人文与社会三年下

学科人文课题1、过大年课型新授备课时间2.28授课时间3.7课时一课时教学目标了解黑龙江人扭利n歌的习俗，扭秧歌的具体形式。教学重占八、、关于秧歌的知识教学难占八、、关于秧歌的知识德育点让学生动起来，学习扭秧歌，培养学生热爱自己的家乡。教学准备音乐伴奏特色教学模式整体感知一探究强化巩固拓展教学过程一、整体感知扭秧歌在咱们东北地区是人们最喜闻乐见的一项活动。其实，它还是一种艺术形式。据说，秧歌起源于农民在稻田里插秧时唱的田歌，所以叫做秧歌。东北气候寒冷，原来是没有稻田的，因此它不是出自咱们本地的东西。可是，现在一提到秧歌就不能不说东北大秧歌，因为咱们的秧歌最火辣、最动情。东北人都喜欢扭秧歌，而且不分季节，不分男女老幼。二、探究强化1、老百姓的秧歌秧歌深受人们的喜爱，人们也不断地丰富着秧歌的内容，所以民间有很多秧歌表演形式。从奶奶那里我们知道了踩高跷、龙舞、舞狮、跑旱船等，都非常有特色。2、拓展学习根据史书记载，早在三百多年前的康熙年间，东北就有了上元日办秧歌的习俗。今天的秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地赋予它淳朴豪放的灵性和乡土风情，融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体，将东北人民热情质朴、刚柔并济的性格特征表现得淋漓尽致。3、看一看现在，就让我们跟着奶奶的秧歌再多了解一些有关秧歌的知识吧。击鼓要有条有理，还要适度，就是平时说的要有节奏。人们把唢呐当成秧歌队的灵魂。还有敲锣的和打镲的，他们必须配合着击鼓声和唢呐声。4、查一查你熟悉的人中有多少会扭大秧歌？三、巩固拓展最后，请同学一起朗诵《秧歌赞》！课后学生在课堂教学的参与中，更深刻地理解了知识对其指导生活的重要性，使学习变成了实实在在的、有趣的、具有探索性的过程，提高了学习兴趣、发挥了学习积极性和主动性，变要他学为他要学。重视学生知识的构建，突破难点。

学科人文课题2、丰富多彩的节日课型新授备课时间2.28授课时间3.21课时一课时教学目标欣赏东北人欢快的秧歌，了解东北大秧歌的风格。教学重占八、、了解东北大秧歌的风格教学难占八、、了解东北大秧歌的风格德育点培养学生热爱自己的家乡教学准备挂图特色教学模式整体感知一探究强化巩固拓展教学过程一、整体感知我给大家介绍一下秧歌的曲调，它最能表现喜庆热闹的气氛。二、探究强化1、动一动在老师的指导下，学一学大秧歌的基本动作。2、新闻链接北京奥运会开幕式前暖场表演中的大秧歌给全国观众留下了深刻的印象。时下，在东北，大秧歌作为一种民间的健身和娱乐方式也越扭越红火。3、拓展学习东北大秧歌的风格，以火爆热烈、欢快、奔放著称。它不但舞姿要优美，而且腰胯的幅度要大，节奏感要强，表情要有感染力，要尽可能夸张，这样才能表现出关东粗狂豪爽、热情奔放的民风。此外，秧歌的走阵也要活泼、新颖。除通常的圆场外，还可以走出二龙吐须、太极八卦等许多花样，时快时慢，边走边变，加上演员服装的鲜艳色彩，看得人眼花缭乱。4、火火的东北大秧歌寒冷的冬天丝毫没有降低人们对秧歌的热情，相反，人们扭得更欢了！三、巩固拓展朗诵《奶奶的大秧歌》虽是寒冬三九天，夜晚秧歌扭正欢。左摇右摆心情爽，逍遥自在赛神仙！课前学生通过走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，能对学习内容作认真的思考与准备，以对本课知识点有了充分的了解，把解决问题放在本节课的重要位置，从而提高学生探索精神和求知欲望。在教学中，提供师生搜集的资料、每个知识点都给学生集体讨论的机会并充分发表自己的观点，倡导学生的合作学习精神，培养了学生获取知识、表达交流的能力；学科人文课题3、我们的采风课型新授备课时间3.30时间4.4课时一课时教学目标了解海外华人利用大秧歌充实了生活。教学重占八、、了解海外华人利用大秧歌充实了生活。教学难占八、、了解海外华人利用大秧歌充实了生活。德育点海外华人知道热爱自己的家乡。教学准备挂图特色教学模式整体感知一探究强化巩固拓展教学过程一、整体感知关于大秧歌，同学们已经知道了很多，可是，大家还不满足，随着学习的深入，他们又有了新的发现。二、探究强化1海外华人在扭秧歌、我们的大秧歌展示了中国人民的新面貌3欣赏图片，发表议论三、巩固拓展新编孝道歌提倡孝道都夸好，因为人人皆有老。青壮时光容易过，夕阳岁月困难绕。老来挣钱无力气，老来吃饭吃得少。老来睡觉难入眠，老来疾病痛难熬。如有孝顺儿女在，照顾生活有欢笑。都想教育儿女孝，要知身教重言教。只有你把父母孝，老时才有儿孙孝。大家都唱孝道歌，行孝莫待亲去了!学科人文课题4、奶奶的爱好课型新授备课时间3.30授课时间4.18课时一课时

教学目标了解龙江剧的表演形式，龙江剧表演的基本功。教学重占八、、了解龙江剧的表演形式教学难占八、、龙江剧表演的基本功德育点让学生感受黑龙江各地不同文化、不同节令性活动。教学准备挂图特色教学模式整体感知一探究强化巩固拓展教学过程一.整体感知龙江剧是建国以后，在东北二人转、拉场戏的基础上，吸收其他民间艺术形式和兄弟剧种的精华，逐渐发展、形成起来的。其中，最有特点的表演形式是对手绢、扇子和秧歌步的运用。在表演方面，它粗狂、俏美、风趣幽默、载歌载舞，具有非常浓郁的乡情乡韵。二、探究强化1、知识链接龙江剧以其特殊的地域文化风格和戏曲艺术特征在对外文化交流的国际舞台上，在弘扬中华民族传统文化和展示现代中国人精神风貌的同时，还把龙江剧特有的风采和魅力带给了海外观众。2、探访龙江剧龙江剧演员在深圳地区给市民们表演。这位大姐姐正在做基本动作的练习。3、知识窗龙江剧的表演继承和发展了二人转、拉场戏和东北大秧歌的表演形式。步法就有大秧歌步、三步半、十字步、别步、盖步、撤步、搓步、起步、拐步等；手腕的功夫:五花腕、压腕、甩腕、翻腕、抖腕、舍腕等；肩的功夫：抖肩、拉肩、拱肩、摇肩等；手绢的功夫:立绢、双立绢、回旋绢、车轱绢、指顶绢、平甩绢、鸳鸯绢等；扇子的功夫：大抛扇、立抛扇、车轮扇、绕扇等。三、巩固拓展讨论：这些都是传统乐器，大家知道它们都叫什么名字吗？课后记

学科人文课题5、民族的瑰宝课型新授备课时间4.20授课时间4.30课时一课时教学目标了解哈尔滨的城市特色，感受哈尔滨的美。教学重占八、、用自己的话描绘家乡。教学难占八、、用自己的话描绘家乡。德育点培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备挂图特色教学模式整体感知一探究强化巩固拓展教学过程一、整体感知哈尔滨市对于本地人来说，是一个美丽的家园，对于外地人来说，就是一个惊奇。松花江的壮美、中央大街的浪漫、龙塔的高耸、索菲亚教堂的肃穆、冰城的典雅，还有浪漫的欧洲气质和潇洒的现代气派，让人不能忘怀！二、探究强化哈尔滨市气候寒冷，但冷得有味道，冷得有情趣，也冷得让人流连。哈尔滨的特色杀猪菜真好吃！哈尔滨人豪爽，个性鲜明。请描绘一下你的家乡，说一说你喜爱它的原因吧。我们这里到处都是树，空气新鲜，环境优美。一到过节时，树上挂的各种灯笼可好看了。我的家乡在农村，绿油油的稻田一望无际，我最喜欢它的开阔。还有，在我们屯子里，人们都像亲戚似的，大家的关系可好了。我住在哈尔滨市道里区，松花江畔的防洪纪念塔可雄伟啦！冬天窗上凝结的各种各样的冰花，非常漂亮，我常常把它们画在本子上。我们常用药泉山的矿泉水招待客人，像这样的宝贝，咱们黑龙江还有很多呢！三、巩固拓展拓展学习大家还能从哪些方面、用什么方式赞美家乡？把你们的作品展示给更多的人看，让大家通过你们的介绍了解黑龙江吧！珍藏记忆课后记

学科人文课题6、我们的发现课型新授备课时间4.27授间5.16课时一课时教学目标了解黑龙江省的特色的民间艺术品，感受艺术品的美。教学重占八、、了解黑龙江省的特色的民间艺术品教学难占八、、了解黑龙江省的特色的民间艺术品德育点培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备挂图特色教学模式整体感知一探究强化巩固拓展教学过程一、整体感知桦树皮包，桦树皮鞋。黑龙江省还有哪些有特色的民间艺术品？二、探究强化1、我们的了解居住在黑龙江地区的满、鄂伦春、赫哲、汉等各民族的人们善于利用绢帛、鱼兽皮、桦树皮等材料镂空、剪刻各种图纹和形象。经过长时间的交流，各民族文化相互融合，形成了黑龙江传统剪纸的鲜明特色。其中，黑龙江海伦剪纸有着较高的艺术成就。在清朝后期传入望奎地区的望奎皮影，历史悠久，已经历百年风雨。2、刺绣，古称针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。黑龙江的刺绣粗狂、饱满、有着浓郁的地方特色。3、课堂讨论通过亲手制作等体验活动，你都掌握了哪些方面的知识？就一件民间艺术品，说一说你的制作体会吧！在民间艺术作品中，既能欣赏到高超的手工技艺，也能体会到人们对美好生活的追求和理解。三、巩固拓展拓展思考同学之间赠送小礼物时，送什么样的礼物最适宜呢?送别人礼物时，有哪些礼貌需要注意呢？学生朗诵《新编孝道歌》提倡孝道都夸好，因为人人皆有老。青壮时光容易过，夕阳岁月困难绕。老来挣钱无力气，老来吃饭吃得少。老来睡觉难入眠，老来疾病痛难熬。如有孝顺儿女在，照顾生活有欢笑。都想教育儿女孝，要知身教重言教。只有你把父母孝，老时才有儿孙孝。大家都唱孝道歌，行孝莫待亲去了！在学习中，学生已经尝试搜集整理信息资料，选择研究的问题，制定研究计划，进行探究性学习。学生已经俱备一定的探究技能，本课只是进一步应用，是完全可行的。再者学生天生的好奇心和求知欲望，也可以促进本课的学习。但是搜集资集资料是本课学习的前提，目前学生搜集资料的途径和渠道较窄，估计有部分学生可能找不到充足的资料，会影响本课的学习，这就要求教师有足够的思想准备。学科人文课题7、探访龙江剧课型新授备课时间4.24授课时间5.30课时一课时

教学目标知道如彳可布置自己的“六一”儿童节，感受节日的快乐。教学重占八、、自己动手布置“六一”节教学难占八、、自己动手布置“六一”节德育点培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备挂图特色教学模式整体感知一探究强化巩固拓展教学过程一、整体感知六一国际儿童节快到了，学校要举办庆祝活动。要求同学们自己组织，并亲手装扮这次庆祝活动。我用剪纸的方法。和老师一起布置黑板。大家一同完成这幅国画。学一段民间舞蹈。二、探究强化1、我们的收获北京奥运会的会徽用了中国印的形式，让我们倍感亲切和自豪，也对中国文化有了更深的喜爱。这一墙的剪纸，都是同学们精心完成的。老师说，通过这样的方式表现我们的庆祝心情最合适了。这次活动收获真多呀，同学们的交流可热烈啦！我从丰富的作品中，看到了同学们的创造力。2、那么多作品都是我们自己创作的，只要努力用心，还有什么事不能做好呢？三、巩固拓展我们黑龙江的非物质文化遗产资源非常丰富，产生了不少优秀作品，你们还知道哪些具体的作品吗？课后记通过这次的教学实践，我发现教学不是简单的“教”和“学”而是师生情感相互沟通和交流的过程。所以在以后的教学中，我要多动脑筋创设学生亲身体验的情境，调动学生参与的积极性，以期达到师生之间最佳合作的效果，创造出最佳教学气氛来实现教学的真正目的。

学科人文课题8、冬天的艺术课型新授备课时间5.25授课时间6.13课时一课时教学目标了解制做艺术档案袋的过程，自己动手做艺术档案袋。教学重占八、、自己动手做艺术档案袋教学难占八、、自己动手做艺术档案袋德育点培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备挂图特色教学模式整体感知一探究强化巩固拓展教学过程一、整体感知庆祝活动之后，同学们开始交换作品，龙龙也从同学那里换来不少心爱的作品。这些作品不仅是他喜欢的，而且他还要将向他们学习的心愿和这些作品一同珍藏起来。二、探究强化1、龙龙建立了自己的艺术档案袋：作品名称、创作者、收存时间。2、当你收到同学送来的小礼物时，你会怎样处理，为什么会那样做？3、收藏友谊4、可以把自己生活中的一段美好时光珍藏起来，时常通过实物来回放它，又可以培养自己专一做事的品格。大家说，是这样吗？5、请将你收获的友谊和快乐也写在这里。6、收获快乐三、巩固拓展从民间艺术作品中，我们感受到了前辈们对美的追求、对生活的热爱，知道了艺术特色是