幼儿园中班公开课幼儿园公开课视频中班公开课教学优秀(5篇)

第页共页最新幼儿园中班公开课幼儿园公开课视频中班公开课教学优秀(5篇)幼儿园中班公开课幼儿园公开课视频中班公开课教学篇一1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。活动准备1、《小蓝和小黄》老师教学资、教学挂图。2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。3、幼儿学习资③第10—12页。活动过程1、认识好朋友。老师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。2、集体阅读，理解故事情节。〔1〕小蓝和小黄的家。“看，家里有谁？为什么觉得他是爸爸〔妈妈〕？”〔2〕小蓝和小黄的拥抱。“咦，这是谁？小蓝和小黄呢？怎么不见了？小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢？〔3〕小蓝和小黄回家。“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢？这可怎么办？”小结：小黄、小蓝很难过。哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。3、在音乐背景下自主阅读。引导幼儿阅读幼儿学习资③第10—12页。4、我的好朋友。“你有自己的好朋友吗？是谁？找到好朋友拥抱一下吧。”幼儿园中班公开课幼儿园公开课视频中班公开课教学篇二活动目的：1、能有兴趣地观察下雨的情景，明白春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：活动前理解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内准备几把雨伞。录音机，音乐《大雨小雨》磁带。活动过程：1、谈话引起兴趣。“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一齐竖起小耳朵仔细听。引导幼儿明白轰隆隆的声音是打雷的声音，理解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一齐听雨。我们一齐闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎样样的？引导幼儿用各种象声词来表达。〔“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等〕3、和幼儿一齐看雨。〔1〕雨点是从哪里落下来的呢？是怎样落下来的呢？落下来的时候是什么样貌的呢？引导幼儿用自我的语言表达自我的感受，可以用“雨点像什么”来表达。〔2〕雨点落在地上像什么？地上会有什么？引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。〔3〕看看小草、小花、小树在雨里是什么样貌的？明白这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一齐玩雨。〔1〕我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？〔2〕和好朋友一齐撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自我淋湿。5、在音乐《大雨小雨》的声中完毕活动。幼儿园中班公开课幼儿园公开课视频中班公开课教学篇三活动目的：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验美术活动的乐趣。活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、各种颜色的油画棒假设干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！〔坐下来〕二、引出课题。师：刚刚我们玩的真开心，鱼妈妈快乐的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀？〔圆形的〕老师出示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡〔小泡泡、红泡泡〕你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！老师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。三、幼儿操作。幼儿作画时，老师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、互相欣赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。〔设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，进步幼儿的用心性〕五、完毕局部。师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一齐出发吧！〔设计意图：头尾照应，完毕活动〕幼儿园中班公开课幼儿园公开课视频中班公开课教学篇四活动目的：1、理解故事主要情节，能大胆讲述故事中的内容。2、体验故事中深沉的母子依恋之情。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，理解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动准备：故事课件、配乐：《圣母颂》，《爱的礼赞》、《午夜之光》。活动过程：〔一〕引出故事：1、欣赏前提问：看，画面上有谁？〔老师介绍小熊的名字——珂皮珂〕2、提出要求：今天，我们就来欣赏关于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，让我们一起来听一听。〔二〕完好欣赏配乐图画故事《每一次》提问：1、听了这个故事，你有什么样的感觉？2、故事里发生了什么事呢？〔三〕分段重点欣赏1、在这个故事里，你觉得什么地方感觉快乐，很快乐呢？妈妈和小熊是怎样捉迷藏的？〔欣赏捉迷藏的片段〕2、讨论：每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？3、什么地方让你感觉有些害怕、很担忧呢？〔欣赏并讲述故事中小熊跑丢后的情景〕4、讨论：故事里原来小熊想把每一次说几遍的，后来说了几遍？为什么？〔四〕播放课件画面故事：这个故事真感人，有的地方让人不由得很快乐，有的地方让人感觉有些担忧也有些害怕，有的地方又让人感觉非常感动也很幸福。让我们再来好好欣赏这个故事，你也可以自己来讲讲这个故事。〔五〕总结：1、说说你和你的妈妈什么时候也和小熊和他的妈妈一样相亲相爱，也有很让人感动、幸福的事情发生呢？2、总结：不管小熊走到哪里，妈妈每一次都能把他找到，因为小熊是妈妈的宝贝；我们每个小朋友也都是妈妈的宝贝，所以，无论走到哪里，妈妈也总能把我们找到！3、今天是什么日子，母亲节，是我们最亲爱的妈妈的节日，你想对你妈妈说些什么呢？请你把你想告诉妈妈的话画在爱心上，带回去送给妈妈，好吗？教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园中班公开课幼儿园公开课视频中班公开课教学篇五【活动目的】1、学会逐页地阅读画面，理解画面内容，愿意认读名字：“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征，尝试续编故事。3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果，对阅读故事有兴趣。4、感知故事中象声词运用的兴趣性。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。【活动准备】幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。【活动过程】一、音乐活动：小手爬。老师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。边唱边做动作《小手爬》二、阅读《兔子楼》。1、幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步理解画面内容。问：你们看看楼房里住着谁？他们是怎样打扮兔子楼？你觉得兔子楼漂亮吗？2、用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿逐页阅读画面。〔1〕认读故事名字：兔子楼。〔2〕兔子楼里住着谁呢？一共住了几只兔子？〔3〕用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。兔子种了哪些植物？这些植物有什么特点？你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗？你知道哪些会攀爬的植物？四、启发幼儿根据故事的构造，用其他的藤本植物续编故事。小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔还没有地方住呢，怎么办？小黑兔住在了五楼，它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮，它也想在阳台上种点东西，请你帮它出出主意，想想种什么植物，能使兔子楼更漂亮？五、完好阅读故事《兔子楼》。有一座楼，住着四只小兔子。住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。牵牛花爬呀爬，爬到二楼了啦。小花兔乐了：多漂亮的牵牛花呀！我也来种点儿什么吧！他在阳台上种了一棵葫芦。葫芦爬呀爬，爬