统编版小学六年级语文上册习作《围绕中心意思写》优质课件

围绕中心意思写创设情境

任务驱动学习任务一谈话交流

生活中的很多经历让我们有深刻的感受，也特别想把这种感受与人分享。还记得我们每个学期开设的“跳蚤市场”活动吗？如果让你用一个字来表达活动的感受，你想到了哪个字？忙乐喜急任务驱动征

稿

启

事校园电视台“自言‘字’语”栏目开通了，这是一档以字言心、以事语情的栏目，它给我们搭建了用汉字传递心声，用经历分享感受的平台。让我们拿起笔，选择一个汉字，传递一种心声，或喜或悲；诉说一段经历，分享一次感受，或乐或悔。播出时间：每双周一下午1：10投稿时间：请至少提前两周期待你的来稿和在屏幕上精彩讲述的身影哦！××学校××电视台2022年×月×日确定中心

选择合适事例学习任务二选择汉字“跳蚤市场”给了我们这么多感受，有乐也有忙，有喜也有急，这些“乐”“忙”“喜”“急”的感受除了在“跳蚤市场”上感受到，还可以在哪里感受到？想一想：还有哪些事也可以用这个字来表达感受。表达一个感受可以选择不同的经历。选择汉字生活中，我们还经历过很多其他事情，你想用哪个字来表达你的感受？甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让

从中选择一个感受最深的字或选其他的字放在心里。想想：这个字给你的感受是什么？确定中心心声把你最想传递的心声写在气泡图的中心。确定中心心声这个心声，你想用哪些经历来诉说呢？

回顾例文

夏天里的成长

爸爸的计划

动

物回顾例文1植

物2夏天里的成长不同方面人

物3

爸爸的计划

动

物回顾例文1植

物2夏天里的成长不同方面人

物3

给家人做计划1家务计划

2爸爸的计划不同事例

给“我”制定暑假计划

3确定事例心声如果你只是从一个方面诉说心声，可以试一试能否从不同方面来诉说。确定事例我们可以从不同方面也可以从不同事例表达心声。不同方面心声不同事例确定事例不同方面心声不同事例根据不同方面或是同一方面，你选了哪些事例？请填写在结构图表中。（选择印象比较深刻的2-3件事例，填写关键词句。示例1：示例2：示例3：详细描写这么多的经历，哪一个经历是你感受最深刻的？

小组内交流在上述图标中标出详写的事例，具体说说这个经历。回顾课文得到雨衣（1-2）盼穿雨衣（3-17）穿上雨衣（18-20）放学下雨

借故外出

窗前看雨雨中看景回顾课文《盼》，说说作者把哪一个经历写得最具体？怎么写的？小结要想把经历写具体、写详细，需要关注细节，写好人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等。构思布局

动笔写作学习任务三构思布局根据刚才的结构图，你打算把哪一件事情具体写？其他的部分怎样写？在旁边画标记。不同方面心声不同事例示例1：示例2：示例3：动笔习作习作要求选择一个感受最深的汉字写一篇习作。可以是教材中提供的字，也可以是其他字，还可以自拟题目。想清楚自己要表达的中心意思。围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写。可以写生活中发生的事，也可以写想家故事。融入感情

完成初稿学习任务三动笔习作写完后，同桌互相交换习作，看看他能不能体会到你写的中心意思，听听同桌的建议。根据同桌的建议进行修改。向班级“作品展示”板块投稿，改一改，通过校园电视台“自言‘字’语”栏目讲述。课堂小结同学们，这节课，我们借助“习作例文”学习了如何围绕中心意思从不同方面或选择不同的事例来写，并要讲重点部分写详细、写具体。课后，请大家继续修改自己的习作，积极踊跃投稿，我在“自言‘字’语”栏目期待你的故事哟！自主作业根据评价建议，修改自己的片段。学

好

语

文快

乐

成

长第五单元习作人教版六年级·上册习作要求每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以列个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。习作指导一、审题此次习作是从下面选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。不管是从下面选，还是另选，只选一个字，多选不符合题意。因此，首先要确定好自己选的汉字，比如—“乐”的含义就是幸福快乐，是幸福快乐的家庭生活？是学习上得到的快乐？还是你给别人带去快乐而感到快乐？明确了主题后，再在你搜集的素材中挑选出符合主题的事例。乐二、选材题目定好后，就要根据选出的汉字来选择材料，怎么选择材料呢？可以选择生活中发生过的事情，也可以选择想象的材料。不管是亲身经历的还是想象的，所选择的材料都要围绕自己要表达的中心意思。三、把过程写具体有的同学说，为什么我的作文总是几句话就写完了。或者只有一个梗概，写不出细致的情节呢？一个重要的原因，就是没有把事情的过程写具体。如果，你们在动笔前，用心想一想这件事是怎么开始的？后来又发生了什么？中间有没有什么波折？最后的结果如何？把这些叙述清楚，事情过程就具体了。独立习作从右边挑选一个你感受最深的汉字写一篇习作，注意围绕中心写，从不同的方面或选择不同的事例来写。完成习作，认真修改。对字词、语句、标点等要力争正确。写完后，把自己的习作读给同学听。乐人生之旅，有太多的陷进和荆棘，老师、家长、同龄人都这么说，于是乎，人生路上多了“保护神”，时刻提醒我们“莫踩雷区”。我们自己呢？会不会冲出保护去实践？于是，我终于有了一次“壮举”。暑假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。趁着一个星期天，我溜了出来，可正巧遇上同班的他。“怎么样？出去找点活干！”想不到，我的快乐由此而生。我跟着他去商厦捧了一叠推销樱花热水器的广告宣传单，商厦经理用不信任的语气对我说：“小姑娘，柔柔弱弱的，能行吗？”哼！太小瞧我了，我一定能成功。走出商厦，我深吸一口气，瞄准一个中年男士，莽撞地跑过去：“先生，有兴趣看一下产品宣传单吗？”“什么？请再说一遍。”那先生很有礼貌。哟，原来是我的声音太小，像蚊子嗡嗡，真丢人！我鼓足了勇气，又说了一遍。还好，那人是个好脾气，他温文尔雅地笑着：“给我看看。”我小心翼翼地抽出一张虔诚地递过去。哇，真开心呀！      我忙忙碌碌地来往于人群中，突然，一个大腹便便的“上帝”迎面走来，我连忙对他说：“先生，请看……”话未说完，手中广告单早已被打飞：“小鬼，不要挡道，什么破玩意还值得看？”我竭力忍住不让咸咸的泪水流出，但是，不争气的眼泪，还是在众目睽睽之下落了下来。我咬紧牙关，自己对自己说：哭什么哭？你不是要冲出保护，学会独立生活吗？要学会独立生活，哪有不摔跤的？我擦干眼泪，继续给来往的行人散发宣传单……

短短的一天过去了，喜和泪一直伴随着我。敢于冲出“保护”闯“雷区”的实践者的泪水何尝不是成长中的快乐呢？