初中英语- I used to be afraid of the dark. A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思

Pep九年级英语人教版(goforit）Unit4Iusedtobeafraidofthedark.教案SectionA（1a-2d）【Knowledgeobjects】:Beabletodescribethechangesofpeople.【Abilityobjects】:Beabletotalkaboutwhatpeopleusedtobelike.【Emotionobjects】:Encouragethestudentstoloveourselves,loveourfamiliesandourcountry.【Keypoints】：Howtouse“usedtodo”todescribepeople.TeachingstepsStep1.Warm-upandleadinEnjoythevideo.(Itshowssomephotosofsomestudentsandlettheclassguesswhotheyare.)2.Showthepicturesoftheteacherandtalkaboutthechanges.leadin：usedtobe+adj./dosth.Introducethreefriendstothestudents.BobPaulaBillyStep2.Brainstorm(头脑风暴)Thestudentstrytosaysomewordsaboutappearanceandpersonalityonebyone.TheteamshaveaPK.Step3.1bListeningListentothetapeandfillintheblanks.Bobisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfouryears.Whatdidhisfriendsusetolooklike?2.Checktheanswers.Step4.1cPairworkLookatthepicturein1aandmakeconversationswiththepartner.havered/yellowhairhaveshort/longhairhavecurly/straighthairwearglassesA:Didhavered/yellowhairhaveshort/longhairhavecurly/straighthairwearglassesMarioAmyTinaB:Yes,hedid.HeusedtobereallyMarioAmyTinaA:What’shelikenow?B:He’stallnow.ShowtheconversationsandhaveaPK.Summary:Describechangesinpeople’sappearance(外貌).Step5.2aListeningListenandcheckthewordsyouhear.PaulaisgoingtomeetherfriendSteve.HowmuchhasPaulachanged!Checktheanswers.Summary:Describechangesinpeople’spersonality(性格).Step6.2bListeningListenagainandcompletethechartabouthowPaulahaschanged.Checktheanswers.Payattentiontosomephrases:adj./adv.+enough+todosth.足以…去做某事eg:braveenoughtoaskquestionsbeinterestedin+n./doingsth.对…感兴趣eg:beinterestedinEnglish/beinterestedinspeakingEnglishfromtimetotime有时=sometimesSummary:Describechangesinpeople’shobbies(爱好).Step7.2c.Groupwork.Workingroupsoffour,read2bandtalkaboutPaula’schangesonebyone.InthepastNowAppearance(外貌)Personality（性格）Subject（学科）Sport（运动）Hobby（爱好）Eg:A:Paulausedtobereallyquiet.B:Iknow.Shewasalways_________.C:Sheusedto_________inscience.D:……Shareyouranswersandhaveapk.Step8.2dRole-playtheconversation.Task1.ListenandnumberBilly'schangesintheorderyouhearthem.A.usetowearglassesB.sopopularnowC.howbigandstrongheisnowD.usedtobesoshyandquietE.usedtobethin1.____2.____3.____4.____5.____Task2:Readandcompletethechart.Billy'schangesInthepastNow1.Heusedtobe____and_____.4.He'sso________now.2.Hisfacealways__________whenhetalkedtogirls!5.Lookatallthegirlsaroundhim!3.Heusedtowear_____andheusedtobe_____,too.6.Lookhow______and______heisnow!Keypoints:Such+a/an+adj.+n.=so+adj.+a/an+n.Eg:suchagreatidea=sogreatanideaSince+时间点/句子（一般过去时）为现在完成时标志词，构成：have/hasdone.Task3:RetellBilly'schangesandhaveapk.Beginwith:Billyhaschangedsomuch!...InthepastNow1.Heusedtobe_shy__and_quiet__.4.He'sso__popular___now.2.Hisfacealways__turnsred_whenhetalkedtogirls!5.Lookatallthegirlsaroundhim!3.Heusedtowear__glasses__andheusedtobe__thin_too.6.Lookhow_big_and_strong_heisnow!Step9:Summary.Whathaveyoulearnedthisclass?Welearntodescribechangesinpeople’sappearance,personality,hobby,lifeandsoon.Wealsolearnsomeusefulsentencepatterns,suchas“usedtobe/do…”Step10:Doasurvey.1.Workingroupsoffouranddiscusswithyourpartners,trytofindwhohaschangedmost?NameInthepastNowPanFanShort,quiet,watchTV…tall,popular,helpful………Report:Inmygroup,Ausedto…,butnow….Busedto…,butnow….Cusedto…,butnow….Ithink…haschangedthemost.2.Haveapk:Choosesomestudentstogiveareporttotheclass.Step11:Enjoysomepicturesandavideo.Fromthepicturesweknowthatweusedtoliveasimplelife,butnowweliveahappylife.People’slifehaschangedgreatly!Fromthevideoweknowthatweshouldcherishourpresentlife,everyoneshouldstudyhardandtryyourbesttomakeyourselfbetterandbetter,soourgreatcountrywillbemoreandmorebeautiful,strongerandstronger!Step12:Homework.Trytofindsomechangesaboutourschoolandmakeatleast5sentenceswith“usedto”.Pep九年级英语人教版(goforit）Unit4Iusedtobeafraidofthedark.学情分析SectionA1a-2d一、基本现状：九年级1班现有学生

46名，英语水平不等。大部分学生的英语基础知识掌握还可以，但综合运用能力有些薄弱。经过两年的初中英语学习，有了一定的基础。但是班级上还会有一小部分学生对基本的词汇、短语和重点句式掌握的不够熟练,因此导致学习成绩不够理想。学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。九年级英语有一定的难度,学生面临毕业，思想、行为、心理具有一定的复杂性和特殊性。为了能够帮助学生勇敢地面对中考，迎接挑战，因此要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学习目标，能够不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学习持久的动力。二、学生基本情况:

信心型:学习英语有一定的基础和很浓厚的兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习成绩稳定，如刘丹阳、于京熙、江南、于涵琳、吕链伟、王晓航等。迷茫型:基础不扎实,但学习英语的热情高,学习方法不当，对学习感到迷茫，如袁泉、吴文乐、江宏世、郭小林等。消极型:基础很差，偏科严重，思想进入没有中考希望的误区，自暴自弃，如冯景业、徐启淙等。三、今后措施在以后的教学工作中，首先因材施教，对待不同的学生采取不同的策略。培养迷茫型和消极型学生的自信心，稳定学生的情绪，调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。其次，要把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主，对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗。还要侧重听说训练，鼓励学生敢于考口表达，锻炼口语交际能力，为中考的英语听说考试做好充分地准备。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语，提高课堂学习效率。Pep九年级英语人教版(goforit）Unit4Iusedtobeafraidofthedark.效果分析SectionA1a-2d本节课主要以我向同学们介绍我的三位朋友（Bob，Paula,Billy）为主线，通过听力练习和对话内容的理解，让学生慢慢引导出可以从人们的外貌、性格和兴趣爱好等方面描述人们的变化。思路比较清晰，知识由简入深，大多数同学掌握的还可以，能够熟练地运用usedto句式进行表达交流。但也有少数基础差的同学可能对描述外貌和性格方面的词汇掌握的不够扎实，不能够灵活表达，这方面课后仍需加强练习。对于2d对话部分的处理，我设置了三项任务，分别是听力排序，阅读填空和复述。听力排序主要和中考听力题型相关联，让学生在平时的学习当中就进行相关的练习，让学生先抓关键词，带着关键词听力，大多数同学都能做对，一小部分同学听力有难度，建议他们课后多进行巩固练习。阅读填空主要是锻炼学生的阅读能力，不是简单地领着翻译对话，而是设置任务活动让学生自主学习，理解大意。最后进行复述，这也是这篇对话之中的重点句式，基础好的同学能当堂掌握，还有一部分同学需要课后再巩固复习。通过让学生总结本节课的学习内容，我能够一定地有所了解学生的掌握情况。紧接着让学生运用本节课所学进行小组活动，组内做一个调查，讨论谁的变化最大，然后组长做一个报告。学生现在面临中考毕业，以前一起共同相处了两年多的时间，对彼此的变化都十分了解，贴近学生的生活实际，气氛热烈，基本每位同学都能张口表达，而且最后上台做报告的两位同学，表现的十分出色，获得了大家的好评。以后应该多设计这样的活动，让孩子们各抒己见，既能提高口语表达能力，又能锻炼他们的勇气。最后通过图片，对我们生活的各方面进行今昔对比，通过观看国家发展变迁的视频，激发学生们的学习热情，从而进行爱国主义的教育，实现感情的升华。Pep九级英语人教版(goforit）Unit4Iusedtobeafraidofthedark.教材分析SectionA1a–2d本课时为人教版九年级Unit4Iusedtobeafraidofthedark.的第一课时，本单元的话题就是谈论我们过去的性格、外貌、特点及喜好等。通过对人物性格特点和相貌的今昔对比让学生们感知新语言内容的结构特征，体会其用法。本单元包括SectionA,SectionB和Selfcheck三部分，一共分为五课时，包括了听说课，阅读课，写作课和讲评课。本单元语法突出学习usedto句型结构，包括其肯定，否定和疑问结构及其应答。学生能够正确使用usedto结构描述或询问过去的情况，谈论他人外貌、性格并进行对比。例如：Paulausedtobereallyquiet.Ididn’tusetobepopularinschool.Didheusetowearglass？Yes，hedid./No,hedidn’t.词汇方面，主要掌握学习表现性格和相貌的新词汇，复现巩固旧词，例如能够正确使用下列词汇：humorous,silent,helpful,Asian,private,introduction,dare,influence等。能够正确使用以下常用表达：fromtimetotime,dealwith,inpublic,inperson,takepridein,beproudof等等。老师还可以给学生进行一个中西方文化知识的拓展，西方人十分注重自我形象的完善，以至于成为北美文化的重要组成部分。这其实是一个全球性的主题，只不过由于国家地区的区别、政治经济的差异和文化的不同，使得这一主题具有一定的文化特征。Pep九年级英语人教版(goforit）Unit4Iusedtobeafraidofthedark.评测练习SectionA（1a-2d）Step3:1b.Listen.Bobisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfouryears.Whatdidhisfriendsusetolooklike?1.Mariousedtobe_____.Heusedtowear______.2.Amyusedtobe____.Sheusedtohave______hair.3.Tinausedtohave____and______hair.Step4:1c.Pairwork.Lookatthepicturein1aandmakeconversations.havered/yellowhairhaveshort/longhairhavecurly/straighthairwearglassesA:Didhavered/yellowhairhaveshort/longhairhavecurly/straighthairwearglassesMarioAmyTinaB:Yes,hedid.HeusedtobereallyMarioAmyTinaA:What’shelikenow?B:He’stallnow.Step5:2a.Listenandcheck(√)thewordsyouhear.__friendly__outgoing__serious__humorous__silent__active__brave__quiet__helpfulStep6:Listenagainandcompletethechart.InthepastNow1.Paulausedtobereally______.Shewasalwayssilentinclass.Shewasn’tvery__________.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.2.Shegotgoodgradesin______.Shewasalsogoodin__________.Sheusedtoplaythe______.1.Nowshe’smoreinterestedin_____.Sheplays_____almosteveryday.She’salsoona________team.2.Shestillplaysthe_______fromtimetotime.Step7:2c.Groupwork.Workingroupsoffour,read2bandtalkaboutPaula’schangesonebyone.InthepastNowAppearance(外貌)Personality（性格）Subject（学科）Sport（运动）Hobby（爱好）Eg:A:Paulausedtobereallyquiet.B:Iknow.Shewasalways_________.C:Sheusedto_________inscience.D:……Step8:2d.Task1.ListenandnumberBilly'schangesintheorderyouhearthem.A.usetowearglassesB.sopopularnowC.howbigandstrongheisnowD.usedtobesoshyandquietE.usedtobethin1.____2.____3.____4.____5.____Task2:Readandcompletethechart.Billy'schangesInthepastNow1.Heusedtobe____and_____.4.He'sso________now.2.Hisfacealways__________whenhetalkedtogirls!5.Lookatallthegirlsaroundhim!3.Heusedtowear_____andheusedtobe_____,too.6.Lookhow______and______heisnow!Task3:RetellBilly'schanges.Beginwith:Billyhaschangedsomuch!...InthepastNow1.Heusedtobe____and_____.4.He'sso________now.2.Hisfacealways__________whenhetalkedtogirls!5.Lookatallthegirlsaroundhim!3.Heusedtowear__________andheusedtobe_______,too.6.Lookhow______and______heisnow!Step9:Summary.Step10:Doasurvey.NameInthepastNowPanFanShort,quiet,watchTV…tall,popular,helpful………Report:Inmygroup,Ausedto…,butnow….Busedto…,butnow….Cusedto…,butnow….Ithink…haschangedthemost.Pep九年级英语人教版(goforit）Unit4Iusedtobeafraidofthedark.课后反思SectionA1a-2d本节课为人教版的九年级unit4Iusedtob