2023年教学教研工作计划三篇

第页共页2023年教学教研工作方案三篇(精选)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。教学教研工作方案篇一加大课程研究的力度，加强教研和科研相结合，以教研为载体，以科研为先导，聚焦“课程统整”，优化“统整指南”，促进我们综合组全体老师“施行课程统整，推进二期课改”进一步进步课堂教学程度。让教研活动真正为进步老师课程施行才能效劳。以此全面进步老师驾御课堂的才能。本学期全校有11个教学班，53位教职工，参与本教学组的人员有：钟哲明、王世阳、王秋花、杨光、王林莉、王馨凌、王进东、王太义、王大林等人。由王大林担任教研组的组长。本教研组将在校长及教诲处的直接领导下开展教研活动。1、组织本教研成员积极参加县局举办的各种各类学习，只要是校教研处有名额关于综合素质培训学习的，我们都将发动积极参与。2、让青年老师多锻炼，一是互相学习听课、评课；二是学习有关资料杂志，汲取理论养分；三是利用光盘观看学习；四是让青年老师生动开汇报课及公开课；五是老、中、青相结合，引导大家互相学习。3、开展多种形式的理论活动〔1〕美术方面，在全校范围内由王进东老师主持开展书画展，让全体学生参与，各班评选出优秀作品，集中到校再评出作品中的精华，张贴到宣传窗让师生共同欣赏、互相学习。〔2〕音乐方面，由王林莉、王馨凌老师主持进展唱歌或跳舞训练比赛，由各班选送歌手参加校比赛，并进展评比，评出优秀者。为学校准备人才有时机到县里比赛。〔3〕体育方面，由钟哲明、王世阳、王大林老师抓好各班的播送操训练工作，在全校范围内选拔人员组织体操队，一起训练参加县级比赛。在全校范围内选拔人员组织训练篮球队，同时组建校乒乓球队，以兴趣活动的形式进展。〔4〕杨光老师抓好对学生的思想品德教育。王秋花老师开展学校的电脑培训工作。王太义老师抓好对学生英语的辅导。在校教诲处的统一安排及指导下进展公开课听课、评课。详细时间与开课执教者的落实安排如下：1、九月上旬以组织学习新课程标准的理论为主。综合组各成员互相讨论交流。2、九月中旬至十月下旬钟哲明、王世阳、王大林老师分别《体育》方面的工作，特别是播送操课后训练工作，以及参加比赛。欢送本校有关老师前往指导。或随堂听课、评课，展开研讨。王林莉、王馨凌老师抓好音乐、舞蹈方面的训练工作。欢送本校有关老师前往指导。或随堂听课、评课，展开研讨。3、十一月至十二月上旬由王进东、杨光老师分别上美术、品德公开课，请本校有关老师前往听课、评课，展开研讨。并抓好学校里各项美术工作，欢送各位老师前往指导。4、十二月中旬着力研讨如何复习各门功课，制订各科复习方案。5、一月下旬组织各科期末考试，进展成绩评定登记。五、对本学期的教学质量进展分析^p、并作全面的教学教研工作的总结，把成功的经历给予推广继续，从失败与缺乏中汲取教训，力争使本教研组的教研工作搞得更好。教学教研工作方案篇二研究调查说明，学习障碍大局部于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现，很多孩子阅读才能差，计算才能差，主要原因出在阅读才能上，阅读是进步各科学习成绩的根底，所以必需要打好阅读这个根底。事实证明，培养阅读才能，进步学习程度的第一步台阶。让年幼的孩子进展与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能，培养阅读的兴趣，养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿早期阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养。1、阅读兴趣大局部幼儿还没有主动阅读的习惯，他们比拟喜欢动的活动，在老师的组织和引导下大局部幼儿可以随着老师的讲解和引导进展阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。2、阅读常规幼儿根本掌握翻书的方法，会取放图书，对保护图书和安静阅读的才能还需要培养。3、可以简单表达图书中的内容，〔局部幼儿〕还不能和别人共同看书或讲述，但有多数幼儿可以在大家面前讲述故事，并能安静的欣赏诗歌，对用简单的形容词来讲完好的故事还需要培养。1、培养幼儿阅读的兴趣，主动阅读；2、培养根本的阅读常规，如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要保护图书等；3、可以简单表达自己所看到图书的意思；4、愿意和别人合作看书讲述；5、愿意在大家面前表达；6、能用简单的形容词较完好的讲述故事；7、欣赏一些内容简单粗浅的诗歌散文等文学作品。；〔一〕教研活动施行方案1.保证教研活动时间，隔周三中午1：002：002.在教研组长的组织下，教研员要按时参加教研活动，并认真做记录。每次教研活动前要做好，材料和思想的准备，明确目的，大家要积极发言，互相讨论或争论问题，教研组长对研讨重点分析^p归纳，总结。〔二〕幼儿早期阅读施行方案1、为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。2、以孩子原有的生活经历为根底，帮助幼儿把相关的知识、经历与当前的故事阅读联络起来，进步幼儿对文字的记忆。3、通过反复阅读、绘画、表演、唱歌、做游戏等多种方式，扩展幼儿阅读的经历，根据故事的难度类型和幼儿的情况，采用不同方法，引入故事。4、以开放性的问题，引导幼儿参与讨论。尽量鼓励幼儿考虑，不对他们的答复做出迅速判断，防止破坏幼儿进展考虑的动机，阻碍他们说出处于试探阶段的答案。5、加强双语活动的共同培养，为幼儿创设良好的语言环境。6、家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。与家长讨论幼儿早期阅读培养意义及重要性。并帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿早期阅读的文章和施行方案，以便家长配合幼儿园做出最有效的.培养方案。教学教研工作方案篇三本学期教研工作以学校教育教学工作方案为指导，以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，围绕“以学生开展为本打造高效课堂”这一主题，扎实有效开展教学研究，创始我校课程改革新场面。1、围绕主题“以学生开展为本，打造高效课堂”，开展课堂教学研讨，保证老师课堂到达“兴趣”加“高效”。2、鼓励老师争当校级名师，并分别在语、数、英、科四个学科中打造1——2名优秀示范老师。3、保质保量完成学校规定的各种常规工作。1、继续深化我校小学课堂改革，讨论“5+35”有效教学新形式。教学形式上将有效教学时间缩短为35分钟，另5分钟为学生汇报交流时间，根据学科特点，灵敏安排在课前、课中、课后均可，为学生搭建展示平台。〔要确定中心发言人〕。1-2年级以兴趣课堂为主线，语文科要扎实培养学生口语交际的才能，讨论写话教学新方法，拼音知识要能过关。数学科要培养学生扎实的口算才能，为高年级计算打下良好的根底。3-6年级以新课堂为主线，精心设计教学环节，激发学生口语交际的欲望，营造踊跃发言的气氛，强化学生口语表达才能。语文科要着重讨论作文教学新方法。2、围绕学校教研主题“以学生开展为本，打造高效课堂”，确定一个中心议题，开展“同课异构”校本教研活动。活动有中心发言人，有记录，活动后有总结，实在做好每一次教研活动。3、加强教学常规管理。在教务处的领导下，加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学方案、备课、课堂教学、复习考试，质量分析^p等各个环节全程关注。〔1〕各老师认真拟定好教学方案和培优辅差方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作，期末要有总结。〔2〕备课分为注批式教案、电子教案、手写教案三种形式。教龄5年内的年轻老师，统考科目要求备详细的手写教案，要求备课环节齐全。语文、科学采取在教本上注批的方式备课。要求要有教学目的、重难点、课时安排及授课详细日期、板书设计，教学反思。对教学重点的处理，批注不能太简单地勾画线条，必须将重点内容罗列出来。除语文、科学学科外，均采用电子教案，但教案必须自己设计，符合本班实际，不得原封不动地在网上下载。打印的电子教案格式统一为：标题为单倍行距、黑体2号字，正文为宋体4号字，行距20.教案双面打印。〔3〕作业布置要突出重点，讲务实效，防止机械性重复。作业要做到有收必改，有练必评，有错必纠。〔4〕完善集体备课制度，建立好语文学科资，为教学提供有效的资共享。本学期在各个学月开展一次集体备课，主备人要写详细的初始教案和终结教案。〔5〕全期学校领导听课不少于15节，老师10节。同时做好听课记录及听后反思。〔6〕老师养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。多收看空中课堂，实现资共享。〔7〕各科老师均要抓好学生的书写习惯的培养，老师必须养成认真板书的好习惯，为学生作好示范作用。写字要求：1~2年级铅笔字，3~6年级钢笔字。本学期将开展全校师僵硬笔书法比赛，激发师生养成认真书写的良好习惯。4、开展“传帮带”活动，选定自己的帮扶对象，认真听名师授课，阅读名师论著，争当校级以上名师。5、积极参加县教研室、西片区、名师工作室、教研联盟组织的教研活动。6为了锻炼老师动手制作和操作才能，培养老师的创新精神和科技意识，本期在全校开展老师自制教具比赛。〔科学科老师必参加〕7、认真开展课题研究。继续推广在我校《农村小学生古诗词、名言警句、歇后语、成语知识积累与运用》课题研究成果，并将成果推广到全镇小学。确定了《“微日记”对培养小学生习作才能的作用研究》、《如何在常规教学中浸透国学经典文化的研究》《如何培养学生良好的课前预习习惯的研究》《习作修改的困惑与策略研究》《在科学实验中如何培养学生小组合作的意识的研究》《小学生小数除法计算才能培养的研究》等多个校本课题，在各个学科中开展课题研究。作业布置适当，修改要及时，修改符号要明确，不能模棱两可，不得有错。并且注明修改日期。语文科：一、二年级：〔1〕拼音田字格本、词语本、听写本。根据课文内容适当安排内容及训练次数，作业防止机械性重复，词语抄写每次不得超过3遍。修改及时，且全批全改，每周不少于3次。〔2〕三维同步训练本，即学校配发的语文《课堂作业》或《家庭作业》书。要求全批全改。每课的题量可以根据课标要求与学生实际酌情选择。〔3〕写话本：根据各级教材要求进展写话训练。全批全改。要有等级和简短的赏识性评价语言。三——六年级：〔1〕生字词语本、听写本。要求做到一篇课文一次练习，且全批全改。每周修改不少于3次。作业防止机械性重复，词语抄写每次不得超过3遍。〔2〕三维同步训练本，即学校配发的语文《课堂作业》或《家庭作业》书。要求全批全改或当堂讲评订正。每课的题量可以根据课标要求与学生实际酌情选择。〔3〕大作文本，全期8次，全收全批，修改要求有间批、总评、等级。评语要有赏识性和亲和力。〔5〕小日记本，每周至少一次，可采用学生自评、互评、小组评等形式进展评改，学校抽查。〔6〕积累本：老师指导学生分类摘抄各种好词佳句、名言格言、谚语警句、歇后语、读书心得体会、诗词歌赋、广告语等等，可以粘贴、裁剪、摘录等形式。每周1-2页，实行学生自批、互批、家长批、老师抽批相结合的方式，学校抽查。数学科：开设课堂练习本一个，每周不少于3次。学校配发的《家庭作业》书每周全批全改，作业量可根据实际情况布置，要适量，有针对性。作业修改必须注明日期，修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准。英语科:开设课堂作业本一个，每周修改不少于3次。学校配发的《家庭作业》有针对性的进展讲评。作业量可根据实际情况布置，要适量，有针对性。作业修改必须注明日期，修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准。综合科：科学科要完成实验中的所有资料。美术科作业全期不少于8次。二、三月份：〔1〕、召开教研会议，布置相关工作。〔2〕、组织学习教学常规管理相关制度及要求。〔3〕、启动各项教研活动。组织一次集体备课，开展语文学科示范课，赴xx培训的三位老师上“群文阅读”展示课。〔