亮出自己亮出自己字4篇(优质)

第页共页最新亮出自己亮出自己字4篇(优质)亮出自己亮出自己字篇一本人姓翟名欣悦，是指快乐喜悦的意思。爸爸、妈妈给我起名时，想让我开心、快乐，就给我起名为翟欣悦。我爱好广泛，我喜欢画画、读书、梦想……但我最喜欢的还是看书了。每天晚上，我都会沉浸在书的海洋中。在《安徒生童话》中，我和小鸟妹妹谈心，跟卖火柴的小女孩谈话，到仁慈的美人鱼家做客，与柳树爷爷拉家常……老舍的《养花》让我明白了“有付出才会有收获”；冰心的《斯人独憔悴》让我明白了“国家兴亡，匹夫有责”，《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了生命的真正意义……书像磁铁一样深深地的吸引着我。那晚，我看书看到了大约12点，妈妈晚上出来看我，看到我12点都没睡，便生气的吼道：“书痴，12点了你怎么还不睡！”说完，便把灯关了，那时我才依依不舍的分开书的海洋中。书能陶冶情操，增长我们的知识，我爱看书！我还是一个乐观、开朗的人，不过我的脾气有点犟，妈妈说我：“不撞南墙不回头！”爸爸说我：“认准方向，十头牛也拉不回。”记得一次外出，那天特别冷，我只穿了一件秋衣，妈妈让我穿一件外套，我就是不穿，爸爸怎么说，我也不穿，最后没方法我们只好出去，结果呢？我感冒了，但是我一点都没有自责。奶奶说我：“牛脾气！”一个爱看书，乐观、开朗、有又“牛脾气”的人就是我！亮出我自己，亮出我风采！亮出自己亮出自己字篇二对的'就是对的，无可置疑。那么错的呢？你竭力想要掩饰的缺点呢？我认为自己没有优点，是那种平庸的一无是处的女生。我爸经常说，好的东西我在你身上看不见，什么坏的你都学会了！所以我自卑。我会在别人面前回避关于我缺点的事，我会竭力掩饰住自己的缺点，因为我认为有缺点很丢人。我不敢在别人面前穿着紧身的衣服裤子，我害怕别人看见我满身的肥肉。我不敢在很多人的面前发表自己的言论，因为我怕自己某个地方说错会引起别人的哄堂大笑，把我的缺点暴露在别人别人的面前。我不敢在操场上尽力赛跑，因为我怕别人因为我跑得慢而评价我。因为有缺点，所以不敢，因为害怕出丑，所以不敢。我成认我的想法很幼稚，不够成熟，我把喜怒哀乐表如今脸上，我会在紧张时出一鼻子的汗，我不敢让别人知道我的缺点。但是，别人不知道就代表没有吗？所以为尽力掩饰自己的缺点，我去改变它们。但我发现我做不到。于是，我开场让别人看到我的缺点，让自己的缺点暴露在别人面前。我渐渐发现自己的缺点不会引起别人的嘲笑，我摊牌了，我亮出自己全部的缺点，因为我相信人无完人，人不可能十全十美。我渐渐乐观起来，我听到别人给我的建议而不嘲笑，我开场自信起来，我开场敢于去做某件事，我开场敢于在众人面前发表自己的言论。亮出自己的缺点，在别人的注视下改掉这些缺点，乐观面对缺乏，收获的是长处。亮出自己，不管自己是好是坏，让别人逐渐理解你，帮助你，完善自己。亮出自己吧！收获的将是幸福。亮出自己亮出自己字篇三生活本身，就是一个宏大的舞台，我们总会得到在这个舞台上亮出自己的时机，可是舞台上绚丽的灯光、台下众多的人群都使我们想要退缩……上了初中之后，英语课就变得有趣很多，其中一个就是每节课上演的“dailyreport”，就是每个同学按照学号顺序上台表演，可以讲故事、唱歌、演话剧等等。内容五花八门，成了英语课必不可少的一局部。台下的观众倒是看得津津有味，可台上的表演者就辛苦了，直到轮到我，我才感受到那无形却又宏大的压力……在初一开学不久，我便迎来了我初中生涯的第一个“dailyreport”。在上台前一个星期，英语课代表就告诉我我台上表演的详细时间，当时我觉得有些期待和紧张。我决定和我的好朋友一起上台，她找了一篇稿子，我们决定讲故事。我们商量了一下，分好了台词，我便把这个表演想象成一条赛道，而我和我的好朋友就在这条赛道上，看着这条长长的跑道，我并不觉得害怕，更多的是期待，我和好朋友向终点跑去，很想看看那个我们努力跑向的“目的地”是怎么样的。有好几天，我手上都拿着一张纸，没错，是上台表演的那张台词稿。我和好朋友到下课、放学的时候总会在一起排练时间过的很快，一直期待的日子到了，只是如今，紧张害怕的心情已经占满心头。英语课在早上，我和好朋友早早地回到了学校背稿子。“铃铃铃”，伴随着铃声的敲响，我的心跳得越来越快，口边还背着台词，我把双手微微握紧，使冰冷的双手略微恢复一些知觉。我深呼吸，想要压抑那疯狂的心跳，但却毫无作用。“不要紧张，不要紧张，其实也没什么大不了的。”我试着抚慰自己，我回头看了看和我同样紧张的好朋友，正巧她也看向我，我们互相笑了笑。这时老师进来了，全班瞬间安静下来。此时，回荡在我耳边的就只有剩下那急促的心跳声。“今天谁上来表演？”我朝好朋友看去，她也看向我，缓缓就举起了手。“好，如今上来开场吧。”我站起，抿了抿唇，我感受到有很多人的目光落在我的身上。走到台上，我们开场讲故事，我的头转向我事前准备好的ppt上，背诵着我的台词，不敢动，不敢做出任何多余的动作。我不敢回头去看我的同学，紧张的心情也是我的声音变得僵硬。表演完毕了，不顺利的完毕了，我走到下台，顿时浑身轻松，仿佛刚刚在台上的人不是我。我们得了一个很低的分数。如今回想起来，当时的自己还真是不英勇，但是，亮出自己不就是需要这样的过程吗，用这一次次的时机，把自己变得更加优秀。是金子就是会发光，但假如一直保持沉默，又有谁知道你是金子呢？亮出自己亮出自己字篇四在现代这个社会，议论“爱”似乎是个很时髦的话题，但详细做起来，却并不容易，特别是对我们这些班主任而言，如何让你对学生的爱可以真正表达出来，并做到用“心”去爱学生，还需要我们去做更深化的考虑。上学期末的最后一次班主任会议上，我们收到了顶头上司一份意外的“礼物”几张贺卡！当我们用疑惑的目光看着他的时候，他才笑嘻嘻地告诉我们：“这是布置给你们的一项“特殊任务”，希望你们把贺卡送给班里的一位特殊学生！“送卡给学生？是不是有点本末倒置？”从每个班主任眼睛里流露出来的只有惊异。奇怪了，这年头稀奇事可真变多了！由于“命令”难违，我把写贺词的任务转交给了数学老师，随意她写点什么吧，反正只是为了完成任务而已。学期临近完毕，在最后一次的班会上，为了完成任务，我当着全班学生的面，把那张写满了爱心的卡递到了一个单亲学生的手中，只是比拟庄重地添上了一句话：“这卡虽然很普通，但凝聚了老师全部的希望和祝福！”全班同学都鼓起了掌，目光投向了那个同学，那目光中充满了羡慕！走出教室，我转身看了一下拿卡的学生，只见他坐在位置上，看着那卡，轻轻地读着，眼中有什么东西在闪动在校门口，我又碰到了他，他看着我，眼中充满了感谢，轻轻说了一句话：谢谢老师！一件我以为无关紧要、甚至本末倒置的事，却在学生中间得到了举足轻重的、不同的反响！我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”再读这番话，别有感触。我们不难领会，分开了情感，一切教育都无从谈起，那么，作为一个班主任，就更要做一个有心人，懂得时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深沉的友谊，到达心灵的沟通。从此事中我深化体会到