学前幼儿园- 动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思

《动物保护色》教学设计教学目标1、了解动物为了生存而采用的用保护色进行保护的方法。2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。3、了解人类如何利用保护色,探究人类自我保护的方法。教学重难点：教学重点：通过各种方法，探究了解保护色的作用。教学难点：理解什么是动物保护色，了解人类是如何利用保护色的。教学准备：1、教学课件PPT2、教学资源《隐身妙招》3、游戏道具教学过程一、谈话导入1、师生问好2、师：今天呢，老是想请你们看一段视频，观看后老师还要请你们说一说，你们都看到了什么？【播放课件视频1】3、问：请问你们刚才都看到了什么。二、发现探索（一）生成问题1、我们再次看图片，图片里到底藏了哪些小动物。分别叫什么名字。【逐张播放图片】2、我们看了视频，老师在图片上做了标记，我们菜把所有的动物都找出来。为什么我们发现他们那么困难？总结：小动物的颜色和周围颜色很像。3、动物们身体的颜色对他们起到什么作用呢？（二）探索答案1、观看视频《隐身妙招》寻找答案。要求：边观看视频边思考，视频中的小动物们都藏在哪里了？【播放课件视频2】师：有几个小动物在举办舞会呢?师：老鹰来了，他们为什么要躲起来呢？师：这三个小动物都藏在了哪里？老鹰为什么没有找到这些小动物呢？总结：这三个小动物藏在了和自己身体颜色很像的地方。师：她们身体的颜色对他们起到了什么作用呢？躲避危险、保护作用总结：遇到危险时，她们会利用自己身体的颜色保护自己。这就是动物保护色知识拓展（一）人类保护色师：人类受到动物保护色的启发，有了许多妙想。1、请看图片中，军人衣服的颜色有哪些呢？【播放图片】2、知道他们为什么那么做吗？3、战斗机、坦克也涂上了颜色，这又是什么作用。【播放图片】总结：军人叔叔在执行任务时为了保护自己，衣服、身体、武器都会和周围环境差不多。这是人类保护色（二）细心观察师：老师还有一个妙想，利用颜色锻炼你们的观察能力。1、图中有几个小动物，是什么？【播放图片X】2、增加难度，图中有几个小动物，分别叫什么名字。【播放图片X】3、难度继续增加，看仔细了，看到了哪些动物。【播放图片X】（三）自我保护师：小朋友观察的很仔细。眼睛累了吧。跳个舞，休息一下。提醒：跳舞的时候，如果遇到了危险，要用保护色保护自己。【播放课件音乐】(1)音乐响起，师生跳舞，老虎来了，音乐停止，孩子们到游戏道具边躲藏。老虎没找到他们走了。(2)音乐响起，师生跳舞，老鹰来了，音乐停止，孩子们到游戏道具边躲藏。老鹰没找到他们走了。(3)音乐响起，师生跳舞，鳄鱼来了，音乐停止，孩子们到游戏道具边躲藏。鳄鱼没找到他们走了。师：请小朋友说说遇到危险时是怎么自我保护的。请幼儿回答问题。四、知识延伸1、请小朋友回到教室跟其他小朋友讲一讲动物保护色的作用。2、用笔画一画小动物。《动物保护色》学情分析幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，幼儿在对自然事物的科学探究的过程中，获得丰富的感性经验。幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探索欲望。幼儿园大班的孩子对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。孩子们之间也有个体差异，对待科学探究表现出的积极性也有所不同。大班的孩子有一定生活经验，对动物保护色的理解有帮助。但是幼儿的生活经验有限而且有时理解不够正确，这就需要教师引导幼儿梳理，辩证地利用生活经验进行科学活动。本次活动中幼儿的积极性很高，在对保护色探究的过程中获得喜悦和满足感。在游戏活动中，幼儿不但理解了利用了保护色来保护自己，而且游戏让他们快乐。《动物保护色》教材分析《动物保护色》节选自明天出版社出版的幼儿园教材大班上册主题三《多彩的秋天》，是一节科学活动。在本次活动中，探究动物颜色的作用及对人类的影响，幼儿针对自己感兴趣的事物在探究中发现问题，寻找答案，在探索中形成能力，体现价值。教学理论依据:

《指南》中指出：儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。

《纲要》中科学领域提出:教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。幼儿园大班孩子，喜欢动物，亲近自然，善于发现问题，喜欢探究本质，了解人们生活与自然的联系。在本次活动中，针对“动物身体颜色的作用”生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，知道尊重自然和爱护生命。实施策略幼儿科学学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。引导幼儿发现问题，主动解决问题，愉快地学习，获得丰富经验。针对大班幼儿科学探究的特点、幼儿对动物颜色好奇的心里，激发幼儿探索的愿望，丰富幼儿探究的过程，我设计了以下几种方法。1、观察法:两次观察比较，引出动物颜色的多个问题，激发幼儿的兴趣。

2、推理法:通过课程资源隐身妙招故事推理帮助幼儿动物保护色的理解。3、游戏法:幼儿喜欢玩游戏，在游戏的过程中会收获很多能力,本次活动我设计了“利用颜色保护自己”的游戏环节，帮助幼儿更好的理解保护色的神奇作用，让幼儿在游戏中轻松的或许地获取快乐与满足。教学目标1、了解动物为了生存而采用的用保护色进行保护的方法。2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。3、了解人类如何利用保护色,探究人类自我保护的方法。教学重难点：教学重点：通过各种方法，探究了解保护色的作用。教学难点：理解什么是动物保护色，了解人类是如何利用保护色的。《动物保护色》课后反思本次活动通过动物图片、故事《隐身妙招》探索发现，了解动保护色及作用，了解人类的保护色，用军人的服饰、身体、武器的颜色作为活动的延伸，了

解到保护色对人类活动中作用也很大。活动中每个环节衔接自然，探索活动由意至难，活动中，及时关注了能力弱的幼儿孩子让每个幼儿都有表达、表现的机会。给孩子提供公平的发展空间，让每个孩子能够全面发展。整个教学活动的气氛很活泼，