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文档简介

秋天的怀念学习目标1、积累课文中的重点字词：瘫痪、侍弄、捶打、憔悴、诀别等。2、通过人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，学会面对生活的残缺和遗憾。学习字词瘫痪暴怒沉寂捶打

憔悴央求敏感诀别淡雅深沉烂漫喜出望外絮絮叨叨整宿侍弄

tānhuànbàonùchénjìchuídǎqiáocuì

yāngqiúmǐngǎnjuébiédànyǎ

shēnchénlànmànxǐchūwàngwài

xùxùdāodāozhěngxiǔshìnòng

絮絮叨叨：喜出望外：

形容说话啰嗦，唠叨。

遇上出乎意料的喜事

而感到特别高兴。

1951年生于北京，

1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。

他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。有人说：如果你年轻，请读他的书，会给你以力量；如果你不再年轻，请读他的书，会给你以温暖。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

一、走进母亲怎样的好好儿活1、请同学们正确流利有感情地自由朗读课文，思考课文写了“我”和母亲的哪四件事？你从中感受到了什么？初读感知

重病缠身的母亲鼓励我好好儿活。我答应母亲看菊花，母亲高兴。母亲去世前仍牵挂“我”和妹妹我和妹妹看菊花怀念母亲。母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。一、走进母亲怎样的好好儿活2、你还从哪些地方感受到母亲对儿子的关爱？要求：从文中找出描写母亲动作、语言、神情、心理等语句，并结合上下文具体分析。母子对话

子

母

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”“不，我不去！”“我可活什么劲！”“咱娘儿俩一块，好好儿活，好好儿活......”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？”“几步路，有什么好准备的！”“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个......”母亲面对的情况怎样呢？“母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。儿子瘫痪女儿未成年

可以看出母亲是一个怎样的人？坚强无私伟大细心二、感受作者怎样的好好儿活学习最后一自然段：齐读最后一段，再体会一下母亲要我们好好儿活的用意。

每课一言：三

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