诺恒集团爱情文化主题地产项目书教学课件

诺恒集团爱情文化主题地产项目书1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比诺恒集团爱情文化主题地产项目书诺恒集团爱情文化主题地产项目书1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比爱情文化主题地产项目书诺恒集团ETERNALWOWGROLIP录项目起源产品分布叁解析策路诺恒肆盈利模式集团ETERNALWOWGROLIP随着市场经济体制改革的深化，社会和行业的发展对医药卫生类（以下简称医卫类）专业思想政治教育提出了更高的要求。作为培养基层卫生人才的主要阵地，高职院校更应增强医卫类专业思想政治教育的实效性，探索和创新其有效途径。一、创新高职医卫类专业思想政治教育途径的必要性（一）增强高职医卫类专业思想政治教育实效性的必然要求。提高高职医卫专业思想政治教育的实效性是创新其途径的出发点和归宿点。从根本上说，思想政治教育的研究对象是人，更具体地说是人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。人的思想观点会随着社会的发展而不断变化，以此为研究对象的思想政治教育应当与时俱进，不断创新。高职医卫类专业思想政治教育的对象是高职医卫类专业学生，受当今社会的影响，他们的思想行为处于不断变化之中，因此增强其思想政治教育的实效性必须不断探索新思路、新方法，持续创新教育途径。（二）适应医疗卫生行业发展变化的必然要求。医疗卫生行业的职业特点决定了高职医卫类专业思想政治教育的特点。作为公共事业的一个重要分支，医疗卫生行业与人的生命健康息息相关，这就要求医疗卫生行业始终坚持以人为本、以患者为中心，同时在我国社会主义性质和当前市场经济体制改革日益深化的背景下，医疗卫生行业的宗旨是为人民服务，其功能更倾向于公共服务。因此在医卫类专业人才的培养上，特别强调在具备熟练的专业知识和扎实的实践技能的基础上具有坚定的政治方向、较高的人文修养、强烈的服务意识和吃苦耐劳的精神。从医疗卫生行业的行业特征和职业要求看，要培养出适应医疗卫生行业发展的高素质医卫类专业人才，必须加强医卫类专业学生思想政治教育，不断改进和丰富高职医卫类专业思想政治教育途径，使其途径更具针对性。（三）促进高职医卫类专业学生身心健康的必然要求。作为高职医卫类专业思想政治教育的主体，高职医卫类专业学生在文化课基础、心理素质、价值取向等方面都存在差异。身心健康是思想政治教育的一个具体目标，也是从事医疗卫生行业的必要条件。随着经济全球化和文化多元化的发展，思想观念的多样化成为社会的主流，一方面为学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更便利的条件，另一方面某些消极因素也影响了学生的道德观念和价值观念。再加上竞争的压力、情感的困惑、发展的期望等诸多因素相互交织，部分学生在遭遇挫折时出现精神焦虑和心理冲突，严重的甚至表现出对生命的意义与价值的否定，从而引发轻视生命的行为。多项调查表明，医学生的心理健康水平与普通大学生相比处于中等偏低。这一现状迫切要求创新当前高职医卫类专业思想政治教育的途径，为高职医卫类专业学生的身心健康发展提供可靠的保障。二、创新高职医卫类专业思想政治教育途径应遵循的基本原则（一）超前性原则。超前性原则的本质是预防教育，针对可能发生的问题提前做好预防措施。坚持思想政治教育的超前性原则，就是要求思想政治教育的方式方法变滞后式为超前式，不仅要在问题出现之前有条不紊地处理它，解决它，而且要善于根据学生的思想动态和在某种状态下可能出现的问题，及时做好思想政治教育，防患于未然。高职医卫类专业学生是心理问题的高发群体，对其思想政治教育方式方法的创新探索更应具有前瞻性，教育者应尽可能总结归纳可能发生的问题并提前做好预防，才能最大限度地提高教育效益。（二）主体性原则。思想政治教育的主体原则是指思想政治教育者在开展教育活动时应充分尊重教育对象的主体地位，注意调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。受教育者在教育过程中并不是被动地接受教育影响，他们也在不断地进行自我教育。思想政治教育对人的教育影响只有通过教育对象积极主动地接受并内化，才能真正地起作用。在创新高职医卫类专业思想政治教育途径的过程中，为提高思想政治教育效益，教育者应当根据社会行业发展和学生思想实际，将充分调动学生的个体积极性作为创新的出发点，探索能够使学生广泛参与的方式方法，使思想政治教育方式方法充分体现学生的主体性。（三）针对性原则。针对性原则是指在创新和探索高职医卫类专业思想政治教育途径时，应当结合医卫类专业和学生的具体实际，使思想政治教育方法方式符合专业特征和学生思想认识特点。思想政治教育方法分为一般方法和具体操作方法。针对某一群体的思想政治教育应结合该群体的特点，因材施教，有的放矢，才能达到事半功倍的教育效果。高职医卫类专业思想政治教育途径的创新要以医卫类专业和学生的具体实际为出发点，在思想政治教育一般方法的前提下探索具有针对性的思想政治教育手段。（四）发展性原则。在信息爆炸、知识激增、科学技术迅猛发展之际，思想政治教育的方法方式必须根据形势不断更新。要引导学生开阔视野、面向世界，树立开放、更新、发展的知识观，积极主动地吸取现代科技文化知识的精华，培养对新事物、新信息、新科技的敏锐感受。要让学生在开放的复杂多变的国际环境中明是非、辨真伪、知对错，增强免疫力。在创新和探索高职医卫类专业思想政治教育途径时，应当结合时代发展和行业发展的前沿，保持思想政治教育方法的与时俱进，让学生及时了解最新的信息和行业动态，在增长见识、丰富知识的同时自觉接受思想政治教育。三、创新高职医卫类专业思想政治教育途径的具体措施（一）注重隐性教育，增强思想政治教育途径的渗透性。隐性教育是相对于显性教育而言的。隐性思想政治教育在教育内容、形式上比较隐蔽，能够巧妙地化解受教育者的“自身免疫效应”，在实现人的思想转化过程中不知不觉、顺乎自然地将思想政治教育的内容转化到受教育者的思想中去，并且这种转化的效果具有持久性①。传统思想政治教育方法倾向于显性教育，在特定的时代针对特定的对象有自身的优势。随着时代的发展，隐性思想政治教育方法更适应当今的社会。隐性思想政治教育在方式方法上强调采用比较含蓄、隐蔽的形式，运用文化、制度、管理、隐性课程等载体潜移默化地进行教育。在日常教育中，教育者应通过优化思想政治教育系统的各个要素，将隐性教育方法融入思想政治教育的各环节中，真正使思想政治教育渗透到学生日常生活的每个角落，做到“润物无声”。在实际操作中，高职院校应根据医卫类专业特征，一方面努力为学生营造一个富有专业特色的文化氛围和积极向上的教育环境，如设立标本展览馆和卫生知识宣传栏，开展各种学生喜爱的文化艺术活动，如校园最美白衣天使评选等，使学生在耳濡目染中受到教育。另一方面组织学生自觉参与各种实践活动，如定期义诊、暑期卫生下乡义务活动等，让学生在实践中检验所学专业，同时在丰富人生体验的过程中提高思想道德素质。农村初中学校生源大多来自农村，一些学生在英语学习过程中会出现想讲讲不出，想听听不懂的现象，从而产生挫折感，逐渐对英语丧失信心，放弃努力，导致学习成绩下降，在英语课堂上感到乏味、厌烦。笔者在农村中学从事多年英语教学工作，对提高英语学困生的学习成绩进行研究并提出有效对策。一、农村初中英语“学困生”的成因分析（一）内在因素。1.学习兴趣不浓。初中课程比小学课程明显增多，有些刚上初一的学生在短时间内应付不了这么多课程，只选择自己喜欢的课程。当然，那些本身就不喜欢英语的学生，更不重视英语，不认真学习英语。调查显示，初一学生中18%的不喜欢学英语，初二学生中24%的不喜欢英语，初三学生中26%的不喜欢英语；68%的学生认为学英语只是为了升学考试；41.7%的学生认为学习英语有趣，超过半数的学生对学习英语的趣味性持有疑义。2.学习方法缺乏。英语课是一门实践性很强的课程，学习方法不当势必影响学习效果。有些学生很想学好英语，但发现老记不住单词或一些语法规则，又不善于总结归纳出适合自己的方法，智力较差的学生理解及记忆能力也较差，单词读不准、记不牢。久而久之，新旧知识出现断链，学习的信心就会丧失，时间长了放弃学习英语。调查显示，初中学生中能经常制订英语学习计划的仅占9%，基本不制订学习计划的学生达64%，另外57%的学困生不知道怎样学好英语。（二）外在因素。1.家庭环境的因素。家庭教育是教育的重要组成部分，不利的家庭环境会产生负面影响。这些家长在英语方面的知识几乎是一片空白，因此学生在课堂上一些没有学会的知识或遗漏的知识无人辅导，其他学科的作业家长可以发挥检查的作用，而对于英语作业则无能为力。还有些家长对于英语的认识和重视程度不如语文、数学两科。他们认为将来不用到外国去，不用和老外交流，对孩子的英语学习成绩不在乎。2.教师的因素。有些教师上课枯燥乏味、方法陈旧，引不起学生学习兴趣。有些教师因为自身业务水平低，教学能力差，或工作不负责任，导致学生不喜欢上他们的课。还有些教师将那些”学困生”当做包袱，鄙视他们、放弃他们。这种做法伤害了孩子的心灵和自尊，使他们对英语更反感，更自暴自弃，破罐子破摔，对英语学习丧失兴趣。二、提高农村初中英语“学困生”成绩的对策（一）转变教学观念，用“三心”感化学困生。1.用“爱心”滋润学困生，使其重拾自信。一般来说，学困生的自尊心是很脆弱的，他们都渴望老师对自己“以诚相待”，因此，只有对学困生抱有诚挚的爱和平等的尊重，相信“Eeverysmallstarhasitsownlight”。在日常工作和生活中，用“爱心”滋润学困生；有意或无意地接近他们，关怀他们、理解他们的心情，用实际行动感召他们、支持他们，让他们感觉到老师是真心实意关心他们，从而在教学上产生“亲其师、信其道”的效果。2.用“细心”捕捉闪光点，使其产生学习动力。在日常教学中，对学困生的心理转化始终以“说你行，你就行，不行也行”为支点，以积极的态度和赏识的眼光看待他们。学困生的“闪光点”是多方面的，也是微弱的，所以我们一定要细心捕捉，一经发现，就应该及时伸出大拇指说：“VeryGood！Welldone！It’swonderful！”等，用积极的暗示引导学困生不知不觉地朝正确方向发展。对课堂上表现活跃或回答问题有进步的学困生，我们要充满赞赏地说出：“Youdidagoodjob！Ifyouthinkyoucan，youcan！”这样，这些学困生在英语课上的学习积极性和主动性会大大增强。3.以“耐心”教育学困生，迎接反复挑战。在农村初中学校，很多学困生都有学好英语的愿望，也曾做出过一些努力，可是英语有成百上千的单词要记住，有上百条短语要掌握、归纳，结果很多学困生由于缺乏克服困难的意志和毅力，刚刚燃起的学习欲望又消退了，所以教师对学困生的关心和鼓励不应该是程序式、职业式的，而应该是交心式、朋友式的，不仅在课堂上，就是在课外对优生和学困生一视同仁，一旦发现学困生有退步的苗头就要及时找出原因，耐心教育学困生，对学困生的情况要“反复抓”、“抓反复”。（二）激发学困生学习英语的兴趣。中国有一句老话：“良好的开端是成功的一半。”如果教师能够利用学生具有的这一有利条件，那它就会对激发和培养学生学习英语的兴趣起到不小的帮助。那么教师要怎么样利用学生的这个良好开端，怎样在学习过程中激发和培养学生的兴趣呢？1.教师上课时可以运用不同教学手段激发学生学习英语的兴趣。如教授新句型时，抛开传统教育方法，以游戏的方法激发学困生的学习兴趣，使学生更容易记住所学知识。例如，教“Iliketo...”这一句型时，教师可以要求学生结合自己的实际情况，编一个自己的故事：Hi！MynameisTom.Icanjumphigh.Iliketoreadbooks.Iliketoplayballgames.Idon’tliketoswim.要求学生用英语表达自己的喜好。通过这些贴近学生生活的小句子，原本枯燥乏味的句型变得非常生动和有趣，从而激发学生把自己的爱好用英语表达出来的兴趣。2.运用团体合作进行教学是一种培养学生学习兴趣的方法。首先将学生分成若干组，可以将英语水平相近的学生分到一组：给水平相对高的组较难的挑战，给水平相对低的组较简单的任务。因此，班级里的每一个成员都不会因为难度太大而不知所措，也不会因为难度系数太低而失去兴趣。当学生在活动中获得成功时，他们会感到满足，并对学习英语产生兴趣。3.对于一些学生单词掌握不牢的情况，教师可以启发学生从文章中找出单词的意思。对于一些新学的单词和语法结构，如果学生学习之后没有及时复习，没有在不同文章中重复使用就会很容易忘记，但如果教师把这些新学的单词和语法结构集中在一篇便于学生记忆的故事中，那么学生的学习效率就会得到大大提高。此外，教师还可以用“下位学习”（例如：教师给出英文单词“animal”，学生通过思考写出一系列关于水果的单词cat，dog等）、“单词联想”（例如：教师给出一个英文单词traveling，学生通过联想写出所有他们认为与traveling有关的英文单词）等方法帮助学生拓展他们的词汇量。这些方法不仅能够运用在课堂教学中，学生在课堂外也可以自主进行练习，使英语单词的学习变得更有趣和有效。总之，转化英语学困生在农村初中是一项漫长的工作，每一位教师都应尽自己的力量帮助学生克服在学习过程中产生的困难，努力培养他们学习英语的兴趣。那么学困生的比例就会大大减小，更多的学生会喜欢上学习英语。爱情文化主题地产项目书诺恒集团ETERNALWOWGROLIP录项目起源产品分布叁解析策路诺恒肆盈利模式集团ETERNALWOWGROLIP1988-1997年10年间人口出生2513200815221445198819891990199119921993199419951996199出生人口数≈24年后结蝤人群数2013年2621万人:1300万对2014年2008万人:1004万对己来源一沖华人民共难国国氏经济难社会发录统计公报32015年1875万人≈937万对诺恒项目起源集团ETERNALWOWGROLIP中国婚嫁产业现状浅析口产业性质市场容量消费人群民生+刚需500-8000亿/年产业链凵产业痛点菅销成本高2.劳动密集型婚纱摄影-婚礼婚宴超出新人预期的服务和