统编版小学六年级语文上册第21课《三黑和土地》优质课件

21三黑和土地六年级语文上册部编版*谈话导入

了解背景学习任务一

苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，也是五四运动以来最杰出的诗人之一。著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。作者简介写作背景

《三黑和土地》写于1948年9月。解放以前，大多数农民没有属于自己的土地，只能雇佣于地主，终日辛勤地替地主种地，却不能满足最基本的温饱。1947年，解放区进行了大规模地土地改革运动，打土豪、分田地、废除封建剥削制度，农民才重新拥有了自己的土地。初读课文

整体感知学习任务二明确学习任务明确学习任务自由朗读诗歌，根据要求，注意读准字音，读通句子。把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。梳理课文内容小组合作朗读诗歌，想想这首诗可以分成哪两部分？分别写了什么？第1—3节：农民得到土地之后的喜悦。三黑有了自己的地之后的那种欣喜之情。第4—15节：梳理课文内容第二部分写了三黑的哪几件事？请圈画出关键词句，用一句简短的话来概括每件事。翻地耙土回忆过去畅想未来交流文本

感悟喜悦之情学习任务三交流文本“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。”“恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。”“恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适”“地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。”“这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。”“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。”“现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：‘快去逮吧，你听，叫得多好！’”你们从这些诗句中体会到了什么？兴奋、喜悦交流文本你们从哪里体会到三黑有了土地的兴奋和喜悦？三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。专注与细致交流文本你们从哪里体会到三黑有了土地的兴奋和喜悦？地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。三黑对土地的爱这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。交流文本你们从哪里体会到三黑有了土地的兴奋和喜悦？三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。三黑对麦籽儿那种像对孩子一般的呵护。这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。交流文本小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。三黑有了自己的土地后的幸福生活。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子:“快去逮吧，你听，叫得多好!”情感升华他又在打算:明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。三黑对未来生活的美好憧憬。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。交流文本在三黑的心里，土地就是

。

命根子心肝宝贝生命希望和未来农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

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感情延伸学习任务四美文诵读假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

我爱这土地【作者】艾青阅读链接思考：你仿佛看到了哪些动人的画面？哪些诗句具体写出了这种“梦想和希望”？畅谈体会学了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？请用一两句话写下来。同学们，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”，《三黑和土地》这篇课文再次让我们感受到我们与大地相互依存、相互交融的状态。通过同学们的朗读，老师也感受到同学们对脚下的土地有了新的认识，相信大家在日常生活中肯定会做一些力所能及的事情来保护它。课堂小结推荐同学们课下阅读苏金伞《苏金伞诗选》自主作业学好语文，快乐成长！一课时三黑和土地六年级上册﹒人教版21※课前导入老师请大家先来看一段视频，看完说说你有什么感受？从视频中我们可以看到农民获得土地之后的喜悦和激动的心情，农民以前是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新获得了土地。课前导入土地者,民之本也。”土地，是农民赖以生存的根须,离开了土地,就意味着农民离开了赖以生存的基础。让我们一起走进课文,感受翻身做主人的农民对土地的情思。走进作者苏金伞(1906-1997),原名苏鹤田,河南睢县人,现代著名乡土诗人,因其浓郁的乡土诗风,在中国现代文学史上占有一席之地。1932年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》等。写作背景《三黑和土地》是诗人苏金伞于1948年9月创作的诗歌。这首诗讲的就是土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。诗人把这一主题通过三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于幸福生活的憧憬表现出来。整体感知同学们，请大家认真听课文朗读，边听边想象作者所描绘的景物画面。思考：课文主要讲了一件什么事？课文可以分为几个部分？诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们得到土地无比喜悦这件事。第一部分(1～3)划分层次第二部分(4～15)写农民“一有了土地”之后那种极度喜悦的心情。

写三黑有了土地后的喜悦心情。课文详解第一部分

你从哪些诗句感受到了农民获得土地的喜悦心情？说说你的感受。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲两个“恨不得”表达了什么？“恨不得”表达了一种十分强烈的愿望，这里极为夸张地表现了农民亲近土地的想法，把农民热爱土地的感情渲染到了极致。第二部分

三黑有了土地之后做了哪几件事？请分别用一句话概括。①耙地播种②回忆逮蝈蝈儿③展望未来三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。①耙地播种三黑珍爱土地，翻地时非常专注和细致。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。比喻，生动形象地说明地耙得平整顺溜，既体现出三黑干活一丝不苟，又体现出三黑对土地的热爱。这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。这句话运用______的修辞手法，既写出了土地的______，也写出了三黑重获土地的________心情。比喻松软喜悦三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。“准备好了”在这里指

。“叫麦籽儿睡上”指的是

。地耕好了播种小麦这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。拟人把播种说成让种子睡觉，引人联想，从中可以感受到三黑对麦籽儿就像对孩子一般的呵护。运用拟人的修辞手法，赋予了麦籽儿人的情感，写出了其对土地的喜爱，生动形象。“赶紧钻出来”从侧面反映出三黑期待麦籽儿快点发芽、生长的急切心情。

三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦地里还有两个蝈蝈在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。通过今昔对比，表现了农民的生活状态发生了巨大的变化。②回忆逮蝈蝈儿现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对比这些都是三黑分到土地以后的畅想，表现了他对未来美好生活的向往。③展望未来他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。三黑一遍耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。这两句话用__________

来衬托

__，表达了“翻身的人儿”的

心情，抒发了对______

的无限热爱和对_____

______________的憧憬。蝈蝈的叫声三黑的心情幸福、喜悦土地未来美好生活指的是中华人民共和国成立以后，农民分得土地，当家做了主人。诗中三黑是一个怎样的人？在诗中，三黑是一个质朴的农民，他对土地有着强烈的渴望和挚爱。分得土地以后，他辛勤劳作，内心充满了对土地的珍惜和热爱之情，同时对未来美好生活也充满了无限的向往。诗歌的题目是“三黑和土地”，为什