2023年活动计划表活动计划和活动方案(五篇)

第页共页2023年活动方案表活动方案和活动方案精选(五篇)活动方案表活动方案和活动方案篇二为培养学生的个性的特长，培养他们的综合理论才能和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面开展的社会接班人，根据语文学科特点，努力加强课后管理，开展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写才能，从而丰富学生的想象力，以全面进步学生的语文素质。根据班级学生的特点，班级特组建语文兴趣小组：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同时培养学生的综合理论才能和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面开展的社会接班人，有效促进第一课堂的教学，丰富课外生活，进步学生学习语文的兴趣和才能，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快进步学生的学习兴趣和语文才能，全面进步学生的语文素质。1.选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生2.传授讲求兴趣性、知识性、人文性和文学性相结合。3.培养学生学习语文的兴趣，充分认识“有价值的语文”，激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。4.拓展学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。5.开展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写才能，从而丰富学生的想象力，以全面进步学生的语文素质。6.培养优秀生发现问题、分析^p问题与解决问题的语文探究与创新精神与能力，适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求，能在竞赛中获得优良成绩。1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。2.兴趣小组活动应制订目的明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。3.语文兴趣小组活动原那么上以班级为单位进展，视各班详细情况灵敏统一安排。4．班级每学期参加一次校级语文竞赛，检验一学期语文兴趣小组活动成果。参加县及以上的语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结，便于交流，提供借鉴。6.建立语文兴趣小组活动资库，征集购置相关图书资料，及时搜集。7.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，催促兴趣小组正常标准地开展活动。活动方案表活动方案和活动方案篇三一、活动目的：1、通过各种活动使学生在玩耍中理解各种传统民族文化。2、在游戏过程中，增进学生与学生的情感交流，在玩中体会到乐。3、通过此次活动，使学生在理解知识之余，在身心各方面都有很大的开展。二、活动时间：活动开场：5月30日上午三、活动安排以及活动器材的准备：〔一〕投壶：准备六个啤酒瓶，至少三十根筷子。每人次4次时机。参与即得1分。后根据投进的数目逐次加分，5分封顶。〔二〕弹球：准备三个一样大小的纸箱子，以及15个乒乓球。每人次4次时机。参与即得1分。后根据进箱子数目逐次加分，5分封顶。〔三〕贴鼻子：准备三张较大的图〔没有鼻子的〕以及三个鼻子，学生用布条将眼睛蒙起来，将手中的鼻子贴在图中的脸上。根据学生贴的鼻子是否正来判断分数。参与既得1分，5分封顶。〔四〕夹弹子：准备四份，每份为10颗玻璃弹，给定时间，在规定时间内夹完即得总分值。参与得1分，夹一颗得0。5分，5分封顶。〔五〕绕球过路准备四个球板个四个乒乓球，将乒乓球放在球板上，带球绕过8个凳子，参加即得1分，根据绕过的凳子数给分，一枚0。5分，5分封顶。四、活动备注：1、各班由班主任或代班带着到该班的活动场地，未轮到的学生在活动场地外等候。2、每个班有指定的活动工程，每个活动预计的时间为一个小时。假如两个活动参与完毕，时间还有较多剩余，可以允许学生在老师的带着下参与没有参与过的工程。活动方案表活动方案和活动方案篇四为进步小学语文阅读教学的效率，实在培养学生的阅读才能，并使其养成良好的阅读习惯，激发学生浓重的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野，经过一段时间的活动开展情况看，阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动，使学生拓展课外知识的积累，正确理解文章内容，开展学生的观察力、思维力和想象力，培养学生的阅读才能和表达才能，使阅读教学的成果得以开展，针对学生年龄特点和认知程度出发，根据特点有的放矢。课外阅读作为学生课内阅读的补充和延伸，必须有方案、有步骤地进展。在确定目的时，必须考虑书本知识体系在内的逻辑性和新学知识向已有知识构造纳入的条理性，稳固学生在课内获得的知识经历，从而实现才能的迁移和进步。为确保20xx—20xx年阅读课活动顺利开展施行，使学生博览群书，明理智，拓展开阔自己的视野，特制订以下方案：组长：徐景丽副组长：吕建玲成员：马化用、李小宁、陈秀英、张环忠、薛梅、周华云、蔡凤琪、梁力文、高志华、邢建萍应该让学生更多地直接触语文材料，在大量的语文理论中掌握运用语文的规律，通过观察、体验、搜集资料，运用复述、讲述、发表等多种途径，进步学生的多种才能，学语文，用语文，通过阅读不仅形成而且培养学生对阅读兴趣，引导其形成爱读书，读好书的习惯，使学生能在读书的天地中获得成功体验，从而进步他们的表达才能，促进读写才能的开展。〔1〕一至二年级学生让他们听故事、复述故事，目的旨在培养阅读兴趣，锻炼学生的口头语言的表达才能，在阅读中识字、学词，通过朗读和借助图画阅读，理解重点词句的意思，学会养成认真倾听的好习惯。〔2〕三年级的学生〔通过在老师的引导下摘录好词佳句，并能在自己的习作中到达学以致用的目的〕学生准备硬皮本，边阅读边摘录。学惯用多种方法理解词、句、段；初步把握主要内容，体会思想感情；体会词句的表达效果，初步理解一些表达方法；学习略读，粗知大意，〔3〕四至五年级学生在博览群书的根底上，在学校阅览室借阅的根底上，开展讨论活动，并学写阅读记录卡。进一步进步阅读的速度与质量，能体会词句含义、感情色彩和表达效果；揣摩文章的表达顺序，初步领悟根本的表达方法；学习不同文体文章的阅读；学习阅读，能根据需要搜集和处理信息。使学生学会考虑，在阅读中写出自己的心得或体会，使学生乐于阅读、乐于表达。三、各年级段的老师针对本年级阅读的要求有方案、有目的地组织好学生认真开展阅读活动，使我校这项活动有效、持之以恒地开展下去。四、定于每周四下午4：20――5：10为阅读课活动时间，为确保活动按方案进展，由负责人定期进展检查、登记，及时进展反应总结。通过开展此项活动，要使老师们进步教育科研才能，使广阔老师认识到课外阅读活动对拓展学生语文学习空间，进步小学生语文综合素质的重要促进作用。指导学生阅读优秀作品作品，不仅可以稳固和发课内阅读教学的成果，而且是培养学生具有____理想、高尚品德的一种有效方法。通过老师的指导对激发学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯、进步阅读才能起着宏大的推动作用。所以，把课堂教学同课外阅读活动结合起来，是进步语文教学质量的一个极为重要的有效方法。活动方案表活动方案和活动方案篇六1、能结合自己的生活经历，与同伴共同制定秋游方案，尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中进步同伴间的互相合作才能，体验合作的快乐。秋天美丽风光的课件、绘画纸、彩笔1、欣赏老师朗读散文诗。组织幼儿谈话，激发幼儿秋游和制定方案的愿望。老师朗读散文诗，幼儿看课件。“看了这美丽的秋天，你们是怎样的心情？想做什么？”“老师和小朋友一样也想去秋游，去感受秋天的美丽风光。可是秋游要做许多的准备，准备工作可不是一件简单的事情，一定要考虑周到。以往去玩耍是谁为你们准备？这次由你们做主人，自己来决定，快乐吗？帮个忙制定一份秋游方案，你们愿意吗？”2、引导幼儿讨论秋游方案的内容及指定方法。“秋游方案就是我们秋游需要做哪些准备。”“首先咱们商量一下去什么地方秋游？什么时间去？去了我们要做哪些事情？”“好好动动脑筋这份方案中还需要添加哪些内容？〔带的东西，注意的问题〕”“用什么形式来记录这些呢？”〔可以用图画、表格、符号的形式，把秋游准备的事情和东西画在纸上，这张纸是你们的秋游方案书。〕3、让幼儿分组合作制定秋游方案。请幼儿自由结伴4人一组合作制定秋游方案，提醒幼儿注意分工、合作。“这份方案书经过小朋友一说，听起来挺棒的。可是我估计一个人做有点不大可能，还是几个人一起做比拟好。下面四个人一组制作一份方案书，先来分组。共同商量把秋游方案记录在这张纸上，一会一组中选一个人来说，你们可要好好商量由谁来说。”“如今请你们按小组来做秋游方案吧，看哪一组做得又快又好。”4、组织幼儿交流、分享经历。每组派代表讲述自己小组的方案，然后再完善、补充。完毕：假如你们觉得方案书还需要修改一下也可以，但是这张方案书一定要保管好。在秋游的前几天你们要按照方案书上的内容去准备，我想因为你们制订了这样完美的方案书，我们的秋游一定会非常快乐！天高云淡、秋高气爽，秋天到了，周围的环境悄悄的发生着变化，这为孩子提供了观察探究的时机和平台，老师要和孩子一起去观察、去探究、去发现、去秋游，从而认识秋天，欣赏秋天的美。玩耍大多是父母和老师为孩子做准备，我们应培养孩子的协商和合作才能，引导他们自己做方案，因此设计了《我们的秋游方案》这一活动。活动方案表活动方案和活动方案篇七1、能礼貌用语，主动向老师问好。1、主动愉快地参加早操活动。2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。1、晨间活动完毕后，提醒幼儿帮助老师拾掇活动器具。2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。3、点名。4、选小组长。活动一：《香蕉宫殿》语言活动目的：1．倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。2．为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。活动准备：１．故事磁带。２．幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。３．剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。活动过程：1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么？3、在鼓励幼儿大胆猜测、表达的根底上，讲述故事后面局部。4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的？〔找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿〕5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？6、幼儿完好欣赏故事一遍。在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿．我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒适又平安．１．出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？２．幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。３．老师观察、指导幼儿的制作活动。１．幼儿互相欣赏各自建造的新家，老师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能．２．小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧．活动名称：玩圈〔一〕、活动目的：1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。2、学习全的多种玩法；开展幼儿综合运动才能，激发幼儿创造的兴趣。3、有简单的自我保护方法。〔二〕、活动准备：塑料圈每个幼儿一个〔三〕、活动过程：1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带着幼儿膝部、腕部活动。2、玩圈活动幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。〔如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。〕3、组合玩圈、跳圈a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。d、把圈摆成原形，信号围圈跳。4、游戏：换圈行进幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到〔跳到〕前面圈内，在挪动后面圈放在前面，反复进展直到终点。、5、放松活动：开汽车，完毕。活动目的：1、尝试用乐器进展合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。活动准备：1、音乐cd。2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片假设干。3、局部节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：〔一〕猜猜谁会来。1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了？2、逐一出示参加音乐会的局部昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。〔二〕昆虫唱歌。1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？〔老师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。〕2、老师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：螳螂：xxxxxx/x---/知了：x.xx.x/xx---/3、老师带着幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。〔三〕昆虫音乐会。1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择适宜的乐器〔蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃〕。看着节奏卡片演奏。2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4、老师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。5、昆虫音乐会上还有谁呢？它们是怎么鸣叫的？6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。