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千里之行,始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学语文匆匆听课记录学校语文匆忙听课记录
匆忙折一堂真实的语文课,没有精致的课件,没有太多的花样,就这么简简洁单,以下是我为您的学校语文匆忙听课记录相关资料,欢迎阅读。
一、复习导入。
1、这节课我们连续学习——咏华山。(生齐读课题)
3、(出示寇准写的诗)指名读。
(出示课件)啊!华山真高哇!(指名读)
2、是呀,华山真高呀,课文中哪些语句写出了华山的高?(生在其次自然段中边读边找)
轻声地读一读,边读边想象,你仿佛看到了什么?(生争论)
(2)齐读。
3、在其次自然段中还有一句话也写了华山的高呢,看看谁最细心,能把这句话找出来。
(出示课件)他们沿着山路困难地爬上山顶。
(2)(指黑板)是呀,难怪小寇准会从心底发出赞叹:
生齐读:啊!华山真高哇!
4、小朋友们都被华山险峻的风光吸引住了,不由自主就发出了赞美,这就是——(指课件齐说:情不自禁)。
二、借文悟诗。
过渡:小寇准也和大家一样,情不自禁地赞美起华山来。
1、课件出示诗句。
(2)生在课文中找诗句的意思。
(3)课文中哪句话写出了“只有天在上,更无山与齐。”的意思?(出示古诗和句意。)
(4)哪句话写了“举头红日近,回首白云低。”的意思呢?(出示古诗和句意)
(5)理解“回首”的意思。
(6)请女生读诗句,男生读课文中的句子。
4、点题,像我们这样赞美华山就是——(指课题)咏华山。
5、是呀,小寇准小小年纪就能做出这样的好诗,难怪先生连连点头赞扬:(——出示第三自然段:齐说)
6、让我们捧起书再一次咏华山!齐读课文。
三、课外延长
1、供应课前收集的描写山的诗,生自由练读。
2、指名上台朗诵,师配乐。
3、鼓舞同学课后搜集关于山的古诗。
四、学习生字,指导书写
(出示)岁华齐
2、学习“山字头”,领读。
3、看一看,这三个字有什么共同点?
4、你们看,这三个字在田字格的什么位
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