幼儿儿教案优秀8篇

第页幼儿儿教案优秀8篇幼儿儿教案篇1

活动目标

1、指导幼儿通过对图与图之间关系的分析，学习概括规律并接着排序。

2、引导幼儿在操作学习材料的过程中，发觉规律并运用规律。

3、培育幼儿的观看力、分析力量，激发幼儿探究问题的爱好。

活动预备

教具：图片三张、图形卡若干

学具：操作卡人手一张、两种不同颜色的套环、同一颜色不同外形的图形、插板，两种不同颜色同一外形的插塑积木

活动过程

1、集体活动。

师：今日老师来跟你们玩一个闯关嬉戏，每一关都有一个问题，你们想试试吗？

好，我们一起来第一关的问题。

（1）出示图片：

瞧，老师带来好多的小鸡，并给它们排好了对，你们看看它们是怎样排队的？

那接下去应当排什么呢？它们是根据什么规律排的？

师总结：原来小鸡是根据1个2个1个2个这样的规律来排队的。

小伴侣真能干，顺当通过了第一关。

（2）那我们来接受其次关的挑战吧！

出示图片：

a、看看苹果和梨又是怎样排队的？

b、想想接下来应当怎样排队？

现在我们一起来说说苹果和梨是按什么规律来排队的？

师小结：原来苹果和梨是按2个2个这样规律来排队的。

你们真棒，又闯过了其次关。

（3）第三关，老师要请小伴侣来进行单独闯关，你们有信念吗？

看，这是第三关的问题

我们一起来看看气球是怎样排队的？（1个2个2个1个2个2个）那请你给这些气球按规律接着排队，一边排一边说你是怎样给它们排队的？

幼儿操作。

展现幼儿作业，并总结规律。

你是怎样给气球排队的？

师小结：原来气球是按1个2个2个1个2个2个的规律排队的。

你们闯过关了吗？（没有）我们一起来帮帮他，应当接下来排什么？

2、小组活动

引导幼儿依据已有的排列规律的学问，自己设计规律。

交代操作要求：

师：通过努力我们最终闯过了第三关，接下来是最终一关。老师为你们预备了两种不同颜色的套环、同一颜色不同外形的图形、插板、两种不同颜色同一外形的插塑积木。请你选择其中的一种，想一想你要用两种不同颜色的套环、两种不同外形的图形或两种不同颜色的插塑积木设计一种怎样的排队规律？并说说是按什么规律给它们排队的?

幼儿操作。

3、活动评价。

你刚才用哪种材料？你是怎样玩的？

今日通过嬉戏我们学会了给物体按规律排队的本事，小伴侣表现都很好，现在我们休息一下吧！

幼儿儿教案篇2

【活动设计】

?逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》，旋律欢愉快泼，节奏鲜亮。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点，是幼儿熟识的家乡美景。以幼儿原有学问阅历为基础，在唱唱、玩玩中，体验自由表达和制造的欢乐。

【活动目标】

1、在初步熟识旋律的基础上，引导幼儿学习演唱歌曲，创编歌词。

2、激发幼儿喜爱家乡的情感。

【活动预备】

阅历预备：孩子们了解并且玩过木渎的各个景区；

材料预备：木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴。

【活动过程】

一、通过谈话导入活动。

师：木渎是个旅游古镇，你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗？

师：你们熟悉这些地方吗？我们教室里也有许多的照片，谁情愿做做小导游，带着好伴侣，一起去逛一逛，说一说我们木渎好玩的地方？

（1）一组请一名幼儿做小导游，带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容，熟悉古松园，天平山、灵岩山等旅游景点。

（2）播放紫竹调音乐提示幼儿音乐停止回到座位。

2、老师提问：你们带好伴侣逛了哪些地方呀？

（1）引导幼儿说出去逛了哪些地方？（要求幼儿说出景点名称）

（2）依据幼儿说出的景点名称出示图片。

小结：刚才有的小伴侣逛了我们木渎出名的灵岩山，有的小伴侣逛了漂亮的天平山，还有的小伴侣逛了喧闹的古松园。感谢小导游们哦！

二、学习演唱歌曲。

1、学歌词。

（1）师：看你们逛得这么快乐，现在老师心里也痒痒了，我也想去逛逛木渎。认真听！

（2）老师示范唱（老师在清唱过程中留意唱歌速度要慢并且适当加动作，关心幼儿记忆歌词。）

（3）引导幼儿学习朗诵歌词。

师：我在逛天平山时编了一首好听的歌，叫《逛木渎》，你们听到我唱了些什么吗？（老师依据幼儿复述的歌词出示图谱）

（4）重点要求孩子能根据歌曲节奏念歌词。（在初步尝试念歌词时可适当放慢速度，但是节奏须精确     ，重点唱准切分节奏。）

2、练习演唱歌曲。

（1）尝试唱歌曲。

师：小伴侣们真聪慧，现在我们一起来逛逛木渎吧！（多唱几遍，重点要求听清音乐节奏，附点音符）你们能边唱边逛吗？听着音乐试一试。

（2）再次练习。

师：我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀？（很快乐），那我们也来快乐的唱一唱。

（3）解决难点。

（665|1236|5323|5—|）

你也来，我也来，逛逛天平山，

（这一句幼儿可能接不上）

师：我听到小伴侣“你也来，我也来”这一句没跟上音乐，我弹琴，大家一起来练一练。

三、创编歌词。

1、师：木渎好玩的地方还有那么多，刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园，我们也可以把它们编进歌里，谁来试试。

2、师：你想把什么地方编进歌里？你来试着唱一唱。

（依据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片，通过个别、集体练习演唱）

3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。

师：木渎好玩的地方太多了，我们一起来唱一唱，介绍一下木渎吧！

四、嬉戏“逛木渎”。

师：现在我们都是小导游，唱唱《逛木渎》，带着客人老师去玩吧！

附：逛木渎

1=4

51|321|5153|2—|

我是木渎人，我是木渎人，

3.532|123|3532|123|

木渎有个天平山，天平山呀真喧闹，

665|1236|5323|5—|

你也来，我也来，逛逛天平山，

5323|1—||

逛逛天平山。

幼儿儿教案篇3

活动目标：

1.感受歌曲美丽的旋律。

2.依据歌曲心情尝试用甜蜜、连贯和活泼、跳动的不同方法唱歌。

3.体验表演的欢乐。

活动预备：

1.课前带幼儿外出漫步     ，感受春天美妙的景色。

2.春天的图片。

活动过程：

1，谈话导入。

（1）引导幼儿说说春天的特征，知道春每天气温和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。

师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？

（2）总结幼儿体验的阅历，引出歌曲。

2.学唱歌曲。

（1）老师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片。

（2）老师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

（3）幼儿轻声跟唱。

提示：引导幼儿用轻柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳动的方法唱后两句。

3.歌表演。

（1）鼓舞幼儿边唱依据歌词的意思表演动作。

（2）幼儿自由进行唱编表演。

小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）

活动目标：

1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。

2.能随音乐仿照小鸡、小鸭做简洁欢快的动作。

3.体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。活动预备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。

活动过程：

1.节奏练习。

（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？

（2）按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。

2.学唱歌曲。

(1)老师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。师:小鸡、小鸭是好伴侣,它们在一起干什么?

(2）幼儿随伴奏熟识歌词。

(3）幼儿跟唱,留意唱准休止符。

(4)幼儿有表情地一边唱歌,,一边表演。

3.歌表演、

(l)鼓舞幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作。(2)幼儿自由进行创编表演。

(3)幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。

幼儿儿教案篇4

活动设计背景

在日常生活中由于各种缘由会很简单让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢?通过挂图叙述让幼儿懂得预防感冒的小常识。

活动目标

1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。

2.让幼儿知道预防感冒的小常识。

教学重点、难点

让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好爱护好自己活动预备活动预备:挂图一幅音乐《健康歌》。

活动过程:

一、引导幼儿观看画面:

老师:图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜爱到房子外面去淋雨，还处处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈观察了很生气的批判乐乐。

小伴侣你们知道乐乐为什么被妈妈批判?

幼儿答:由于乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。

老师答:好，真棒!

二、老师联系幼儿日常生活中亲身经受提问:那小伴侣们有没有患过感冒吗?为什么会感冒呢?

幼儿答:我晚上踢被子，着凉了会感冒;冬天衣服穿少了会得感冒;夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳，老师提问:小伴侣得了感冒会怎么样呢?

幼儿答:鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉，老师提问:患了感冒怎么办?

幼儿答:冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡。

三、老师小结:

我们的小伴侣年纪小，是还在长身体的'时候，反抗力差，简单感冒，感冒还会影响学习。因此小伴侣要留意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小伴侣患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小伴侣肯定要多晒晒太阳，平常多跑跑步，多熬炼身体，增加我们的身体反抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。

四、播放《健康歌》让孩子感受健康是欢乐的。

教学反思

引用提问的方式让孩子乐观发表自己的想法，通过课程学《怎样才能预防感冒》教育孩子平常要加强熬炼，增加反抗感冒的力量，使我们的身体更健康。

幼儿儿教案篇5

活动目标：

1．练习四散追捉跑的力量。

2．能在运动中调整自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3．乐于探究和乐观活动。

4．通过活动熬炼幼儿的追捉力量，让他们的身体得到熬炼。

5．促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

选择有阳光的天气进行，留意检查场地的平安

活动实录：

1．预备活动。

（1）组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。

（2）交替进行走、跑练习。

2．影子造型。

（1）引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。

老师：“咦，怎么地上也有一个老师呀？”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿争论，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

（2）让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。

老师：“请小伴侣们围着圆圈走，你们发觉了什么？”

幼儿：“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

（3）让幼儿变化不同的姿态，看看影子有什么变化。

老师：“请小伴侣们变一变自己的姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发觉了什么，？”

幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。

老师：原来“影子和我们是好伴侣，我们变动作的时候它也会跟着变。”

（4）让幼儿明白将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

老师：“假如我们边走边动，你又会发觉影子怎么变？”

（5）师幼小结：影子是我们的好伴侣，人动，影子也随着动，做的姿态不同，影子

的造型也不同。

3．我和影子做嬉戏。

（1）幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

后相互交换再玩。提示幼儿追跑时留意平安。

（2）暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

（3）幼儿再次进行嬉戏，老师提示幼儿不能盲目乱跑，要留意观看同伴的行动，进

行追捉和躲闪。

（4）幼儿娴熟后，集体进行嬉戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。（活动中留意动静交替）

4．老师和幼儿随音乐进行放松活动。

幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。

幼儿儿教案篇6

活动目标：

1、通过观看各种蛋，让同学知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培育同学观看、探究的爱好进展同学的思维。

4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、已有学问阅历预备：回家练习打生鸡蛋.

2、物质预备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。

活动过程：

一、引入部分

以孙悟空到班上作客，给我们小伴侣送来一件礼物，引起同学爱好，并出示装有礼物的箱子。

二、基本部分

1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）誰发觉的问题最多，小红花就奖给誰。（调动同学乐观性）

2、其次件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小伴侣闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋得意唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小伴侣），让小伴侣闭上眼睛，老师打开遮住蛋的纸条。

3、同学观看

（1）老师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让同学用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。）

小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。

（2）老师：“蛋是什么外形的？两头一样大吗？”

小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。

（3）老师：“小伴侣用手摸摸，感觉怎么样？”

小结：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小伴侣知道鸡蛋里面有什么？有什么方法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）

（1）请小伴侣把盘中的鸡蛋打碎。老师讲打蛋的方法，指导同学动手打鸡蛋。老师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透亮     的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让同学观看蛋白。

（2）老师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

（3）老师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？

小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。

5、拆开其次封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让同学争论，然后出示画片。老师趁机讲蛋的养分。

6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请同学争论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固同学印象。

7、老师“我们看看孙悟空送给我们最终一件礼物是什么？（老师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小伴侣两个鸡蛋。”每位同学发一个。

（1）老师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小伴侣想一想你有什么方法能够找出那只熟鸡蛋？”让同学自己动手操作，老师讲几种小伴侣没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让同学动手操作，找出熟鸡蛋。

（2）老师：“小伴侣，孙悟空送给我们的鸡蛋肯定很好吃，又有养分，我们把它吃了吧。小伴侣吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）同学吃鸡蛋。

三、结束部分

同学在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

活动延长：

1、美工：鸡蛋娃娃，让同学用蛋壳做不倒翁娃娃。

2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

幼儿儿教案篇7

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动预备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜爱穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观看

3、引导幼儿从颜色、款式，观看自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜爱什么样的鞋子。

5、大家喜爱的鞋子

（1）请幼儿分别说说自己穿的'是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

（2）说说自己最喜爱穿什么样的鞋，为什么？

6、幼儿说出家人喜爱的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿依据不同年龄、不同职业或性别的人应当穿什么样的鞋。

活动延长

开展“鞋子超市”嬉戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、嬉戏，提升了幼儿的观看力量、动手力量、应变力量、幼儿的生活阅历，丰富了社会阅历。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子预备不够充分，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到嬉戏中去，对这节课把握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的预备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行嬉戏活动。

小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿儿教案篇8

活动设计背景

本校幼儿多来自农村，他们动手力量较差，为了激发幼儿手眼协调力量和操作力量，也为了培育幼儿对事物的奇怪   心，激发同学喜爱科学，设计了本节手工课。

活动