教师学习网络培训心得体会

教师学习网络培训心得体会教师学习网络培训心得体会1

近期以来，我始终沉醉在远程研修里，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，我们有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充实的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟识的朋友。下面和大家沟通下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的美好。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的美好。

其次，多沟通才能常进步。肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了〞。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的`收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上

好课，教好学生就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华〞。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校如今开展的“小组互助式〞高效课堂的讨论课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上喜爱母语的欢乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润，感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个沟通的平台，我们未曾谋面，我们素昧平生，但共同的事业让我们共同学习，共同讨论，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改良教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。不断地加强学习，才可以确保我的教学理念与时俱进，扩大视野，更新、丰富我们的学问库容，实现我们教师的专业化进展，最终表达我们作为教师的核心人生价值。

教师学习网络培训心得体会2

反复观看了明师科技网的免费课程、体验课程、会员课程等关于幼儿教育的专题讲座和PPT课件，并认真阅读了示范课教案。通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教育的信念，更加激发了我从事幼儿教育的热情，更加夯实了我从事幼儿教育的基础。现就我学习的点滴体会归纳如下：

一、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素养。

有句谚语："要想给孩子一碗水，自己必需要拥有一瓮水。"作为一位教育工，时刻要加强业务学习，通过多种形式开展学习，准时给自己充电，适应新形势的要求，不断追逐学生的进展步伐。特殊是在学问爆炸和信息庞杂的时代，学问老化的速度加快，社会进展日新月异，对教育工提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，极力拓宽学问的深度和广度，才能更好地为学生服务，深入浅出地为幼儿解疑释惑，满足幼儿对学问的渴求。一是细心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备好课是上好课的前提和基础，反复讨论教学大纲，制定切实可行的教学目标，适当支配教学内容，采纳形象生动的教学方法，主动调动幼儿参加课堂的主动性，让学生在玩中学、学中玩，培育幼儿听、说、读、写的能力，最大限度地提高课堂效率。二是了解幼儿学情，准时调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，准时了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受能力，采纳因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所获。对个别幼儿开小灶，不失为一种良策。三是向有阅历的老师学习，提高自己的教育教学水平。"冰冻三尺，非一日之寒"。教育教学水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教育教学过程中认真摸索，点滴积累；但不断吸收别人的间接阅历，无疑为一种较为快捷的方法，对自身教学水平的提高会起到事半工培的效果。所以，我们幼儿教育工除了自己专心学习，在实践中提高自己的能力外，还要不断向其他人学习，更好地利用网络资源，最大限度地使自己在最短的时间内各方面素养都有新的提升。在体验课程“绿色的春天〞主题活动中，教师在这一活动中，做了大量的预备工作，先是阅历的预备，利用散步让幼儿发觉自己眼中的春天，接着创设与主题相适应的教育环境，主题墙区角活动的的创设，幼儿在活动中的表现的春天是那样春意盎然，在活动中教师始终是一名引导者、支持者、合，幼儿的兴趣很浓，学习的主动性很高，在这一主题活动中，幼儿的发觉美、表现美、创造美的能力得到提升，幼儿的情感、看法、能力、学问、技能都得到了进展。

二、加强师德修养。

老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作为幼儿老师，我们要富有爱心和耐烦，视别人的孩子犹如自己的而孩子，尽心尽力、事无巨细关怀孩子，照看孩子，帮助孩子，和幼儿一起克服学习和生活中的'一切困难，常常和孩子谈心，了解孩子的内心世界，和孩子交朋友，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，提高推断事物、明别是非的能力。看培训班视频集锦真是一种视觉享受，幼儿真正做到是活动的主人，在游戏王国里自主自由的寻求学问，尽管是公开课，但老师的教态是朴实自然的，每一个孩子的眼球都被老师吸引，孩子的独特得到飞扬，不仅孩子被吸引，台下的教师也自发参加互动。

通过这样的培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿独特健康进展。幼儿教育要面向全体幼儿，喜爱幼儿，坚持主动鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护能力差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而秀丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

教师学习网络培训心得体会3

这学期，我参与了“现代教育技术下的听评课与课堂观看〞网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充实的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界。下面和大家沟通下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的美好。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的美好。

其次，多沟通才能常进步。肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了〞。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的'过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂观看。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同讨论，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改良教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。

教师学习网络培训心得体会4

半个月的专业核心能力模块的学习时光转瞬即逝，还记得当时开班典礼上学院领导慷慨陈词，催人奋进；培训教师神圣宣誓，铿锵有力；学员代表的心声流露，句句真诚，使得参与培训的每一位学员都是斗志昂扬，豪情满怀。我们仿佛又回到了纯真率直的学生时代，一腔热情，永不止步，无私奉献，活力四射。

回顾这段时间，首先感谢学校领导和老师们对大家无微不至的照看和细心的教育，使我们来自全省各地的学员们找到了一种亲切感与归属感，从而能安下心来仔细学习。在这里，我谨代表本校向领导和老师们说一声：你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意！

专业核心能力模块的培训，主要分园区网络互联、网络服务管理、静态网页设计三个方向，而先理论后试验，这成了本模块培训的主调。虽然时间所限，不能长篇大论的详述专业理论学问，但专业基础还是必需的，不然就成了空中楼阁，也理解不了设计规律与思维，只知其然不知其所以然，明显是不行的；何况，在理论指导实践、理论联系实际的当今社会，这也是形势所趋；加上省本培训的要求与条件，不失明智的选择。不过，话说回来，这种过场式的讲理论，效果如何就见仁见智了，反正以我专业能力及实践阅历，都觉得讲解并描述有些快，还没理解消化就直接跳过去，开始试验的操作部分，赶着去上班的样子；过后我总得花更多的时间去讨论、学习课件里的包涵的意思是什么；至于其他人的学习状况就不太清晰了，再者，实际操作有点偏少，只有软模拟环境，而且老师一个人根本辅导不过来，还得多靠自己去摸索，与其他学员互动沟通。

课程培训十多天，可真要说学到点什么，却没有拿得出手的，每天都是写报告、填日志，占用了不少的时间与精力，当然这也是培训的规定与需要，可这种模式与支配真的合适，能让大家学到东西吗？个人认为，培训有必要改革，教学能力模块整个在走流程、搞形式主义，来不及反应过来，已跳到专业能力模块，而培训还是在赶时间，匆忙忙忙的，感觉是身心疲乏，毕竟学问量大而多，可时间紧而短，天气酷热难耐，师生都不简单。假如有条件，时间允许，我宁可扎扎实实的系统学习一次，以提高专业水准，满足进展的需要。比方，掌握班级人数规模在三十人左右，分成基础班与稳固班，依据学员具备的学问特点进行因材施教；合理支配课程内容与教学时间，只专业强化某个模块的培训，可以有效的提升教学技能，如路由与交换技术；进入企业顶岗实习，验证所学学问的有用性等。如此培训学习才有针对性，有用价值，才不虚此行。不然，只会让没网络基础的学员觉得太难，跟不上教学进程；有实教阅历的学员又觉得在复习功课，学不到有用学问，也辅助不了教学。

鲁迅曾言，但愿不如所料，以为未必竟如所料的事却每每恰如所料起来。回来上班后，的确懒散了很多，因为没压力，也不愿去学习，也没了追求与憧憬，还不愿正视自己的问题，总以为自己所学已暂够教学所需，没必要再舍命学习。如今反而好了，只是一个省本培训，就把自己打得无所遁形，警惕啊！学习犹如逆水行舟，不进则退，是亘古不变的真理。以下是近期学习的几点归纳与体会：

一、关于园区网络互联的培训认识

子曰：温故而知新。从学校毕业后，很少有机会接触专业的网络学问，以前的那些底子都快忘得差不多了。老师虽然只是主要讲些交换机与路由器的基本学问与工作原理，所学习到的东西有限，但还是唤醒了沉睡的脑细胞，有了学习的欲望与干劲，那些熟识而生疏的网络名词与概念也有了重新的认知，譬如：冲突与广播、交换机与路由器的功能与机制、交换机与路由器的结构与启动过程，Ｃisoc的IOS基础、各种界面模式、常用指令、配置方式与基本配置等。学问点虽然简洁，但够概括与有用，也足以支撑相关试验的进行。

二、关于网络服务管理的培训小结

服务器的配置对我来说，并不生疏，以前在发布网站与测试网页时，常常用到IIS与WEB服务器，而FTP对网络人员而言，犹如生活必需品一样熟识而又不行缺少；可在WindowsServer20xx平台上，却有种熟识的生疏感，老是得心不应手，甚至有时都找不到设置点，又何谈如何去更改设置呢。无怪乎，人们常说WIN7以后，Windows的世界变了样，不再是像XP时代一统天下，也不再是经典熟识的操作界面与功能设置，但它的视界效果更美观了，系统功能更强大了，病毒防护更微小了，虽然不能说它是一个时代的象征，却不得不说是一段时间的代表。当WindowsServer20xx及以上版本已成潮流与趋势，我们不得不去学习与适应，跟上去时代的变迁、社会的进展。

三、关于静态网页设计的培训反思

俗话说：“江山易改，本性难改。〞当一个人本性特质形成后，在行事生活中很难转变；而当一个人对某件事情形成定论，对某件物品形成依靠，对某种行为养成习惯后，也是很难变通的。而网页设计也是一样，以前已习惯于先构思框架于大脑，再用纸笔描绘出大致轮廓，最终用软件付诸于作品，或许过程会曲折些，时间的花费漫长些，网页的美化麻烦些，作品的界面简洁些，但实现要求、达成目的并不难，即使不简单，也把握了在学习与成长过程中如何去处理、操作，反而不觉得有什么问题；而如今则不一样，先是构思，接着是用软件把思想设计出来，并加以美化，再切片，最终才是网页的编辑，代码的修改，结果的查看，所以途中老是想放弃，或者用自己的方法去操作，但想想本就是来学习的，如今这样不正好可以煅练下，以积累学识，提升技能。不过话说回来，除了生疏感外，就是麻烦加纠结啊！

四、对我校教学的认识和思索

我个人认为可以从以下几个方面来做尝试：

1.专业重新定位思索，确定培育目标与课程体系结构，优化课程设计，改革课程教学内容与教学方法，重视创造性思维的训练。

2.实施项目引导教学，采纳案例来讲解学问点。这样可以使学生既把握操作步骤，又把握理论学问。

3.采纳任务驱动，注重引导，培育学生的'学习兴趣，提高学生的综合能力。在教学过程中，多设计一些有意义的例子，由浅入深，逐步让学生在学习的过程中，认识到学习的欢乐与重要性。

4.提倡思维方式多样化，促进学生独特进展。思维方式多样化，是指敬重学生的独立思索，鼓舞学生探究不同的方法，而不是让学生肯定要去把握多种操作方法。要让学生在独立思索的基础上，发表自己的见解、观点。教师鼓舞学生用已有的阅历大胆思维，然后认真分析问题的产生缘由，寻求解决问题的有效途径，营造宽松活跃的课堂气氛。在主动探究与合作沟通中得到收获，并促进学生的独特进展。

5.加强校企合作，提高实践能力，适应社会进展需要。

总之，通过半个月的培训学习，使我们从专业学问上，教育教学方式方法上，对学生的分析管理上，对职业教育的认识等都有了很大的提高。同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地汲取学问，不断地提高专业技能，才能更好地适应教学的需要，培育出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业做出新的奉献。

教师学习网络培训心得体会5

十分有幸参与了本次江苏省新课标小学数学教师网络培训，本人仔细研读了《义务教育课程标准》〔xxxx年版〕，开阔了视野，有了全新的全面的体验。《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基〞传统的同时，突出了培育学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和把握“基本的数学思想和方法〞，获得“基本的数学活动阅历〞。

数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本根据，教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学学问转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。数学活动阅历需要在“做〞的过程和“思索〞的过程中沉淀，在数学学习活动过程中逐步积累。

在教学中教师首先要重观看、重操作，丰富学生的表象，积累体验性阅历。其次要注重结合具体的学习内容，设计有效地数学探究活动，使学生经受学生的发生进展过程，从而积累数学的'基本活动阅历。下面本人就结合小学数学的日常教学进行浅淡。

例如，数轴的认识，可以设计这样一个活动：全班分为三个大组分列排好，第一位同学举一个箭头代表方向，任意指定某位同学作为原点位置，把o写在大卡片上，挂在相应的同学的胸前。各人代表数轴上不同的整数点。由教师发出－3，1、大于2的数等指令，符合教师指令的同学要举手，竞赛各个小组的正确性高低。学生通过扮演实数，合作成数轴这一游戏，既把握了学问，对数轴的数和点有了深刻的了解，又体验到学习数学的欢乐。

再如，在教学圆的面积这节课时，本人先引导学生回忆平行四边形，三角形，梯形面积公式的推导过程，教师协作演示，给学生视觉的刺激。整个过程不是仅仅为了回忆，而是通过这一环节，渗透一种重要的数学思想，那就是转化的思想，引导学生概括出：新的问题可以转化成旧的学问，利用旧的学问解决新的问题。从而推及到圆的面积能不能转化成以前学过的平面图形？假如能，我们可以很简单发觉它的计算方法了。让学生明白可以用剪拼法把圆转化成近似的长方形求面积的方法，从而获得新知。这样发挥了学问的迁移作用，促进学问内化，使学生不仅长学问，而且长智慧。

多让学生参加一些数学活动的体验，远比我们老师口头说教的效果好得多，所以，我认为我们老师应给学生提供有价值的数学活动，这是获得基本活动阅历的前提和核心。没有经受数学活动，就谈不上获得数学活动阅历。

教师学习网络培训心得体会6

作为一名战斗在第一线的年轻教师，很庆幸能有机会参与本次高校教师网络培训，面对精品课程的建设，课程和教法的深入，双语教学的开展等一系列教学改革，我曾深刻体会到自己学问的缺乏，能力的欠缺。而此次参与的网络培训，恰是对我们所欠缺学问的补充及方法的引导，使我受益匪浅。通过这一次网络培训学习，我有以下心得体会：

1、通过学习，让我更深一步理解了“给学生一杯水，自己要有一桶水〞的道理。教师的学问要像自来水一样随拧随有，要像泉水一般永不枯竭。遗传学是作为一门讨论遗传物质的结构、功能与变异，遗传信息的传递、表达与调控的科学，是当今自然科学领域中进展最为迅猛、最活跃的学科之一，是生命科学各门学科的核心。同时随着“人类基因组计划〞的.进行和深入，遗传学已成为21世纪生命科学领域进展最为快速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，在教学过程中，感到遗传学学问抽象，学生难理解，复旦大学乔守怡老师通过对冗杂学问简洁化的讲解，让我体会到什么叫教学的“深入浅出〞。深感遗传学的教学应当转变教学模