学师德礼仪做四有教师心得体会7篇

学师德礼仪做四有教师心得体会7篇

学师德礼仪做四有老师心得体会（精选篇1）

当前，我国训练事业已经进入一个新的进展阶段。在训练事业飞速进展的基础上，家长们不仅要求有学上、有书读，而且进一步要求上好学、读好书。提高训练质量，关键在老师。师德是老师最重要的素养，师德水平也是人民群众对训练工作满足不满足的一个重要标尺，更是训练改革进展的内在需要。

1、有抱负信念

喜爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。要实现建设没有责任就办不好训练，没有感情就做不好训练工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的繁华富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的训练实践中履行自己的光荣职责。假如一个人不喜爱自己的工作岗位，就谈不上干好自己的工作。

我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做同学的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力训练影响同学。要关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。

3、有扎实学问

教书育人，是老师的天职。老师必需遵循训练规律，实施素养训练。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和训练教学水平。我们市训练局开展的用文化凝心聚力，靠学研富脑修身的读书活动，正适应了这一要求。

4、有仁爱之心。

爱是师德的灵魂。没有爱就没有训练。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学的良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。

哲学家爱默生说过：训练胜利的秘诀在于敬重同学。任何一个老师要敬重同学的人格，才能从本质上喜爱同学。训练教学和管理工作才能取得胜利，在我们的教学工作中，要多花时间和工夫在同学身上，多一点笑容，多一点关爱，让他们健康，欢乐的成长。民主、公平的师生关系，既能发挥老师的引导作用、训练作用，又能调动同学的乐观性、主动性。只有师生关系的融洽，才能使同学感受到老师的爱，班级气氛就会融洽，工作才能取得效果。

责任与爱是老师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以爱为核心，满腔热忱地关怀、爱惜、敬重每一个同学，用爱感化同学，用真诚的心启迪同学的心灵。与他们交知心伴侣，让同学在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习生活。当看到同学进步时要准时表扬鼓舞;当同学犯错误时要敬重同学的人格，理解他们的年幼无知，关心他们分析错误的缘由，实行行之有效的方法关心同学树立信念、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，同学才能喜爱我们，乐于接受我们的训练，我们的班级才能班风正、学风好，同学之间才能团结友爱、互帮互学，乐观向上，有较强的分散力和向心力。

学师德礼仪做四有老师。我们要在今后的教学管理实践中、在训练改革进展中不断熬炼成长。成为符合党和人民要求、同学喜爱和鄙视的好老师。

学师德礼仪做四有老师心得体会（精选篇2）

师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提，更是每一位老师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增加，组织纪律更加严明，训练教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名一般的学校英语老师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对比检查。

一、存在问题

1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在训练同学的过程中，对于个别常常违反校规校纪，屡教不改的同学，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过仔细反思，我深刻地熟悉到这是一种严峻损害同学自尊的表现。这样不仅损害了人民老师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严峻违犯了依法执教的职业要求。

2、关怀同学不够到位。由于性格缘由，对同学缺乏细心和急躁，对同学要求过于严格。在训练同学的过程中，往往实行宏观管理，对于爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益，经常不注意细节，因而让部分同学感受不到老师的温情和关爱。

3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。总觉得自已的专业学问和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积新奇的英语学问，虚心向同行取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简洁地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向同学传授陈旧僵化的死学问，甚至忽视了同学创新意识的渗透，创新力量的培育，严峻违反了素养训练的要求。

二、缘由分析

1、缺乏对训练法律法规的深化学习，尤其对《老师法》、《义务训练法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》等法律法规的深化学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违反依法执教的地步。

2、对崇高的训练事业和高尚的老师职业熟悉不深，缺乏热忱。

3、一方面对终身学习熟悉不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，学问再多，力量再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是老师工作繁重，时间紧急，精力不足，况且对连续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。

4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费劲，而且教学效果不肯定明显。

三、改善措施

通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地熟悉到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，学问的陈旧与肤浅。因此，我打算，在今后的训练教学工作中，肯定要努力加强思想道德建设，深化学习领悟训练法律法规和各种重要文件的精神实质，仔细贯彻依法执教。在管理同学中，坚决做到为人师表，把同学当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关怀每一位同学。深化钻研终身学习的训练理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深化理解“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新力量，培育和挖掘同学在学习上的创新潜能，把同学造就成国家需要的创新性人才。

学师德礼仪做四有老师心得体会（精选篇3）

初心，就是在人生的起点所许下的幻想，是一生渴望抵达的目标。时代太浮躁，初心经常简单被遗忘，正如诗人纪伯伦所说，“我们已经走得太远，以至于遗忘了为什么而动身”。

训练何尝不是如此呢?在别人看来，老师的生活是富足的，由于我们有“春蚕”“蜡烛”“灵魂工程师”等闪光的称号。而我们自知，老师的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辞职信风靡网络。有时候我们也自嘲：“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱。”“同学虐我千万遍，我待同学如初恋!”玩笑过后，我们不禁要问，莫非这种状况就是当时我们投身训练事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中遗忘了我们最初的情怀?不!我没有!作为训练战线上的一员，我始终没有遗忘我的初心，坚持?自己的训练幻想，坚守老师的职责，牢记训练的宗旨，以德树人!

不忘初心，从跻身老师行列的那天起，我时刻恪守着“学高为师，德高为范”的信念。学是师之骨，德为师之魂。正人先正己，为师先为人。

初心再赤诚，也要落实到行动中。

四季交替，寒来暑往，每当早上走到学校大门旁，看到不曾缺席的王校长，我都是责任感和使命感溢满心间。由于正是王校长挺立的身影，让我深刻领悟了爱岗敬业的全部内涵。我们的王玉玲校长指导教学工作可谓是身先士卒、事无巨细，那年冬季的期末考试工作部署会上，王校长带病工作的苍白脸色和嘶哑到极点的嗓音，至今让人难忘。我们的刘书记指引着我们整个学部的行进方向，他的言谈总能一语中的地为大家答疑解惑、教导迷津，在他的身上，我们看到了训练者才智的光线。我们的狄主任对学校工作仔细详实地传达、对学部工作科学合理的策划，连她快步行走时意气风发的身影，对我都是一种莫大的感召。我们的郭庆英老师为人直爽，答应指导我的课，她准时到达，仔细听取，下课后更是给了我诸多受益匪浅的教导。还有很多兢兢业业的姐妹们备课授课时严谨的治学态度，课后作业讲解时的诲人不倦，对待工作中方方面面的精益求精。这些，我目睹着，我感受着，我很多次的提示自己，他们都是你的榜样，他们就是带领你前行的力气。

于是，我怀揣着我的训练初心，牢记着榜样们向我诠释的师德，坚决地行走在训练之路上。我用我的真知去教导我的同学，我用我的师德去培育我的同学。

春的播种，终会换来秋的收获。从一班级起，带领着这群孩子们懵懂无知摸爬滚打，到现在的三年里他们已然字词文篇能说善答。我可以坦荡地说，我的工作赢得了家长们的认可。东庄镇的一位家长在我们毫不知情的状况下，给我和我班的数学老师，送来了一面锦旗。面对那面锦旗，当时的我，的确是惊喜得手足无措了。我知道这面锦旗会永久挂在我的心里。还有一位家长假期时总爱发微信问我，下学期会不会换老师，她说她的女儿每到假期即将结束时，简直焦虑般每天地想着这一件事。告知孩子吧，新学期的语文老师还是我。家长的支持和协作，孩子的宠爱和相信，让我的内心无比的充盈和欢乐。

孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我静心深思，我躬身自省，我可能做不到让我的每个同学学问渊博，至少作为孩子学校阶段的老师，我在努力让他们以后的学习之路，更平坦更宽敞;我可能保证不了我所教出的孩子们将来功成名就达官显赫，至少在他们的人生起点上，我教给了他们，做人肯定要光明磊落!

友爱的同事们，让我们在不断前行的过程中，坚守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的训练理念，仰头阔步地并肩前行吧!相信在训练之路上，有你，有我，有初心，有师德!

学师德礼仪做四有老师心得体会（精选篇4）

尊师重教的历史在我国渊远流长。一些名师所以为世人景仰，不仅在于他们兢兢业业为同学传道、授业、解惑的职业操守，更在于他们言行全都、持身自律的人格魅力和道德风范。老师如烛，师德如光，足以光照人间。

相信不少人都看过《一个都不能少》和《漂亮的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师?为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时到处能做表率。这就要求我们拥有老师所特有的品行——师德。师德是指老师在从事训练工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事训练工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对老师的盼望和要求。老师师德高尚，同学才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

训练是道德建设的主要手段。道德训练无非3个途径：家庭、学校、社会。三者中学校训练处于中心位置，是整个道德训练体系的核心和主干。学校不仅应当为现代化建设供应各类人才支持和学问贡献，而且也要为社会道德建设供应精神支持，为移风易俗作出贡献。各级各类学校在培育各类特地人才的同时，都应当以“四有新人为自己的根本培育目标，成为道德训练的基地;要根据“以德治国的要求，改革学校的德育。

训练事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是老师队伍建设最根本的建设。老师队伍的师德状况如何，将影响到亿万青少年的素养乃至整个民族的素养。可以说，师德兴则训练兴，训练兴则民族兴。加强师德建设应提出训练伦理几条基本原则，即：爱的原则，爱同学、关怀同学;公平的原则，师生人格公平，不得卑视差生;公正的原则，公正对待每个同学，给他们以应得的相信与教导。此外，应特殊留意几项规范：第一，喜爱训练，忠于训练事业;其次，传道授业结合，教书育人;第三，学而不厌，诲人不倦;第四，敬重同仁，相互支持

老师的师德要在爱中体现。老师对同学的是一种特别的情感，是一种无私的爱。老师要具有无私的爱，必需高度重视个人修养，端正教学思想，更新学问结构，以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染同学，成为同学心中的楷模。老师的师德要在深化课堂教学改革，提高课堂教学效率中体现。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，老师不行能把全部的学问都教给同学，所以教学的立足点应由“学问灌输”转向“力量培育”，逐步使同学由知之不多到知之较多，由学会学问到会学学问，主动地把学到的学问化成力量和素养。

一代先圣孔子在两千多年前就教导我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。“每个人都需要爱”这是我的教学法老师当年教给我的一句话，多年以后，在细细地品尝中，我发觉这句话使我获益匪浅。在平日的教学工作中，我试图以公平的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心门，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。训练是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是学问的构建与生成的过程,是师生的世界彼此融合升华的过程。我曾经让同学写过《抱负中的老师》这样的小短文。有一个同学写道：抱负中的老师不必有天神的博爱，但要有慈母慈父般的伟岸;抱负中的老师不必有英雄的宏大，但要有超脱的心灵;抱负中的老师不必有父母的嘘寒问暖，但要给同学心灵的抚慰。抱负中的老师以同学为第一，抱负中的老师教学水平最高，抱负中的老师受同学相信。抱负中的老师万不行有狂傲，但不行无自信。接着他又在括号里写了一句：老师你问什么是抱负中的老师，这本身便是一种不自信。老师，我信你。看到这句话的时候，我满心高兴满心感动，泪渐渐落下。爱是相互的，能得到同学这样的敬与爱，我还有何求?爱是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。我将满饮这芳醇的琼浆。爱也是最纯净最深刻的情感，由于爱的涌现，我们的心灵也变得充实纯洁。爱与被爱都是幸福的，前者由于爱而漂亮飘逸，后者由于爱而尊严名贵。

老师的师德要在身教中体现。老师榜样像一面旗帜，树立在同学面前。老师要对同学一生负责，必需正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。老师要求同学做的，自己必需领先垂范，才能使同学感到可敬、可佩，形成制约力。

师德，不是长篇大论的大道理。它是老师生涯中的一点一滴，折射出每个老师人性的光辉，让满天下的桃李如沐春风。

学师德礼仪做四有老师心得体会（精选篇5）

师德，不是凭空拔起的一座高峰。通过网上学习我看到发生在全国各地一些令我们感到痛心的事情。在这些曝光的资料里，我看到了——这个太阳底下最光辉的职业的背面，一些老师还有着令人义愤的职业行为。这些人折射出了我们老师队伍里还有一部分人存在着训练教学行为不规范，存在着老师的失德行为，损害着我们的同学。这是对我们老师的一次次警示。再次向我们敲响警钟——老师要有高尚的人格。为人师者，正人必先正己。

新时代的老师要有无私奉献的精神。我国人民训练家、思想家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。以教人者教己，在劳力上劳心”。在网上学习中知道了感动中国人物胡忠、谢晓君夫妇;西藏学校老师格桑德吉的无私奉献训练事业的故事;及在老师节期间观看了安阳市最美老师——董继军老师的爱岗敬业故事。董继军老师为了同学，在婚礼当晚还去给同学上晚自习，几乎把自己平常的全部时间给了同学，给了学校，给了他喜爱的训练事业，而对女儿的训练和陪伴又缺席了太多太多的时间。他们的爱岗敬业行为也反射出了很多从事一线教学的我们。曾有多少老师，为了同学，经常早出晚归，辛勤耕耘。我的一位同事曾给我说过，为了能让带初三的爱人吃上早饭，她常常得先把爱人的早饭凉好，由于他们的早饭时间非常短暂。是啊!早上5点多起床给同学们带早操的是奋战在一线的班主任。晚上回家最晚的是给孩子们上完晚自习的老师们。这些奋战在一线的老师们，用最朴实的行动，无不在践行者一名人民老师的责任与使命。

喜爱训练事业，培育祖国有用之才。在学习安阳市黄艳局长的阅读材料里还有将近5分钟的武警工程高校教授马泰儒谈到他心中的“好老师”的一段视频。他在生病的时候，他的卢老师每吨饭给他加了一个鸡蛋，他会哽咽。他会感恩一辈子，在采访他九十四岁高龄的卢老师时，卢老师的一番话也感动着我们。他对他的同学说：“国家最需要的不是让你们仅仅有个生活保障，国家需要的是人才呀!你们得给国家做点事。高中毕业能给国家做点什么?”在刚刚解放的那个年月，许多原本高中毕业就想参与工作的一些同学，在卢老师的指导下都纷纷报考了高校，考上的同学中，有北大的、有清华的、有南开的……

有师德，是对一个老师全面的最高赞扬。“四有”好老师“有抱负信念，有道德情操，有扎实的学识、有仁爱之心”——这就是一个好老师的最好写照。一个好老师必定是有风度的、有风采的、有风范的、有风骨的。孔子的同学说孔子“温而厉、威而不猛、恭而安”这让我们看到孔子在同学们的心中是一个很温柔，但给人感觉很严厉 ，让人敬畏;很威武，但是不凶狠，并不让你觉得有侵害攻击性;很庄重，但是又很安详。这是身高9尺5的孔子留下这样一个温文尔雅的形象。对同学而言，本身就是教科书一样的典范。在马泰儒教授说道他的地理老师徒手画中国地图时、梁启超在上文学课脱口讲出大段的《离骚》时，他们是何等的风采，这样的老师怎能不让同学折服?怎能不让我们鄙视?因此，师德是在老师扎实的专业学识、高尚的道德情操的底色之上，必定显现出的职业道德的光线。提升师德水平，肯定是要全面提升自己的思想素养、文化素养。

师德的建设应当是“上不封顶，下有底线”。上不封顶，就是要不断追求，向最好的老师去学习，向最高的境界去提升自我。“下有底线”就是我们要熟识一些政策，如《训练法》《老师法》《义务训练法》《未成年人爱护法》，这些跟我们的工作、职业息息相关的法律。我们要学习各种跟老师有关的政策、法规我们要了解学校的师德方面的规章制度。只有这样，才能更好地工作。老师的底线是我们的教学行为不能侵害到同学的权利。切忌对同学冷嘲热讽、唠唠叨叨。要关注到每一位同学的内心成长。

我们要牢记教导：“作为一名老师必需领先垂范、以身作则，引导和关心同学把握好人生方向，特殊是引导和关心青少年同学扣好人生的第一颗扣子。好老师应当执着于教书育人”。在以后的训练道路上，我会尽自己最大的努力，做一个让家长放心，让孩子满足的好老师。

学师德礼仪做四有老师心得体会（精选篇6）

前苏联训练家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行训练的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行训练改革、全面实施素养训练的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

老师是一种社会职业，它可以是一些人所喜爱的事业，也可以是谋生的手段。__在《关于训练问题的谈话》中指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对老师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高老师自身思想政治素养和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，训练同时也面临激烈竞争。学校要进展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正熟悉善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位同学，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。

今年，学校组织全校老师进行了一年一度的政治学习，目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会制造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建设的重要性。

作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的训练环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次学校组织师德师风训练学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

一、爱岗敬业

首先，要喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。

三、乐观进取，提高业务素养

有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。

四、以身作则、领先垂范

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都欢仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

学师德礼仪做四有老师心得体会（精选篇7）

闻名的训练家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风训练活动是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风训练学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

一、爱岗敬业

首先，要喜爱训练事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务训练法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、急躁、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

四、孜孜不倦，乐观进取

有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用一眼泉的水来供应同学一碗水。

五、以身作则、领先垂范

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，进一步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作状况总结如下：

在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的训练环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要面对现代化，面对世界，面对将来其次，不能用过去的社会意识形态来训练现在的同学;第三，在训练过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把同学当作发泄的对象，这不是训练同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素养训练，