域结合，为幼儿开辟了亲近大自然的户外感觉综合训练区域，为幼儿户外体育锻炼创造了更好条件，为丰富幼儿生活、培养幼儿广泛的兴趣和良好的个性奠定了坚实的物质基础。在完善园舍和教育教学设施的同时，我们牢记《纲要》所指出的幼儿园应积极创设与教育相适应的良好环境。全体教职工树立了“让孩子成为环境的主人”、“幼儿与环境互动”的指导思想，在创设过程中，我们尽量让幼儿有机会去活动、去参与操作。各班活动室内都设有解开疑问的科学区、拼拼玩玩的构建区，敲敲打打的音乐角、花草鱼虫的自然角，内容丰富的阅读角，每一面主题墙饰都留下了幼儿参与的痕迹，孩子们在看看、玩玩、试试中，增强观察力，丰富想象力，激发求知欲。经过教职工的努力，一个环境优美、设施齐全、幼儿喜爱、家长满意、具有和谐文化的园舍基本形成。二、抓管理，提高办园水平。为了使幼儿园管理工作逐步走向规范化、精细化，我园集广大教职员工的智慧，建立健全了各项规章制度和职责，形成了以“班级为核心，幼儿园管理为主，家长参与为辅”的管理模式。我园首先完善了幼儿园各项管理制度，在制度的制定过程中，广泛征求教职工的合理建议，并在实践中得到推行，使一些硬性的规范逐渐成为教职工的自觉行为，凡事做到位，凡事做精致，日复一日沉淀下来，整个幼儿园已形成一种敬业负责的文化氛围。其次，完善了管理网络，各层次人员明确工作职责与工作任务。再次，实行民主管理。幼儿园教育质量是幼儿园可持续发展的生命线，优化过程，花力气探索一日活动的科学设计，不断完善一日活动常规，一个环节一个环节地逐个研究，在一日教育教学活动中，坚持根据各班幼儿的年龄特点、发展水平和需要制定出切实可行的班级教育教学目标，遵循以游戏为基本活动，尊重幼儿的个体差异和发展的自然规律，促进幼儿有个性地发展，在实践中严格执行一日活动作息时间，科学组织一日活动，尽量减少幼儿消极等待的现象。2、细致的保育工作确保孩子健康安全地成长我园1年来认真贯彻《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，各项卫生保健制度健全，有完善的卫生保健常规管理制度，教职工均持健康证上岗，新入园幼儿需持体检合格表入园，在园幼儿每年由市妇幼来园体检一次，定期请保健医生对在园幼儿进行健康监测，每日保证幼儿户外活动时间，多种措施增强幼儿体质，提高免疫能力。我们把幼儿出勤率、幼儿身体三大指标达标率拿入考核，每天按时做好园内清洁卫生工作，按时开关幼儿活动室门窗，确保室内空气保持流通、光线充足；每周用消毒物品对午睡室、活动室、毛巾等进行消毒，加强晨午检查工作，切实落实传染病的预防工作，1年来幼儿园从未发生过传染病流行。加强厨房工作，食堂布局合理、清洁卫生，精心为幼儿制定科学合理的膳食，注重幼儿营养搭配，保证食品的多样性、丰富性，幼儿食品定点、定人、索证采购，保健员坚持每周向家长公布食谱，做好营养分析，保证幼儿的营养量，为幼儿提供丰富的食物，以满足幼儿生长发育的需要，促进了幼儿健康成长。我园把保证幼儿生命健康放在首位，狠抓师生安全管理和教育，通过多种形式对幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识，园内使用安全、无毒的大、中、小型玩具，并定期对玩具进行检查和维护。制订了幼儿入园、离园、门卫、园舍设施设备检查报告整改、安全责任追究等制度，严格落实教职工一岗双责，层层签订了安全工作责任书，建立了各种预案。1年来幼儿园从未发生过安全事故。幼儿教育质量的高低，与社会、与家庭教育环境紧密相联。如何充分利用社区、家庭的教育资源，支持和配合幼儿园工作，共创一个适合幼儿的大环境，我园做了一些探索。让家长在参与幼儿园活动中提高科学实施幼儿教育的知识水平。我园坚持每期为家长印发“家长评议表”、“家长问卷调查”等资料，让家长参与幼儿园的专题活动，通过多种主题展示汇报会、亲子游戏、家教讲座，得到了90%以上幼儿家庭的响应和支持，有的家长还主动要求参与我们的教育教学活动，并能与孩子们共同收集有关的图片、照片、资料、废旧物品，通过这一系列活动，家长的幼儿教育认知水平在发生变化，我园的幼教工作也地赢得了社会、家庭的理解、支持和配合。五、搞科研，不断提高办园质量加强教科研工作，引导教师从经验型向理论型转变，推动教师素质的提高，是提高办园质量的关键。现行的教学实践使我们深深地体会到：没有科研支撑的教学是没有后劲的教学，不重视教科研的教师也难以在教学上有所突破，有所创新。所以，我园近年来特别重视教科研工作，提出“以教研促质量，以科研上水平”的教学工作思路，坚持倡导“学点理论，搞点实验，写点文章”，提倡人人参加教改实验项目，个个探索教学规律。目前，我园开展了“幼儿早期阅读教育课题”的研究，在研究过程中，老师们群策群力，积极为课题研究创设良好的环境，并结合自已班幼儿特点，精心设计活动教案，认真做好个案记录，及时写出阶段性总结，通过“幼儿诵读”、“师生共读”、“小小故事会”等多种形式开展活动，多途径构建幼儿阅读氛围和机制，每期利用节日活动举行全园幼儿诗儿歌比赛，定期向家长宣传幼儿早期阅读理论，争取家长的理解、配合、支持，让每个家庭为幼儿创设良好的幼儿阅读环境。通过开展幼儿早阅读教育活动，我们发现开展幼儿早期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进幼儿在不同水平上的发展，大部分幼儿语言能力增强了，能用简单的语言讲述所看图书的内容，养成了取书和按要求放书的习惯，对书籍、阅读和书写有了一