义务教育校本作业设计案例汇编0001

义务教育校本作业

设计案例汇编《义务教育校本作业设计与课业减负的研究》课题组编辑：黄美娟吴春南2013年10月目录九年级物理第十五章功和机械能校本作业设计案例 吴春南（）八年级物理第四章物态变化校本作业设计案例 吴春南（）小学五年级语文第六课《猫》的作业设计案例 黄美娟（）初中语文《春》校本作业设计案例 黄良勇（）初中语文《济南的冬天》校本作业设计案例 许敏（）九年级英语上册Unit6IIikemusicThatIcandanceto作业设计案例 杨光艳（）八年级生物下册地球上生命的起源作业设计案例 吴昌明（）七年级上册Unit7Howmucharethesepants?校本作业设计案例 杨光艳（）初中语文《风筝》校本作业设计案例 黄良勇（）初中语文《空城计》校本作业设计案例 许敏（初中语文《空城计》校本作业设计案例）义务教育校本作业设计案例九年级物理第十五章功和机械能作业设计防城港市一中吴春南第一节功上交作业时间： 年月日，星期—————— ————— ————— ———————【作业设计说明】该节为本章重点内容。第1题、第2题帮助理解掌握做功的两个必要因素这个知识要点；第3题、第10题帮助理解掌握做功的原理这个知识要点；第4题至第9题帮助理解掌握做功的计算和做功的两个必要因素这两个知识要点。1、关于力是否做功，下列判断正确的是（）A、运动员将标枪投出去，运动员对标枪没有做功 B、降落伞下落过程中，重力做了功 C、人提着重物水平移动，人对重物做了功 D、小球在光滑水平面上滚动时，桌面对小球做了功2、关于做功，下列叙述正确的是（）A、举重运动员举着杠铃不动，举力作了功B、起重机吊着货物沿水平方向匀速移动一段距离，向上的拉力作了功 C、重物竖直下落，重力作了功D、小球在水平面上滚动，重力作了功。3、使用任何简单机械（）A、省力时一定能省距离 B、省力时一定能省功 C、省力时一定不能省功D、费力时一定能省功4、在运动会的铅球比赛中，铅球的质量是3Kg,小强用力将铅球推出8m远，小明将铅球推出6m远，则它们对铅球的推力的做功情况是（）A、小强做功较多 B、小明做功较多 C、做功一样多 D、无法比较谁做功多5、某人背一个重50N的书包从一层匀速上到二楼，每层楼高3m,楼梯长5m,则人肩的力对书包做功（ ）A、150J B、600JC、200J D、250J6、作功的两个必要因数是 和 ,功的计算公式是 ,提物体竖————————— ———————— ———————直向上作功的公式是 ,功的单位是 。——————— ———————7、用10N的水平拉力，拉着重80N的物体沿水平面移动2m,拉力做功 J,重力做——————功 J。———————8、一个工人用100N的水平拉力将300N的木箱在水平地面上匀速拉动了10m,然后又扛着木箱走了10m,随后扛着木箱上了3m高的二楼放下木箱，问这个工人对木箱做了多少功？（答案：1900J）9、某汽车重104N,以36Km/h速度在水平路面匀速行驶2min,汽车发动机牵引力为8X103N,牵引力做功多少？重力做功多少？（答案：9.6X106J0J）10、一个人用50N的力往下按杠杆，把一个物体举高0.5m,如果手下降的高度是2m,试问：被举高的物体受到的重力有多大？（不计杠杆重。提示：利用功的原理求解。答案：200N）第二节机械效率上交作业时间：——————年—————月—————日，星期———————【作业设计说明】该节为本章重点内容，也是难点内容。第1题、第6题、第7题帮助理解掌握有用功、额外功、总功这些知识要点；第3题、第4题第5题帮助理解掌握做功的原理这个知识要点；第8题、第9题帮助理解掌握机械效率的计算这个知识要点；第题帮助理解掌握探究实验：测斜面的机械效率这个知识要点。1、一水桶掉入井中，在从井中向外捞水桶的过程，做的有用功，额外功，总功分别是（）、（ ）、（ ）A、对水做的功 B、对桶做的功 C、对水和桶做的功2、采取下列措施，可以提高机械效率的是（）A、有用功一定，增大总功 B、总功一定，增大额外功 C、有用功一定，减小额外功 D、额外功一定，减小总功3、甲、乙两种机械的机械效率分别为70%和50%，则下列说法中正确的是（）A、使用甲机械省力 B、使用甲机械功多 C、相同时间内，使用甲机械完成的功多 口、乙机械的额外功在总功的比例大4、某科研部门制造了一台非常先进的机器，它工作时的机械效率（ ）A、可能大于1B、可能小于1 C、只能小于1D、以上三种说法都有可能5、分别使用定滑轮和动滑轮把同一重物提升相同的高度不计绳的重及摩檫（ ）A、使用定滑轮机械效率高B、使用动滑轮机械效率高C、两种方法机械效率相同D、条件不全无法判断6、修房时，用动滑轮把一桶水泥提升到房顶上，人对水泥做的功是———————，人对水桶做的功是 ，人对水桶和水泥做的功是7、小明把一桶水从一楼提到三楼，有用功是 ，额外功是，总功是8、用重3N的动滑轮将27N的重物匀速提高2m，若不计摩擦，求提升重物过程中做的有用功、总功和动滑轮的机械效率。（答案：54J60J 90% ）9、用如图所示的滑轮组把一个重500N的物体匀速提高了3.6m，若滑轮组的机械效率η=80%，求：（1）总功（2）拉力F的大小（答案：2250J 312.5N）10.学习了机械效率知识后，全班同学根据图20所示的装置对〃斜面的棚戒效率跟什么因素有关" //'二卷》步这一课题提出了一些值得探究的猜想：A.斜面的 ʤ夕/：'b棚戒效率跟斜面的倾斜程度有关；B.跟斜面的粗 若二———糙程度有关；C.跟斜面的长度有关；D.跟物体的重力有关。小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。实斜面斜面物重斜面沿斜面斜面有用总功机械验次数倾角粗糙程度G/N高度h/m拉力F/N长S/m功W有/jW总/J效率η（%）①30°粗糙10.50.710.50.7②30°稍光滑10.50.610.583③45°粗糙10.70.910.978（1）请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）。（2）通过对比实验①②数据，可验证猜想（填写字母）。（3）通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越 。（4）若要验证猜想D，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和不改变。第三节功率上交作业时间：——————年—————月—————日，星期———————【作业设计说明】该节为本章重点内容。第1题、第3题、第4题、第5题帮助理解掌握功率的概念、单位、物理意义这些知识要点；第2题、第6题、第7题、第8题、第9题、第10题帮助理解掌握功率的计算这个知识要点。1、关于功率，下列说法中正确的是（ ）A、做功多的机械，功率一定大 B、做功时间短的机械，功率一定大C、效率高的机械，功率一定大 D、做相同的功，所用时间短的机械，功率一定大2、甲、乙两位体重相同的同学同上五层楼，甲快步跑上楼，乙慢步跑上去，如果他们做的功和功率分别是W甲甲的是（）AW甲=W乙P甲=P乙C、W甲＞W乙P甲＞P乙3、关于功率的单位,正确的是（A、瓦，焦/秒B、千瓦，帕4、下列说法正确的是（）A、功率是单位时间内完成的功匚做功时间短的机械功率大、P甲和W乙、P乙，那么下列关系正确B、W甲=W乙P甲＞P乙DW甲＞w乙P甲=P乙）C、瓦，牛/米 D、牛/米2,牛•米8、做功越多功率越大口、做功快的机械功率小5、小刚同学的爬楼功率为200W，这表示小刚（ ）A、每秒做功200W B、每秒的功率为200W&做了200J的功 D、每秒做功200J6、甲、乙两同学进行爬竿比赛，甲从某一位置匀速爬上竿顶时10s，乙从同一位置匀速爬上竿顶时9s，若甲、乙两人的体重之比为4:3,则它们爬竿的功率之比为（）A、9:10 B、4:3 C、6:5 D、40:277、一台起重机用2min把6t的重物吊高20m，求起重机的功率。（g=10N∕Kg）（答案：ll4W）8、一台功率为10KW的抽水机，5min能把多少牛的水抽到10m高处？（答案：3x105N）9、根据所学知识,解释现象：为什么汽车爬坡的时候，一般把车速放慢？（提示：P=W/t=Fs/t=Fv）10、全班同学正在举行爬楼比赛，请你设计实验测出某位同学爬楼的功率是多大？（提示：根据P=W/t=Gh/t确定实验器材和步骤）第四节动能和势能上交作业时间：年月日，星期—————— ————— ————— ———————【作业设计说明】该节为本章重点内容。第1题、第2题、帮助理解掌握动能的概念和决定动能大小的因素这些知识要点；第3题、第4题帮助理解掌握重力势能、弹性势能这些知识要点；第5题、第6题帮助理解掌握动能和势能可以互相转化这些知识要点。1、关于动能的概念，下列说法中正确的是（）A、运动的物体具有的能叫动能 B、物体由于运动而具有的能叫动能C、运动的物体不一定具有动能 D、具有动能的物体不一定在运动2、关于动能的大小，以下判断正确的是（）A、速度大的物体具有的动能一定大于速度小的物体具有的动能B、运动的物体质量越大，所具有的动能就越大C、质量相同的运动物体，速度越大的物体具有的动能就越大 D、质量越大、速度越大的运动物体，具有的动能就越大3、下列物体中，不具有势能的是（）A、停在空中的直升机 B、拧紧的钟表发条C、在水平地面上滚动的小球 D、抛在空中的铅球4、质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞的快。 —5—、按照本题后面的4项要求，把事例中的物体经分类后填在不同的横线上（填物体的序号）①风吹帆船前进 ②河水把石头冲走 ③飞机在空中飞行④运动员在奔跑 ⑤阳台上的花盆⑥雨点下落⑦压弯的扁担 ⑧推开的弹簧门，其中：只具有动能的物体是 ；只具有重力势能的物体是 ；只具有弹性势能的物—体——是—————————；既有动能，又有重力势能—的——物——体——是—— 6、问答题：判断下列几种情况下，物体的动能、势能是否变化？是增加还是减小？（1）直升飞机匀速上升 （2）滑梯上的小孩往下滑的越来越快（3）汽车在平直的公路上匀速行驶（4）弯曲的钢条在逐渐变直第五节机械能及其转化上交作业时间：年月日，星期【作业设计说明—】——该——节—为本——章——重—点内——容——，—也是难点—内——容—。———第1题、第7题帮助理解掌握机械能、动能、势能的概念这些知识要点；第3题、第6题帮助理解掌握机械能守恒这个知识要点；第2题、第4题、第5题、第8题、第9题、第10题帮助理解掌握动能、重力势能、弹性势能这些知识要点。1、某物体具有1000J的机械能，则（）A、该物体一定有500J的势能和500J的动能B、该物体的动能一定大于零C、该物体一定被举高 D、该物体可能只具有弹性势能2、下列情况中，动能转化为势能的是（ ）A、匀速上升的电梯 8、骑自行车沿斜坡向下滑行C、在水平草地上滚动的足球速度越来越小D、向上抛出的石块3、下列情况中，物体的机械能保持不变的是（）A、在没有空气阻力的情况下物体的下落B、汽车从斜坡上匀速滑下C、汽车在光滑的水平面上受拉力的作用，速度增大D、利用滑轮组将物体匀速提高4、在水平公路上一辆匀速行驶的洒水车正在向地面上洒水，在此过程中，洒水车动能、重力势能的变化情况是（）A、动能、重力势能、机械能都增大 B、动能、重力势能、机械能都减小C、动能不变、重力势能减小、机械能减小D、动能增大、重力势能不变、机械能不变5、跳伞运动员跳出机舱匀速竖直下降的过程中，它的机械能变化情况（）A、势能逐渐减小，动能逐渐增加 B、势能逐渐减小，动能逐渐减小C、势能逐渐减小，动能保持不变 D、势能逐渐增加，动能保持不变6、人造卫星绕地球沿椭圆轨道运动，在卫星从远地点运动到近地点的过程中，下列说法中正确的是（）A、由动能最大，动能减小势能增加，到势能最大B、由动能最小，动能增加势能减小，到动能最大C、由动能最大，势能减小动能增加，到动能最大D、由动能最小，势能增加动能不变，到机械能最大7、 能与 能之和叫机械能，机械能的单位是 ，如果只有———————能—和——————— 能相互转化，机械能的总和 ——————，—或—者说机械能是————————的—。——————— ————————8、动能——和——重——力——势能可以相互————————，动能可以————————为重力势能，重力势能也可以 为动能——；——动——能——和 势——能——可——以——相互转化。9、小明从滑梯——上——匀——速—滑—下，因为质量和————————不变，所以动能不变；因为降低，所以 减小；又——因——为——机——械—能等于 和——之——和—，——所—以机械能———————。— ————————————————10、自行车上坡前，—为——什——么——要—加紧蹬几下？答：骑自行车，人和自行车的 不变，上坡前加紧蹬几下， 增大，所以 增大，在上——坡——的——过——程中， 转化为—————，——可—以使人容易骑——上——坡——。—— ———————— ————————义务教育校本作业设计案例八年级物理上册第四章物态变化作业设计供稿人：防城港市一中吴春南第四章物态变化一、温度计上交作业时间：年月日，星期—————— ————— ————— ———————【作业设计说明】该节为本章重点内容。第1题、第3题、第4题帮助理解掌握温度、摄氏温度这些知识要点；第2题、第5题帮助理解掌握温度计的原理、结构这些知识要点；第6题、第7题、第8题帮助理解掌握温度计的使用和读数这些知识要点。1、温度是表示物体 的物理量。测量物体温度的工具叫2、常用的温度计是根据液体_的 的__性质制成的。3、摄氏温度中是把 的温度定为0℃，把 的温度定为100℃。4、0℃的水与0℃的冰相比较，水的温度 冰的温度。5、由于体温计的特殊结构，所以测体温前应 ，使水银回到玻璃泡中；测体温时可以 人体读数。6、一般家中都备有体温计，如图所示。它的测量范围是 至 ，最小分度为 ℃。这只体温计显示的温度是 ℃。7．图2-1是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为,乙的示数为。1口 加 20 10甲 乙图2」8、用普通温度计测量水温的实验所需步骤如下：A、让温度计的玻璃泡和水充分接触 R选取量程适当的温度计，了解它的最小分度C、估计被测水的温度 D、取出温度计E、观察温度计的示数。请按实验的正确顺序将序号写出来：。二、熔化和凝固上交作业时间：年月日，星期—————— ————— ————— ———————【作业设计说明】该节为本章重点内容。第1题、第2题、帮助理解掌握熔化、凝固、熔点、凝固点这些知识要点；第3题、第4题、第5题帮助理解掌握晶体的熔化规律、凝固规律这些知识要点；第6题、第7题、第8题帮助理解掌握晶体的熔化图像、凝固图像这些知识要点。1、通常情况下，物质存在的状态是 、 和 。平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态。2、晶体在熔化过程中 热量，温度 。同一种晶体，它的凝固点和 相同。给冰水混合物缓缓加热，当冰未完全熔化之前，水的温度 0℃(选填“低于”、“等于”或“高于”)。3．把℃的冰放入0℃的水中，(周围气温为0℃)，过一段时间，则( )A.有些冰会熔化成水；B.有些水会凝固成冰；C.冰和水的多少都没变；D.无法判断。4．物体吸收了热量，则物体的温度 ( )A∙一定升高； B.一定降低； C一定不变； D∙可能升高，也可能不变。5关于物体的熔化温度，下列说法正确的是( )A、一切物体都有一定的熔化温度 B、一切物体都没有一定的熔化温度C、晶体有一定的熔化温度，而非晶体则没有 D、非晶体有一定的熔化温度，而晶体则没有.我们知道晶体与非晶体的区别为。在沥青、石蜡、铜、玻璃电是晶体..如图2-6所示，是某种合金加热变成液态时的温度

随时间变化的曲线，观察图像并回答：(1)合金开始加热时的温度是；(2)这种合金是物质(填“晶体”或“非晶体”)；(3)合金的熔点是℃；(4)图中BC段表示合金处于状态图168.在图3四个图像中，表示海波熔化的图像是（)9．某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：加热时间（min）0246810121416182022温度（℃）一"6F^68^~τΓ~w^80^^80^^8o-^8o-^8^^88^^92^^96^则由上表可知：（1）此物质一定属于体（填“非晶体”或“晶体”）（2）此物质的熔点是，开始加热10min时，物质处于态。（3）在下图表中用笔线画出温度随时间变化的图线：三、汽化和液化上交作业时间：年月日，星期—————— ————— ————— ———————【作业设计说明】该节为本章重点内容。第1题、第2题、第3题帮助理解掌握汽化、液化、蒸发、沸腾的定义这些知识要点；第4题到第11题利用汽化、液化、蒸发、沸腾的温度变化规律这些知识要点来解释物态变化现象。大量事实表明，液体蒸发时要 热，所以蒸发有 作用。物质由液态变成 态的现象叫做汽化，汽化有 和 两种形式。沸腾是在 温度下，在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象，液体在沸腾的过程中，需要 热，温度 .液体沸腾时的温度叫做人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于 的原因，一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度 40℃（填：高于、低于或等于）。在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压 （选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见 液面上方的气压可以使水的沸点降低。打开冰箱门，看到冒“白气”，这“白气”是 ，这是由于 遇冷 形成的。夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（ ）水的温度高，空气的温度低空气比水容易传导热量人体表面的水分蒸发要吸收热量以上都不对在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（ ）A.逐渐升高B.不变C.逐渐降低D.忽高忽低深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠，这些水珠在（ ）A.窗玻璃朝房内的一面 B.窗玻璃朝房外的一面C.窗玻璃的里外两面 D.不能断定在哪一面生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤（ ）A.会沸腾的慢一点 B.同时沸腾C.不会沸腾，温度为100℃D.不会沸腾，温度低于100℃炎夏酷暑，在屋内地上洒些水便觉得凉爽些而，在太阳直射的马路上洒水反觉得闷热，为什么？四、升华和凝华上交作业时间： 年月日，星期—————— ————— ————— ———————【作业设计说明】该节为本章重点内容。第1题、第2题、第3题帮助理解掌握升华、凝华和它们的温度变化特点这些知识要点；第4题到第9题综合运用熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华这些知识要点解释物态变化现象。.物质可以从固态不经过液态而直接变成 的现象叫做升华，升华是 吸_（填“吸”或“放”）热过程。.把樟脑丸放在衣柜里防虫，最后樟脑丸变小了，这是_升华 现象，在此变化过程要___吸 热。. 叫做凝固，凝固是 热过程； 叫做液化，液化是 热过程； 叫做凝华，凝华是 热过程。.填写下列现象的物态变化的名称：春暖花开，冰雪融化 ；夏日炎炎，洒在地上的水一会儿就不见了__汽化 ；冬天大雪纷飞_凝华 。.寒冷的冬天，房间窗户的玻璃内（填“内”或“外”）表面往往结着一层冰花，这是一种__凝华 现象，它要__放热 （填“吸热”或“放热”）；当戴眼镜的人从寒冷的室外走进暖和潮湿的房间时，眼镜的人从寒冷的室外走进暖和潮湿的房间时，眼镜变得模糊不清，这是___液化 现象，它要___放热 （填“吸热”或“放热”）。.下面几组物态变化过程都放热的是（C）A.熔化、汽化、升华 B.熔化、液化、凝华二凝固、液化、凝华 口.凝固、汽化、升华.下列属于凝华现象的是（C）A.夏天自来水管上“出汗”B.吃冰棒的过程C.冬天瓦上出现的霜 D.冬天的早晨出现的雾.用飞机向云层喷洒干冰（固态的CO）是一种人工降雨的方法。以下列出几个物2态变化过程：a干冰迅速吸热升华；b干冰吸热熔化；C云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；d云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；e水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴;f小冰晶下落遇暖气流熔化成雨滴。在这种人工降雨的过程中，发生的物态变化过程为（B）A.a、c B.a、d、f C.b、c D.e6.下列关于物态变化的说法中正确的是（D）A.把-10℃的冰拿到10℃的房间里，它会立即熔化.灯泡用久了其内壁发黑是由于凝固而造成的C.把水加热至沸腾后，停止加热，水将继续沸腾D.夏天，揭开冰棒包装纸后，冰棒会冒“白汽”这是一种液化现象.两块大小一样的鲜肉分别放到天平的两个盘上，天平平衡。将其中的一块放入冷冻室内速冻后取出，再放到天平的托盘上，这时天平还能平衡小学五年级下册第二单元第六课

《猫》的作业设计案例港口区第一小学黄美娟上交作业时间：年月 日，星期 【作业设计说明】本课共设计了六道题，前四题是基础题，目的在于让学生掌握所学的生字新词，积累词汇；第五、六题理解探究、突出重点，目的是通过训练学生对句型的转换、掌握修辞的手法及学习文章的写作方法，来加深对文章的理解，体会作者所表达的思想感情。一、读拼音写词语。ZhuayanggaoZhιrenPingZaoyangtaoqιbιngXιningShι（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）Shengqibobo（ ）二、多音字组词。bιng（ ） di（ ） Zhe（ ）屏｛ 的｛ 折｛Ping（ ） de（ ） She（ ）三、比一比，再组词。痒（ ）稿（ ）殃（)优()凝()虑()要()洋（ ）高（ ）秧（)忧()疑()虚()耍()四、把词语补充完整。无()无() ()息()视温（)可()枝（)花()生气()()变()多(）丰富（)()粗细（)()五、把句子换个说法。1、你见了，决不会责打它。2、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？六、根据课文内容填空。1、这篇课文是我国现当代著名作家写的。课文细致地描述了毛的性格特点是“实在有些古怪”，具体表现在三个方---面：（1） （2） 。-2-、--“在稿纸上彩印几---朵小-梅花---”--，句中“梅---花”指 ，把 比作，表达了作者 的感情。 -3-、 阅 读 课 文第4自然段-， 回---答 下 列 问 题-：（1）用“△”标出第三、四句话中描写小猫动作的词语，从这些词语中可以感受到猫 的个性。（2）这-个自然段是-围绕 这句话写的，中心词是 。（3）“它的头撞在门上-， 桌 腿 上 ， 撞 疼 了 也---不哭。”这句话中，作--者 把 猫 当 成--来写，是 句，表达了作者对小猫的 。 初中语文《春》校本作业设计案例供稿人：防城港市第一中学黄良勇上交作业时间： 年月日，星期作业设计说明：本课为本单元重点课文。第一题、第三题帮助掌握字音，词义，句子的含义，修辞手法，第二题帮助掌握相关的文体常识，第四题帮助理解文章的重点段落“春雨图”一、选择题1、选出注音全对的一组（ ）A、眨眼（Zhd）B、应和（h。）C、酝酿（y^nrdng）黄晕（ySn）D、涨起来（Zhdng）蓑草（SUai）2、与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是( )A、引经据典B、引而不发C、引吭高歌D、引人入胜3、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是( )A、春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。B、春天善解人意，人们盼望着盼望着就到了。C、运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。D、东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。4、对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是( )A、第一个比喻是表现春天生命的开始，一切都是新的，给人以希望。8、第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。*第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。口、这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。二、填空1、《春》的作者是( )。本学期我们还学过他的另一篇散文是( )。2、《春》是一篇优美的( )散文，全文可分为( )三部分。3、“吹面不寒杨柳风”，这是南宋( )《绝句》中的诗句。杨柳风，指( )。4、山( )起来了，水( )起来了，太阳的脸( )起来了。三、指出下列句子所用的修辞手法1、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。( )2、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。( )3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。( )4、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。( )5、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。( )四、阅读语段，回答问题雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑衣戴着笠，他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。问题：1、这段文字描绘了《春》中五幅图画之一的( )图。作者抓住了( )的特点是：( )和( )，静景写到( )，从( )写到人，由近到( )。2、请用横线画出正面描写春雨的句子；再用曲线画出侧面描写春雨的句子。初中语文《济南的冬天》校本作业设计案例供稿人：防城港市第一中学许敏上交作业时间：年月 日，星期作业设计说明：本课为本单元重点课文。第一题、第二题帮助掌握字音，词义，关联词语的使用，第二题帮助掌握相关的文体常识，第三题帮助理解文章的重点段落。一、掌握文中字、词1、给下列加点字注音济南__澄清__贮蓄__水藻__镶边__． ． ． ．．2．解释句子中词语的意思：(4分)①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气：③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。不忍得：④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：3．在下列空白处填上恰当的词语：(3分)那水呢，不结冰，在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，……就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！二、文学常识《济南的冬天》的作者是，原名，字，作品有小说，话剧.三、文段阅读(-)①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。②对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。③自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。④可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。1．文段中“济南真得算个宝地”的“得”字读音是 .2．解释文段中加横线的词。(1)响晴：②毒：③响亮：3．选出为本文段分层正确的一项()A.1／234B．123／4C．1／23／4D．1／2／344．本文段用三组对比突出了济南天气的特点．按要求写出内容第一组用 和 对比，说明济南冬天天气的持．点是不刮风。第二组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点是响晴。第三组用 和5．“济南的冬天是没有风声的对比，说明济南冬天天气的特点是温晴。”若去掉“声”字好吗？为什么？答：（二）最妙的是下点小雪呀①看吧，山上的矮松越发的（），树尖上顶着一（）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点．有的地方草色还露着；这样，一道儿（）。一道儿（），给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的（）。等到快日落的时候，（）的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点（）。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气②.文中①②两处的标点，正确的是（）A.①。②！B.①！②！C.①！②。D.①：②。.文中括号内填上恰当的词语。.作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。答：.“秀气’的含义是什么？答：九年级上册Unit6IlikemusicthatIcandanceto校本作业设计案例（供稿人：防城港市一中杨光艳）上交作业时间：年月日，星期作业设计说明：该单元所学的定语从句是本学期要求学生掌握的重点内容，也是初中阶段的一个重要语法。整个单元的作业设计分为SectionA、SectionB、Sef-Check和Reading共四个部分，重点要求学生掌握以下的内容：1、学会定语从句的结构及用法2、学会运用定语从句的引导词Who和that3、学会用定语从句讨论各自的爱好SectionA一、翻译词组：1.比起……更喜欢……2.可以跟着唱的音乐3.可以随着跳舞的音乐4.不同种类的音乐5.使某人想起某物6.自己写词的歌唱家二、用Who和that填空Mybrotherlikesmoviesareveryfunny.Thechildrenlikewritersexplainthingswell.Imustthankthegirlfoundmywallet.Areyouinterestedinthebookshavemanycartoons?Thepeopleyouaretalkingtoareteachers.三、单项选择Mysisterlikesthemusicshecandanceto.A.where B.that C.who D.whoseHisparentspreferthemusicthatgreatlyrics.A.have B. has C.there isD.there arePleaseturndowntheradio.Themusicistoo.A.loud B. low C.quiet D.slowIlikefriendswhofriendlyandoutgoing.A.is B.have C.are D.hasPeterhasmanyT-shirtsareexpensive.A.who B.they C./ D.thatSectionB一、选择题YoucangetthenewsontheInternet.A.late B.later C.latest D.latelyWhataboutalongwithus?A.sing B.tosingC.song D.singingHewenttoschoollatethismorningbecausehethefirstbus.A.caught B.missedC.met D.gotonThoughIliveinabighouse,Idon'tfeel.A.lonely,lonelyB.alone,aloneC.lonely,aloneD.alone,lonelyYourwordsremindmemyfriend,Xulei.A.as B.of C.at D.to二、完成句子1.AmyKimis（最有名气的摄影师之一）intheworld.2.Someofhermostfamousphotosare(展览)intheexhibition..(无论你做什么)don'tmisstheexhibition..JackieChanhasmadesomegreatmovies(这些年间)Self-check用词的适当形式填空。Timisa(music)fromCanada.Weprefer(stay)athometogoingtothecinemaonSundays.Theyenjoy(they)attheparty.MichaelJordanisoneofthebestbasketball(play).Whatkindoffruitwouldyouliketo(eat).Hehasneverseenan(India)film.Imeanthatblackcoatontheshelf(suit)mejustfine.Mygrandmother(prefer)quietmusic.Reading一、单项选择Don'tsmoketoomuch.Ityourhealth.A.isbadatB.isbadforC.isgoodforD.isgoodat2.itwilltakemeamonthtodoit,Idecidetodothejobbymyself.A.AsifB.Because C.EvenifD.IfIpreferswimmingto.A.run B.torun C.ran D.runningHeisoneofinChina.A.bestauthorB.thebestauthorC.bestauthorsD.thebestauthors二、完成句子。.我认为大多数人都会同意水果和蔬菜对健康是有好处的。Ithinkmostpeoplethatfruitsandvegetableshealth..尝起来味道很好的食物通常对健康不利。Thefoodtastesgoodusuallybadhealth..我们应该保持一种均衡的饮食。Weshoulddiet.八年级生物下册地球上生命的起源作业设计案例（供稿人:防城港市一中吴昌明）【练习设计说明】该节为本章认识了解内容，本节共设计了6道题。第1题、第2题帮助认识生命起源条件的知识要点；第3题帮助理解米勒的实验这个知识要点；第4、5题是本节内容的结论性问题，第6则是拓展思维提高学生学习兴趣的问题。1．原始大气的主要成分是（ ）A.高温、紫外线、雷电等等C氨、氢、甲烷、水蒸气等B.氢、氧、甲烷、硫化氢、水蒸气D.氨、氧、硫化氢、水蒸气等2．原始地球为生命起源提供的能量条件主要是（）A.高温、紫外线、雷电等C原始湖泊、河流、海洋等3．米勒的实验支持下列的哪种观点（A.原始生命来自其他星球星球C原始生命有可能来自地球本身本身4．地球上最早的生命起源于（ ）B.甲烷、氨、水蒸气等D∙大气、岩石和降雨）B.原始生命不可能来自其他D.原始生命不可能来自地球A.原始大气 B.原始海洋C.火山周围5．生命起源的过程是（ ）A.无机物→有机物→原始生命D.土壤表层B.有机物→无机物→原始生命C.无机物→原始生命→有机物D.原始生命→无机物→有机物6．讨论：我国古代思想家老子说：“天下万物生于有，有生于无”这与现代生物学关于生命起源的观点是不谋而合还是大相径庭？说说你的看法。二、八年级生物下册第七单元第二章第一节基因控制生物的性状作业设计案例【练习设计说明】该节为本章重点内容，本节共设计了5道题。第1、2、3题帮助理解掌握三个生物概念；第4题帮助理解掌握转基因实验而得出结论；第5题是探究提高，活跃课堂而设计。1．生物的性状就是（）A.生物的形态结构C生物的先天性行为方式B.生物的生理功能D.以上三项都是B.“种瓜得瓜，种豆得豆”D.老鼠生儿会打洞（ ）B.金发和卷发D.白皮肤和黑皮肤2.下列不属于遗传现象的是（ ）A.“一母生九子，九子都像娘”C.母亲是大学生，儿子也是大学生3.下列几组性状中，不属于相对性状的是A.双眼皮和单眼皮

C.有耳垂和无耳垂.转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是（ ）A.性状决定基因 B.基因决定性状C.基因与性状无关 D.性状决定性别.讨论：由于今年雨水充足，加上施肥科学，老李的小麦喜获丰收，粒大饱满。于是老李准备将其作为来年的麦种播种，来年收获小麦（ ）其原因是什么？A.一定饱满 B.不一定饱满C.一定不饱满 D.介于饱满和不饱满之间七年级上册Unit7Howmuchare

thesepants?校本作业设计案例上交作业时间：年月日，星期作业设计说明：整个单元的作业设计分为SectionA、SectionB和Self-check共三个部分，重点要求学生掌握以下的内容：1、学会用Howmuch来询问价格。2、熟悉购物的情景对话。3、写简单的小广告。SectionA一、根据句意及首字母完成单词。-Idon'twantthissmallhat.Iwantabone.—OK.-WhatCareyourpants?-Theyareblack.Mysocksarenotgreen.Theyarey.-Thankyouverymuchforhelpingme. 一YouareW-HowmisthisT-shirt? -FoUrdollars.二、选词填空。muchIt'sThey'remanythisthose.-Howjacketsdoyouneed?-Two..-Howis theshirt? -30dollars.-Howmuch are shoes? -40dollarsa pair.三、句型转换。CanIhelpyou?（改为同义句）CanIyou?Thisbookiseightdollars.（对划线部分提问）thisbook?Lisa’Sshortsaregreen.（对划线部分提问）Lisa,Sshorts?ThisisHenry’sT-shirt.（改为复数）Henry′S.SectionB一、根据句意及首字母提示完成单词。.Twoandtenist..Wehaveclothesataverygoodp..CanyoucometoMrCool'SSaleandseefory..TheredshortsonSareverycheap..Thisbookistoodear.Ican,ait..Howmucharethesebooks?Theyare10yuan每本）..Wheredoyoubuyit?Ibuyit（从）asupermarket..Thered（毛衣）issevendollars.二、选择题.-Doyouknowtheboyblack?-Yes,hebuystheblacksweaterforjust$5.A.in,for B.in,at C.on,forD.on,at.-CanIhelpyou?-A.That’sgoodB.OK,I’lltakeitC.Yes,I’lllikeasweater.EachofUsaroom.A.haveB.hasC.thereisD.thereare4.-Howmucharethesesocks?- $5.A.It’sB.ThoseareC.TheseareD.Theyare5.-What'sthe oftheshoes?-$10.A.numberB.priceC.colorD.year三、完成对话，每空一词。Hello,Mike!,Hello!Youareinanewsweater.isit?It’s45yuan.Wheredoyoubuyit?Inashopourschool.Dotheyhaveothercolors?Yes,they.doyoulike?Mycolorisgreen.Whatkindofclothesdoyoulike?A:IaT-shirt.Self-check书面表达：下面是瑞雪服装店的服装展销价格，请根据表格提示写一则60词的广告。开头已给出。Clothingcolorpricesweatersallcolors12yuanpantsblack20yuanBagsforsportsblue7yuanT-shirtsallcolors15yuansockswhite4yuanRuixueClothingStoreSaleHi!ComeandhavealookatRuixue’scl初中语文《风筝》校本作业设计案例供稿人：防城港市第一中学黄良勇上交作业时间：年月日，星期作业设计说明：本课为本单元重点课文。(基础练习)帮助掌握字音，字形、词义，，(拓展阅读)帮助掌握相关的文体常识，帮助理解文章的重点段落，(火眼金睛)加深对课文全方位理解。【基础练习】1．根据拼音写汉字。风Zheng温XinYChd寂mo憔Cui点Zhui嫌wu nue杀2．改正下列各句中的错别字。(1)和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不湛，然而最喜欢风筝。 ( )改( )(2)我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤旨地来偷做没出息孩子的玩艺。 ( )改( )(3)我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽怒，等他说，“我可是毫不怪你啊。” ( )改( )3．选词填空。(1)但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且 他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。(A嫌恶 B憎恶 C憎恨)(2)他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色 着。(A蜷缩B瑟缩C萧瑟)(3)他的这些，在我看来都是笑柄， 的。(A可怜B可恶C可鄙)。(4)现在，故乡的春天又在这异地的空中了