手术讲解模板：半月板修补术教学课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。手术讲解模板：半月板修补术手术讲解模板：半月板修补术36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。手术讲解模板：半月板修补术半月板修补术于术资料:半月板修术半月板修补术科室:骨科部位:腿部关节麻醉:腰麻随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走入课堂。新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。即初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注重知识走向注重活动。一、从书本走向生活教育的本意是面向生活的，所谓学习，就是学会生活，学会做人，离开了生活，学习就成了无源之水，无本之木。长期以来，传统教育观念是：学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说，“教学”就是把书本上的内容讲给学生听；对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题。可以看出，传统的教育把学生固定在“书本世界”里，把教育与人的“生活世界”分离开来，使教育在“生活世界”的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值。初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。新教材改变了学科内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系。新教材注重从生活实际中引入课题，生活是课题资源，生活是最好的教育。新教材编入了与生活、生产和科学技术实际联系密切的内容。如空气和水、燃烧和灭火、化石燃料和新能源、金属材料和金属资源保护，化学与生活等。在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染、如何灭火、如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题，使学生通过化学学习，能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题，能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系，从而建立起正确的化学学习价值观。新教材注重从学生生活经验出发。有位教育家曾经说过：任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。知识来源于生活，又用于解决生活实际问题。新教材编入了怎样正确使用煤气炉具，用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题，让学生真真切切在感受到化学的实用性，化学就在我们身边；要学好化学，就一定要关注生活。当然，书本知识的学习和在生活实践中学习并不是完全对立的，相反，两者应该是相辅相成的统一体。新教材要求教师“依据书本”，但不“依赖书本”。要从生产、生活实际中寻求教学素材，形成由单一的书本学习延伸到书本知识与生活实际相结合。化学与我们的生活息息相关，我们的教学要让学生从书本走向生活。二、从以教师为主走向以学生为主传统的教学活动，认为只要教师教得好，学生自然会学得好。因而整个教学过程中只有教师“教”的自由，而没有学生“学”的自由，一切教学活动都是从教师主观愿望出发，“我讲你听、我写你记、我问你答”，“我要你怎么学，你就得怎么学”，教师牵着学生走，学生围着教师转。长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失。这显然不利于学生的潜能开发和身心发展。初中化学新教材改变了以教师为主的教学倾向，按照学生的心理发展规律建立起了有利于学生自主探究和创新的教材模式，体现学生身心发展特点，让“教本”变成“学本”，变简单传播为互动的教学，如化学反应中的能量探究、物质的制取和性质探究、元素质量计算的探究等等。改变了以往以教师讲解为主的传统，使从教师带着知识走向学生转变到教师带着学生走向知识，从教师带着问题提问学生转变到让学生发现问题、提出问题，进而探究问题、解决问题。有人说，教师的教学好比“修桥”，目的是为了“过河”，离开了“过河”这一目的，“修桥”也就失去了意义，至于如何“过河”，应该放手让学生去摸索，去探究，而教师不必把学生都一一背过河去。常言说得好：授人以鱼，只供一餐之需；授人以渔，终生受用无穷。当然，强调学生的主体性，也不可忽视教师的主导作用。“师者，传道授业解惑也”，教师在教学活动中有着不可替代的地位和作用，一方面，教师是教学计划的设计者、实施者和组织者，另一方面，教师又是教学实践的参与者、合作者和引导者，不能认为学生主动学习活动多了，探究活动多了，教师就可以省力了。不能强调了学生的主体性和积极性，而放弃了教师的责任性和指导性。恰恰相反，从学生发展出发的教学设计与组织的难度更大了，启发式和探究式教学的组织更费力了。学生的主体性增强了，需要教师的培养、诱导和训练。教师的主导性发挥得越好，学生的主体性增强得越快，二者是互动的关系，也是因果的关系。近年来，学生诚信教育问题让人担忧。对此，笔者通过关注农村职业中学学生的诚信现状，深入分析诚信缺失现象的内在原因，从而提出树立农村职业中学学生诚信意识的对策。一、农村职业中学学生诚信缺失的主要表现1.学习方面农村职业中学的学生大多基础差、底子薄，他们平时在学习上没有养成良好的学习习惯，“等、靠、要”的思想比较严重。上课不认真听讲，教师布置的作业要等到交的时候，才匆匆忙忙地拿别人的作业照抄了事，当科任教师发现询问时还要狡辩，这都是不诚信的表现。2.日常行为方面农村职业中学学生在日常行为方面存在不诚信的现象。有些学生在上课时用手机上网聊天，当班主任抓住时认错态度较好，并且还保证以后绝对没有第二次，可是第二天还是照样犯错。3.生活方面农村职业中学学生在生活方面追求时尚。看到家庭条件富裕的学生拿手机，通过向家长骗取与实际不符的生活费达到自己有手机的目的；有的学生在生活上不从自己的实际出发，花钱大手大脚，钱不够花就跟父母说是学校收钱。这些都是缺少诚信的表现。二、农村职业中学学生诚信缺失的成因分析1.家庭教育滞后当前我校学生的家庭诚信教育让人担忧。有的家长对孩子放任自流，面对孩子的不诚信行为不但不及时制止，还让其任意发展；还有的家长帮助学生干一些违背诚信的事情，如有的学生不爱上学谎称有病，家长帮着请假。这都是家庭诚信教育滞后的表现。2.学校教育被动我校是地处农村的职业高中，面对中职生升学及就业的压力，学校一方面要加强学生在技能方面的训练，另一方面要关注学生在学业方面的成绩。然而当学生出现道德方面的问题时，学校往往不作为。学校的不作为使得学生更是目无纪律，这是学生不诚信的外在原因。3.社会方面的影响在日益复杂的社会环境中，作为世界观、人生观、价值观还未形成的职业高中学生来说，社会上的尔虞我诈、自由主义、享乐主义、极端个人主义等思想在部分学生身上有所反映，这都给学生的诚信教育构成了一定的阻碍。三、加强农村职业中学学生诚信教育所采取的对策1.言传身教，父母表率作用是基础父母是孩子最好的老师，父母在对孩子的诚信教育中起着基础性的作用。首先父母的言行举止，对子女有着潜移默化的影响，起着模范作用。其次作为新时期的父母，要讲诚信，答应孩子的事情一定要做到。当孩子不爱上学让请假时，父母要遵守诚信原则，不能起到负面影响。2.营造诚信氛围，学校教育是重点学校要通过各种途径营造诚信氛围。学校可以充分利用校园广播站和宣传栏，让学生了解诚信的重要性。在每一天的校园广播里面，总要播放一些有关诚信的事例，宣传栏里面不定期地放入一些有关诚信的文章。我们学校针对中职学生的特点，也提出了一些工作要求。为此，政教处和后勤处让每位学生签订了《爱护公物，保护环境承诺书》，要求学生在学校要自觉地保护环境。另外学校在考试前要求各班班主任在班上要宣传诚信考试的理念，杜绝各种不诚信现象。对不诚信的学生要及时进行批评教育。3.亲身参加活动，社团组织是载体学校要多给学生锻炼的机会，充分发挥学校社团的作用。一方面志愿者协会让学生清扫校园环境卫生，从中体验劳动的艰辛；另一方面发挥校刊《深蓝文学》的作用，开辟诚信专栏，让学生积极投稿，用笔把自己的真实想法写出来，达到自我教育的目的。通过各种社团活动，使学生真正做到诚信待人、诚信处世、诚信立身。4.齐抓共管，家校联系是关键学校通过校讯通让家长及时了解学生的信息，如学校的收费、助学金的发放、学生在校的表现等等。班主任和家长共同加强学生的管理，使学生减少诚信缺失的行为，加强诚信意识，促进学生的健康发展。半月板修补术于术资料:半月板修术半月板修补术科室:骨科部位:腿部关节麻醉:腰麻于术资料:半月板修术概述半月板修补术用于半月板损伤的手术治疗。半月板损伤是膝部最常见的损伤之一,多见于青壮年,男性多于女性。国外报道内外侧半月板损伤之比为4~5:1,而国内报道相反,其比例为1:2.5,这可能与国人外侧半月板先天性盘状畸形较多有关(图3.17.1.1.2-0-1~3.17.1.1.2-0-3)。于术资料:半月板修术概述于术资料:半月板修术概述于术资料:半月板修术概述时,有条件者可做磁共振或腰关节镜检查05)。半月板边缘轻型撕裂者,用长腿石膏固定膝病人用拐杖负重,多能治愈。经保守治疗于术资料:半月板修术概述。近来研究结果表明半月板切除后对关节有明显不利影响,膝关节活动时,股骨髁与胫骨髁之间的摩擦力约增加20%,同样载荷下,关节软骨面承受的应力增大25%以上。稳定性下降,将促进软骨变性和骨关节炎的形成。故多数学者趋于一致的意见,对于有条件的病例,能进行缝合的不做切除,能部分切除的不做于术资料:半月板修术概述次全切除或生理功能病人的年割u最大限度地保留正常的半月板组织,以维持其主要的切除术式选择应根据:①半月板损伤的类型、程度;②③术者的技术熟练程度及手术器