2022英语教师实习报告6篇

2022英语教师实习报告6篇2022英语教师实习报告篇1从20年月底到月底，我在小学实习,在实习期间，先后任三年级、四年级两个年级的英语老师.由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧.以下是对于我这个月的教学情况和调查报告：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要.最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性.我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生学习能力，让每个层次的学生都得到提高.三、培养学生学习习惯在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和小组之间的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣起到了很好的效果.四、后进生的培养辅导在后进生的辅导方面，我要求他们有不明白的知识在中午自习可以找我补习功课.在课堂上，对他们多提问、督促他们学习，让他们对每天学过的知识点进行总结，同时也让他们采用自己的学习方法，慢速学习，在教学中，逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，使学生敢于回答问题，积极思考，并在学习中，开展互帮互助，组长带头作用，组与组之间竞争，最后表彰奖励.五、提高自身学习方面在平时的教学工作之余，我喜欢静下心来思考回顾这段时间内的问题，在教学工作反面及在与学生交流成长方面，品味着工作中的苦与乐，用自己真实的声音写下每一天的感受.用心去体验生活与工作，感悟其中的进步与成功.在这一实习阶段，不仅使自己的教学技能从最初的青涩到逐步的成熟，在与学生交流中也变得更加干练，更加了解学生的内心.每一个孩子，都有不同的性格，拥有自己的个性，实习这一学期所带来的经验，是在我一生中都适用的，我要不断去思考，其提高自己的人生价值.在实习的学期中，我在1524班做副班主任，见习并处理一些杂乱事务.现将本学期的工作总结如下：我认真学习学校下发的“副班主任工作职责”，对照着认真执行.一学期来，在校领导的正确领导下，本人的思想、教育、教学取得了一定的成绩.能积极配合班主任管理好班级的各项工作.具体说来，这学期我致力于以下这几方面的工作：一.本学期我积极配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级的一些事务.平时，积极配合班主任做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关心每一位学生，课上与课下，注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正.我找本班学生名学生面对面谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们.无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心.二.特别注意培养学生健康的人格.智力需要开发，良好的人格也需要培养.除了要关注学生的学习成绩外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养.我一直把培养学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点.作为副班主任兼英语科任，经常利用课间时间对学生进行进行思想教育，强调学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能明辨是非，能包容别人的过失，鼓励同学知错就改，并且要做一个有诚信的人，说到做到，并常常引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理.四.培养学生养成自觉的排队就餐习惯和卫生的用餐习惯，督促学生学会保持安静的休息环境和抓紧时间睡觉的养成.五.配合班主任在第11周组织召开了家长会.在家长会上向各位家长汇报了他们的孩子在学校和英语课堂上的表现，对每位孩子的英语成绩和学英语现状进行了交流，指出每位孩子的优缺点，建议家长们在日常生活和英语学习上如何帮助自己的孩子，整体指出本班的英语存在问题，希望各位家长和班主任能在英语科目上给予更多的关注.六.积极投身于我校的课改大潮中，在课改初期，引导学生认真对待课改，树立端正的思想，协助班主任完成了班级学习小组的组建，帮助学生命名学习小组，指导学生如何进行小组内独学、互学、讲解、探讨等环节，帮助学生缓步平稳的接受新课改理念，融入合作探究的学习方法中.作为一名副班主任，我们应该配合班主任认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色.以后我会一如既往地与班主任配合，积极参与班级的日常管理与班级文化的建设，参加班级的集体活动.力争把副班主任工作做细做好.这一学期的定岗生活即将结束，回想这四个月收获的、经历的、难忘的，一幕幕都在我的脑海里回放.刚到武安市三中的我们还是一群学生，带着青涩和稚嫩，看到眼前的事物感到兴奋.经过一个学期的实习生活，我们习惯了早起晚睡，习惯了每天12点睡觉、5点起床，习惯了孩子们的每一张笑脸，熟悉了这里的一景一物，熟悉了他们的每一个性格，……有太多的留恋和不舍，有太多的回忆和故事.首先，在告别之际，第一要感谢的是武安三中，是这所高中给了我这一次宝贵的实习机会，感谢初来时，贾校长、赵主任的关心和热情.在这一学期，我从一名学生的位置站到了教师的高度，我体会到了教师不仅仅是教书那么简单.其实，我还要感谢我敬爱的—老师，感谢您一直以来的指导和照顾，让我明白当一名班主任的责任和幸福.还有英语办公室的、以及 的关心及帮助，每当我被那些没心没肺而又调皮的学生们气哭的时候，是她们安慰我，告诉我不该跟学生动真气，讲出自己年轻时的故事，最后开怀大笑，还有调皮的孩子们！是24班的孩子们，让我感到安慰；是15班的孩子们，让我的心不再那么重感情，那么感性，我终于比之前更为理性.再后，我还有一个重要的人需要感谢，那就是我们的驻县老师—老师.刚来实习，我就像个傻子，不懂得处理与上级领导的关系，—老师慢慢地指导我、引导我，慢慢地我成熟了.最后，我要感谢亲爱的朋友们，六个人，在风风雨雨中，互相打气、依靠，哭、笑、累、忙，总永远不是一个人在奋斗.就这样，在一个个挫折与困扰中，我们解决、反思、改变，超越.2022英语教师实习报告篇3两个月的实习生活就要结束了，没有了刚开始来时的抱怨，有的确实一丝离别的惆怅.虽然对这个学校的领导有很多的不满，对学校的安排也有怨言，但时间确实最好的调节剂.在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是有一丝的感触，我们长大了，不再是他们那个年龄段的可爱与自在.我所去的学校是—大学附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是因为乡下不太方便，而想考研的我巴不得有个好的环境.刚开始的幸福感在到了附中之后就被浇灭了.因为是在市区，并且紧挨着烟台大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不是稀罕品，所以态度也就不那么好了.我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或者说就没有打算接待我们，我们的心凉了半截.以后的情况就更糟糕了，还是停了这些说说教学吧.我被安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开始了实习生活.一、在英语教学方面按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课.从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课.真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的.在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样.而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人.比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的.但这有是我们在上课时经常碰到的问题.再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程.往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题.虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误.初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低.在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”.结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了.真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识.经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识.在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果.这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣.从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固.二、班主任工作⑴在工作准备方面首先我能较快的了解整个班级的情况特点.我觉得我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验.接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责.其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况.为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流.除了上课时间，我一直是跟班的.刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动.我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流.通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了.师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生.(2)在班级日常管理方面我能在老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动.我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生.在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育.比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业.通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯.我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗.对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导.时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了.虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平.在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子.我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课.我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少.课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了.可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路.仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱.尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应.另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积爱.在这次实习中，我从指导老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任.紧张而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情.实习是我大学最后一个极为重要的实践性教学环节.通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备.从9月15日我们一行14人来到松滋实验中学到n月6日我们离开，近两个多月地时间是快乐而充实的.我们14个人，这个集体从最开始的互不熟识，到最后亲如一家，很怀念大家一起备课，一起聊天说笑的日子，这将是我宝贵的回忆.2022英语教师实习报告篇46月28日，我们将结束为期一学期的顶岗实习工作了.虽然只有短短的四个月，但在这四个月中我收获到了很多.单从教学方面来说吧.实习开始时，我是在一所中学.但是很不幸的是，这所中学不需要英语老师，我申请带班，结果校长以影响在职老师量化为由拒绝了我.期间又有一些其他的困难发生在了我的身上，可以说，顶岗的前三周我过的很不愉快，一直因为学校不让叫英语课这件数郁郁寡欢.后来，终于在驻县老师王老师和各级领导的协调下，把我调到了——中，—县最好的高中.从此，我开始了新的实习征程.来到一中，见完学校的领导，我的段落去理解.教学不止要听课，还要备课.备课又不只是备教学内容，还要备学生.开始，我不太注重写教案，只是把要讲的内容一一过一遍就去上课了.但是，有一次指导老师听我的课，给我指出了不少的问题.首先就是备课不充分，没有分清次重点.另外板书设计比较乱.后来，我经过深刻的反思，总结出来，要向上好课，就必须要写教案.因为只有把是上课的内容真实的呈现出来，自己完全准备到了，才算备好了就学内容.另外，就是备学生.有的时候自己备好了课，想好了怎么讲.但是到了课堂上，就会出现问题.可能学生理解不了，可能学生提出一些意想不到的问题等等.这些问题我们在上课之前也一定要有所准备.开始上课的时候，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生.他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答.他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉.课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报.因此，在课堂上必须注意学生的反应.我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容.教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流.刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题.但随着与学生的熟悉，上课次数的增多，课上处理问题的种类增多，我一点一点学会了怎样去处理.比如学生精神不集中，我就想办法让学生看我.当解释makeoneselfdone时，我用makemyselfunderstood解释.最后问一句canyouunderstandme?这样会让很多学生提起兴趣.慢慢地，我适应了.适应了每天忙忙碌碌的备课上课，适应了这群可爱的孩子们.经过实战的磨练，现在的我已经能够驾驭课堂，胜任教师的角色了.虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学.要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平.2022英语教师实习报告篇520—年—月日，我踏进了 实验学校的校门，开始了我在这儿为期五周的教育实习.教育实习对于师范专业的我们来说，是大学教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，它为我们将课堂上所学理论付诸于实践提供了条件，对我们大学四年以来的学习工作进行检验，也为我们毕业后顺利走上教师岗位打下了基础.踏入校门的那一刻，意味着我个人的.角色从一名大学生转换成了一位教师，我的所言、所行和所为不再是代表个人，而是代表我的母校，更重要的是代表着我的职业，天底下最光辉的事业一一教师.教师的一言一行，总是在无形之中影响着学生，它给学生带来的影响是隐性的、是无形的，但是，却是巨大的.五个星期一转而过，我在这段时间里收获了许多，无论是专业上的，或者是思想上的，都是我走上教师岗位前一笔无形的财富.来到—实验学校的第一天，我们就受到了这里领导、老师以及学生的热情欢迎.首先，校领导和老师为我们的实习小分队召开了一次座谈会，会议内容主要是安排各小组成员分别的指导老师、自我介绍，还有对校园衣、食、住、行情况的简单介绍.在这里，我们倍感学校领导对我们实习分队的关心与负责.接下来，校领导安排了我们实习生成员与各自的指导老师、知道班主任见面，商谈具体实习事项.在一切事项都安排好后，我便与小组中的几名成员一起，参观—美丽的校区风景.这是一个美丽的校园，风景绮丽，校区幽静，是学习、生活、工作的好地方.校内处处都有富有特色的校园景观，无形中透露着这里的校园文化和生机勃勃的校园活力，体现着—实验学校高标准的办学理念和办学宗旨.教室里，课桌椅摆设得整整齐齐，一切都显得井然有序.时而还有学生从身边经过，见到了我们，都会很有礼貌地行个少先队员礼，亲切地说声：“老师好！”？?我被眼前的一切打动了，也就是在那一刻起，我在心里默默地定下了一番目标，我想要在这美丽的校园内，通过我个人的努力，有一番作为，也有一番收获.在—实验学校实习期间，我被分配到了小学三年一班，担任这个班级的实习班主任，同时也负责这个班级的英语教学工作.我的教育实习工作主要分为英语教学工作和班主任工作.主要工作内容如下：一.英语教学工作我的英语实习指导老师是在这个学校负责小学三、四、六年级英语教学的—老师.她在福建省小学教学方面享有非常高的盛名，可以说，她是该校英语教学工作的金字招牌.能跟着那么好的老师学习，自然是一件幸事，但是，期间的压力也是很大的.在刚开始的三周里，我的英语教学工作主要停留在听课阶段.每天，我会与其他两名小学部的实习队员一齐，到黄老师所上课的班级里听课.三、四、六年级的学生情况各不相同，因此，黄老师采取的授课方式也是不同的.我会在课堂上认真的做好听课记录，在课后认真听黄老师点评自己的课，然后认真地做笔记，并且写下自己的感想，并且阶段性地整理自己的听课感想.最让我感到佩服的是黄老师在课上所表现出来的激情，对于一个从事英语教育事业20余年的教师来说，能够一直保持对英语教育的这份激情是非常值得我学习的.坐着教室后面听课的我，常常被她生动地课堂吸引住了，我不仅感叹现代英语教育的成功，深感台下学生的幸福与幸运.除了听课，我还参与了一件非常有意义的事情，那就是每周三的英语教研活动.在活动中，黄老师会仔细地点评另外一位英语教师的课，然后耐心地向我们实习生分析那位教师课上的优点与缺点.然后，她会抽出时间，让我们说课.说课的内容就是在接下来一周里我们所要上课的内容.其实，这个部分也是我学习到最多知识的一部分.从教学目标、教学模式到教学步骤的设定，黄老师都会毫无保留地给我提了许多宝贵的意见和建议.例如，从她身上，我懂得了以前从来不懂的TPR的教学方法一一全身反应法(TotalPhysicalResponse,简称TPR),这是一种通过语言与行为的协调来教语言的教学方法，在小学英语教学方面成效极高.不仅可以活跃课堂气氛，还可以很充分地调动学生的学习积极性，最终致力于良好的课堂调控.除了了上课前的说课、写教案，在上完每一堂课后，黄老师都会给我的课提出点评，并且要求我写课后反思.通过她的点评，我了解并且正视到自己在课上所存在的问题，同时也肯定了在课堂中行之有效的课堂活动，为下一次备课和上课的开展提供了很好的条件.这样，针对上一次的点评，我就能避免一些疏失，并且有针对的避免课堂里可能发生的问题.在黄老师的指导下，有一点使我感触很深.对于初为人师的我们来说，学会调控好课堂，是保证教学质量的关键.没有良好的课堂纪律为保证，就算是教案写得再好，教学目标也很难达到.而要调控好课堂，教师就应该设计合理的课堂活动，或者通过小组竞赛等活动来吸引学生的注意力，调动学生学习积极性，从而保证课堂良好的纪律和气氛.二.班主任工作实习第一天，我被分配到了—实验学校小学三年一班作为实习班主任.这是一个十分活跃的班集体，也是全校人口最众多的一个班集体.因此，对于初来乍到的我来说，管理好这个班级还真是件大难事.还好，在班主任郭淑雅老师的帮助下，我渐渐地熟悉起班主任的工作，在工作中也显得越来越得心应手.实习刚刚开始，为了尽快记下孩子们的名字，我常常在办公之余来到教室里，趁着空闲的时候多找时间记住几个孩子的名字，以尽快使自己融入到这个大家庭里.班主任工作，一直就是教师工作中最繁杂的一个环节.而身为小学班级的班主任，这种繁杂更显得明显，这是由于学生年龄小，生性活泼好动的特点决定的.每天，我基本上是7点40分抵达教室，在班级里督促学生做好值日，进行早读，以及安排值日班长写班级日志.到了学校大课间的时间，我所要做的事情就是到班级里组织学生排好队，迅速地到操场上排队做操、体锻.上午第三节和下午第一节下课，是学生做眼保健操的时间.这时，我便会到班级里去，监督学生做操，并且协助各科任老师调整学生做操的穴位.中午放学时间，要到班级里组织学生排队到食堂吃板.在餐厅里，我必须监督孩子们吃板，督促他们不能大声喧哗，到处乱跑，并且告诉他们要节约粮食.午餐过后，本该是午休时间，也成了辅导班级差生的时间.这么做的用意，就是要利用短短一个多月的时间，让这些差生们在英语的听说读方面能有所提高.虽然午休的时间是没了，但是对于我来说，这样的小小牺牲是很有意义、很值得的.接下来，就到了下午.下午的时间主要花在第三节课.第三节课为—实验学校小学的校本课.这节课，有的学生回去参加兴趣小组，剩余的同学则待在教室里自习.而身为英语老师兼任实习班主任的我，总是会到教室里去，为在作业中遇到困难的同学答疑，并在教室里维持秩序.到了放学时间，我会组织学生排队，然后把他们带到校门口，安全地交给等待已久的父母.而后，回到教室里，协助副班主任监督孩子们做值日.值日过后，再回到实习生办公室批改作业、备课.日极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广.把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平.我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想.由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响.在教育学中，“备教法的同时要备学生“，这一理论在我的教学实践中得到了验证.在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法.备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性.实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间.”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅.例如，我在给学生上到Unit3的时候，这课的主题是复一日，每天待我拖着疲惫的身躯回答宿舍时，几乎已经是晚上十点了，常常感觉到又苦又累.但是，每当我想起孩子们渴望学习的眼神，以及想起他们对老师们的敬爱，我总是鼓舞自己，一切辛苦都是值得的.其实，现在想想，实习班主任的工作就类似于一个全日制的保姆.不仅要关心孩子们的学习，还要关心他们的吃、住、行.另外，由于孩子们年龄小，初为人师的我常常要经受各种突发事件的考验，例如，孩子们喜欢打闹，一不小心，小小玩笑就演变成了打架.于是，我会把“闹事”的孩子叫来，教育他们，同学之间应该和睦相处，不应该拳头相向，更不能用拳头解决问题.他们也总是虚心地接受.除了遇到问题，我与孩子们在相处的过程中，也与他们成为了好朋友.他们总是会乐此不疲地告诉我发生在自己或者他人身上有趣的事情，会拉着我陪他们一起游戏、一起体锻，还会为在我身边，“曾老师，曾老师”地一个劲地叫.我每天都微笑着面对这群天使般的孩子们，他们也以炽热的心感动着我.离离别的时间愈近，我就愈感到不舍.在这里，我收获了一段快乐而难忘的时光.三.实习总结在这为期不长的五周里，作为一名实习生，我能够严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心向他们学习，并且完满地完成学校布置的任务;作为一名实习老师，我能够以教师的身份严格要求自己，热心爱护我的学生，尽心尽责，做好每一项工作，很好地塑造了集美大学外国语学院英语专业学生的形象.回顾这一个多月的实习，我是用心的.在为人师表的道路上，我踏出了第一步，而且也收获了许多，它为我的生命增添了难忘的一笔.实习虽然结束了，但是在迈向教师职业的路途中，我不会就此止步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”.2022英语教师实习报告篇6拥有所学的专业知识，带着满腔的热情，我来到了实习单位一一华师附属南国实验学校.我既兴奋又紧张.兴奋的是，我终于可以在实践中检验大学四年获得的学习理论了；紧张的是，我能否在实习中做好我的工作.所以，我时刻督促自己，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的知识，充实自我.当然，我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐难忘的时光.我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友.更重要的是，我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩.这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在.正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获.”这次实习，我任初二⑶班的英语科任实习老师以及该班的实习班主任.本次实习有两项主要内容一一英语教学实习、班主任工作实习和教育调研.基本情况如下：1、英语教学实习：完成教案数为9份，试讲次数为9次，上课节数为9节.2、班主任工作实习：协助班级搞“贺中秋、迎国庆”黑板报及主题班会;组织班上学生参加学校拔河比赛、广播操比赛以及运动会;组织一次学习经验交流主题班会.3、教育调研：完成一份主题为小班教学模式的反思一一以华师附属南国实验学校为例教育调研报告.一、英语教学实习教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任老师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内容准确.课堂教学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好.课外辅导耐心细致，对不同程度的学生能区别情况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确.刚到华师附属南国实验学校的前两个星期，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议.为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整.通过两个星期的听课，我受益非浅.另外，在指导老师的帮助下，努力熟悉和钻研教材、大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学习情况、特别是英语学习情况.认真学习写教案，学习教师技能（包括掌控课堂、教学语言技巧等）.第二周，在指导老师的鼓励下，我上了一节语法操练课.第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给学生上课，我期待夹着紧张.于是把所有情绪都化作动力，认认真真备起课来.第一次战战兢兢地交教案给老师，请她批阅，然后试讲.指导老师很耐心地给我评课，指出不足的地方并且给出建议.我再对我的教案进一步修改，然后，我带着点羞涩与紧张，踏上讲台，开始讲课.总的来说，我的“处女课”上得还是很顺利的，完成了教学任务，教学环节设计得也较为紧凑合理，学生配合度与积极性也颇高.课后，指导老师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处：声音不够宏亮，掌控课堂方面欠缺技巧.第四周后期起，经过与指导老师的试讲、评课，我开始了正式上课的“旅程”.这次上课的内容是教授广州版初二英语上册第三单元的全部内容，包括练习课与评讲试卷课，共八个课时.我根据课程要求与班级特点，坚持写好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导老师批阅并进行试讲，进而评课，找出不足之处，及时修改.每上完一节课，我都能坚持与老师、队友交流，听取他们的意见，从中积累好的经验、吸取失败教训.同时，我还利用课余时间与学生交谈，获取他们的反馈.此外，我也及时向指导老师反应学生学习情况，努力做到教学相长.我的课程于第六周全部结束.但是，我并不因为课程结束而放松.我在总结上课经验的同时，仍然坚持随堂听课与批改学生作业，并根据学生在课堂的表现与作业情况，对个别稍落后的学生进行课外辅导.在进行课外辅导的时候，我遇到了之前没遇到的问题.个别学生学习热情不高，对课外辅导十分反抗，不愿意配合我的工作，使得不好.针对这种情况，我与科任指导老师商量后，决定与班主任双管齐下，一方做好学生的思想工作，一方设计些小活动使得课外辅导形式多样化，提高学生的学习兴趣.此后，课外辅导明显好转，基本达到预期效果.二、班主任工作实习实习期间，在原班主任老师的指导下，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况（干部、团、队员）以及班级特点.华师附属南国实验学校的特点之一是课外活动丰富.针对这种情况，我与另外两位实习班主任积极帮助原班主任老师组织班里学生参加学校组织的课外活动.在“贺中秋，迎国庆”活动中，我们与学生干部共同商量活动方案，组织班上学生参加游戏，也积极加入到游戏中去，加深师生之情；出“贺中秋，迎国庆”黑板报的时候，我们给学生出点子,并与学生一起动手装饰黑板报;拔河比赛的时候，我们在旁拼命呐喊，组织好拉拉队，在本班输掉比赛的时候，我们也及时对学生进行思想工作；广播体操比赛的时候，我们鼓励学生认真比赛,做到最好;校运动会的时候，我们三个各司其职：想口号、排练队形、装饰班牌、制作小标志、写加油稿、做好运动员保健工作等等.在活动中，我们加深了对班级的了解，也加深与学生的师生之情，同时深深体会到班级的凝聚力的重要性，也学会了如何组织好班级学生参加课外活动.此外，在原班主任老师的指导下，我开展了题为“学习经验交流会”的主题班会.在这次主题班会中，我获益良多.从与原班主任老师商量确定班会主题、查找资料、安排班会环节，到实施班会计划，每一个环节我都做到了仔细研究、认真推敲.开完班会后，在与队友、老师交流的同时，我也进行了深刻的反思.在反思中，我明白到，要开一堂成功的班会课，考虑的东西很繁琐，但缺一不可.比如说，安排的环节要紧紧相扣，这样才能调动学生的积极性；准备给学生看或做的资料、题目一定要符合他们的程度、兴趣，这样才能牢牢抓住他们的注意力；引导学生的时候要循循善诱，这样才能使他们口服心服地接受老师的建议.班主任的工作重要而繁琐，要求老师具有耐心、爱心以及技巧.班级就像一个大家庭，老师必须照顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康.在这一方面，我非常用心地向原班主任老师学习，并从旁观察她的管理方法如何使得一个初一时学校公认纪律散漫的班级逐渐形成一个班干部负责认真、同学们互助互爱的一个集体.同时，我也适时向学生了解班级情况.在这个过程中，我发现该班女生很团结、认真负责、组织能力也很强.所以班上核心干部都为女生.而其余8位男生，除两位学习成绩名列前茅的学生外，均具有学习态度不够端正、学习热情不高涨、纪律性不强的特点.他们另外一个特点是团结以及热爱运动，特别是足球和篮球.在他们中间，有一位足球技术好的男生具有凝聚这帮男生的影响力，起领导者的作用.因此，该班班主任让这位男生担任纪律委员，对班上男生起到一个很好的约束作用.根据这一情况，我在开展实习班主任工作的时候，主要实行“抓重点战略”.即在女生这边宣传，然后再到男生处做思想工作.这样一来，工作开展得比较顺利.在开展班主任实习工作的时候，我们也发现了班级存在的不少问题.比如，部分学生学习态度不够端正、班上学习气氛不够浓郁，班级纪律还有待进一步加强，部分学生在处理人际关系上不够好.对于这些问题，我们采取写信的方式给学生提个醒，并给出实际建议，希望初二⑶班蒸蒸向上、欣欣向荣.三、教育调研在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为小班教学模式的反思一一以华师附属南国实验学校为例的教育调研.相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少.但是，我一点也不马虎.先是调研小组开会决定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、仔细研究.通过研究，我们发现小班教学在生生、师生之间的互动、学校与家长合作以及学校环境等方面有正面意义.在对该校老师访谈过程中，老师们也普遍反应小班教学能让每一个同学得到更多的关注与关怀，也能更好地实施分层教学，在布置作业与课外辅导方面做得更合理与充分.同时，我们也不难在学生的回答中找到相同的特点.但是，该校对老师的继续教育方面做得不够，继续教育的内容不太符合切身的需要.此外，部分老师的教育观念并未更新，所用教学方法仍然是大班教学的方法，不符合实际情况.通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能.古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”.在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定.在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我.用心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步.我知道并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益.“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”.我体会到这是一个学生比较感兴趣的话题，但是教学难度比较大，如果照本宣科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的理解这一单元的重点.为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲.为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，比如说有：有的人为了变漂亮而减肥整容的新闻消息；怎么样靠穿衣服和改变气质来改变外表的方法；还有关于运动对于人的身体的作用等等.在这个单元的warm-up的环节，我计划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题.事实证明我的想法是合适的，我的备课是成功的.在进入单元的重点之前，我给学生们讲述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习非常的感兴趣，连平时候上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来.这样的上课效果是对我认真备课的的回报.由此可见，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，特别是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来说，充足的准备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么复杂.备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力.学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课一定要设法令学生投入，不让其分心.要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的.对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生.对此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛.这样，授课就事半功倍.现在回看自己的授课，因为年纪上比学校里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的.英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对