八年级生物备课组工作总结

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总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此好好预备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家收集的八年级生物备课组工作总结，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。

八年级生物备课组工作总结1

转瞬间，一个学期即将过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我们生物组顺当地完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作，既劳碌又充实，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作作一个小结，借以促进提高。

一、根据开学初期制定的教学方案，组织本组老师按部就班地执行方案，在各班任课老师准时分析、反馈各班的教学状况之后，备课组对方案做适时地补充与调整，以更好地适应每个层次的同学共同提高。

1、制定详尽的备课组教学方案。我们3位老师共同争论，制定了相对详尽的教学方案。包括教学指导思想、学习目标、详细措施等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周定期定点地争论下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的详细方案，并在组内相互商讨后再定稿，

2、统一教学进度。

3、加强考后的质量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都会组织本组成员仔细总结考试状况。包括分析试卷的难易度，仔细统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特殊是同学在答题过程中的优势和不足，去发觉好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的方法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对同学在考试中的不足转变我们的教学方法，实行相应的措施，来避开再次犯同样的错误。

4、老师间相互学习，仔细评课。组织本组老师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展现老师水平升华的过程。在评课中，充分确定授课老师的优点，并恳切地指出不足，从而使授课老师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在沟通中不断走向教学的成熟。

5、加强沟通，把握信息的准时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学阅历，我们在平常总是乐观地与一年级的生物老师准时沟通，并且组织相互沟通的活动，抓住每个学习的机会，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便吸取他人优秀的教学阅历，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。

除此之外，教学常规我们也常抓不懈。仔细备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，准时检测，做好单元小结，进行学问积累，做好试卷讲评，查找学问盲点，强化专项训练等。

二、反思

反思本学期的工作，虽然取得了肯定成果，但也有不足之处。不足之处有以下几点：

1、对新课程标准的学习不够深化，在新课改的'实践中思索得还不够，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、生物教学中有特色、有创意的东西不够，本想设立学科爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后的教学中还要努力找出本学科的一些特色点，提高同学学习生物的爱好。

总之，本学期八年级生物组依据学校的实际状况，有条不紊地进行各项工作，达到了培育同学的目标所需要的工作要求，完成了预期的教学任务。

八年级生物备课组工作总结2

本学期，我们八年级备课组备课组严格根据开学初期制定的教学方案，组织本科组老师按部就班地执行方案，在各班任课老师准时分析、反馈各班的教学状况之后，备课组对方案做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的同学共同提高。现就备课组本学期的工作作如下简要汇报

1、制定详尽的备课组教学方案。我们3位老师共同争论，制定了相对详尽的教学方案。包括教学指导思想、学习目标、详细措施以及备考方案等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周五下午定期定点地争论下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的详细方案，并在组内相互商讨后再定稿，

2、统一教学进度。

3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，我都会组织本组成员仔细总结考试状况。包括分析试卷的难易度，仔细统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特殊是同学在答题过程中的优势和不足，去发觉好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的方法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对同学在考试中的不足转变我们的教学方法，实行相应的措施，来避开再次犯同样的错误。

4、老师间相互学习，仔细评课。组织本组老师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展现老师水平升华的过程。在评课中，充分确定授课老师的优点，并恳切地指出不足，从而使授课老师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在沟通中不断走向教学的成熟。

5、加强沟通，把握信息的准时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学阅历，我们在平常总是乐观地与深外学校部的老师准时沟通，并且组织相互沟通的活动，抓住每个学习的机会，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便吸取他人优秀的教学阅历，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。除此之外，教学常规我们也常抓不懈。仔细备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，准时检测，做好单元小结，进行学问积累，做好试卷讲评，查找学问盲点，强化专项训练等。

“革命尚未胜利，同志仍需努力”，我们组的3位成员肯定精诚合作，同心协力，争取在这学期期末中取得优异成果。

八年级生物备课组工作总结3

本学期在学校领导的关怀和指导下，八年级生物备课组以提高老师业务力量和课堂教学效率为目的，以学校的“四主”高校课堂为引领，团结协作、扎实进取，有目的、有方案、扎实有效的开展各项教学教研工作，经过一学期的共同努力，我们取得了满足的成果，现将本学期的工作总结如下：

一、目标明确

开学初，学校召开了教研组，备课组会议，总结了上学期的成果与不足，做出了本学期的工作方案和目标。针对学科特点为了更好的开展八年级的备考工作，为了在20xx年的会考中取得更好的成果，我们八年级生物备课组制订了本学期的工作方案，让每位老师任务明确、进度明确、目标明确、措施明确。

二、过程有序

1、全力以赴，狠抓备考复习

根据本组制定的备考方案有序的进行复习：第一轮分册复习，串讲学问点并让同学过关，同学通过练习？中考新航线？巩固学问点，老师有选择性的讲解，每复习一册课本后要考试，依据考试成果反馈的信息再进行有针对性的查漏补缺；其次轮专题复习，主要以？中考总复习？为指导，精讲上面习题；第三轮综合复习，主要是训练综合题，包括历年的中考题，提高同学的应考力量，本组一共考了约20套综合试卷，不断查漏补缺，不断提高同学的应考力量。

2、以教带研，以研促教

根据学校教育室的支配，听取了向云老师的展现课，同时各组员不定时的也分别听取了其他老师的随堂课，老师们都虚心相互请教教学方法、阅历，主动向有阅历的、教学效果好的老师学习新的方法，相互学习、共同提高。

乐观协作市教研室，在我校开展了其次片区生物复习研讨会。我们全组成员乐观行动，仔细打造了一节复习研讨课（田合云老师讲课），为本次复习研讨会供应了研讨材料；在本次活动中，我们仔细讨论《生物新课程标准》和研读《20xx年恩施州生物中考考试大纲》，细读近年的中考试题和双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次命题任务，获得了教研室领导的高度好评。

三、成果可喜

在学校领导的关系和领导下，在全部八年级生物老师的精诚团结和共同努力下，我们取得了特别满足的成果：在本学期的生物复习研讨活动中所讲复习课“健康的生活”和命制的试题都获得了一等奖；在今年的地生会考中，优分达到了193人之多，制造了利川民中地生优分人数记录，也是各兄弟学校中考得最好的。

在今后的教育教学工作中，我们将一如既往的团结在学校的四周，连续努力工作，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。

八年级生物备课组工作总结4

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，八年级生物备课组顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌又充实，很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进和提高。

一、坚持集体备课

统一集体备课时间，统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，形成统一授课目标。确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高，教育教学工作得到了学校领导的确定和表扬。

二、仔细学习新的教学理论和先进的教学阅历.

学习讨论新的课程标准，讨论历届考试题，明确出题的动向，乐观参与教研活动，坚持课后反思。

三、学海无涯，教无止境

只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以始终以来备课组成员都乐观学习。通过学习让备课组成员树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新也督促着备课组成员不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使备课组成员在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实和丰富了备课组成员的学问和见识、为以后更好的教学实践作好了预备。

四、在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。

本学期，教学任务重，期中考试前完成八年级上册内容的学习，期中考试后要完成八年级下册内容的教学任务，虽说教学任务重，但课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课后认真批改同学作业。同时还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。

五、公开课是对我们老师教学力量的检验

全组老师探讨、沟通，完成公开课的备课工作，听取其他老师的建议，最终整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，我们仔细参与听评课，这样提高了教学质量，同时也提高了自身的教学水平。

六、乐观组织、参与教研工作

乐观组织集备组成员参与本校生物教研组的教研活动，并组织老师听取校内本组公开课和组内其他老师的课。

七、反思

反思本学年来的工作，在看到成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，生物爱好小组的活动还没有多样化，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。

总之，这一学期生物备课组依据学校的实际状况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成并达到培育同学的目标所需要的工作要求，完成了预期的教学任务。

八年级生物备课组工作总结5

本学期，我们八年级备课组以教学质量提升和高效课堂为契机，进一步提高常规教学质量，加强了老师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，我们团结全都，努力进取。现将工作总结如下：

一、建设方面：

1、深化学习课改理论，乐观实施课改实践。

①以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②充分发挥备课组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变同学的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①备课关。首先进行单元集体备课，在此基础上进行个人课时备课。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课做出标准格式要求，明确三维教学目标、重点难点、教学过程。对于教学过程进行准时地修改、完善，实施多次备课。对教学中的阅历准时、总结并记录，写出教学反思，进一步提高自己的教学水平。

②上课关。要仔细上好每一节课。试验课在试验室进行，在教育装备平台预约。

③作业关。作业要仔细准时批改，对于作业中消失的较为集中的问题开展备课组内的分析争论，做到准时发觉问题，准时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据同学特点准时调整教学方法、教学进度。

④考试关。以确保给同学一个公正、公正的评价环境。准时批阅矫正、补救。

3、加强备课组分散力，培育组内老师的团结合作精神，师徒结对，老