02 训练二-诸子百家名言名句传统文化作文训练

诸子百家名言名句传统文化作文训练系列（二）每课配有word版和同步课件01.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：部编教材选择性必修上第二单元作文训练02.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：君子不器与君子当器03.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：力行与大德04.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：平台与人才05.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：“有我”与“无我”06.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：“始简”与“毕巨”07.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：“美”与“崇高”08.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：内在美与外在美09.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：用人以德与用人以才10.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列话题：幸福观11.诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列诸子百家名言名句之传统文化作文训练系列（二）话题：君子不器与君子当器【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。班会课上，同学们正就自我成才问题展开热烈的讨论。有同学引用《论语》里的名言“君子不器”来阐述当今时代需要通才，强调要成为多才多艺的人。也有同学提出“君子当器”，认为当今社会需要的是专才，呼吁大家成为有专门特长的人才。读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料进行立意，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【审题指导】（来自语文现场）本题由写作材料和写作要求两部分组成。根据材料可知，作文是针对“自我成才问题”展开的讨论，班会上同学们提出了两种不同的观点：一种是“强调要成为多才多艺的人才”，即通才；一种是“当今社会需要专才”。这两种观点各有道理，都可成立，所以同学们选取其中任何一种观点作为作文的立意，均视为符合题意。“通才”往往强调的是人才的多种能力和综合素质，专才则指在某一领域有着突出的过人的才能，专注一方面的研究，心无旁骛。考生应根据自己确立的观点，陈述理由，进行分析论证。另外，考生也可将通才与专才结合起来进行辩证分析，认为二者应该结合，但要注意这种分析的分寸和尺度，因为根据人的精力和社会实际，既是专才又是通才是很困难的。可以认为专才也要有一定的综合能力，以此为基础可以更好地发展自己的专长，通才也应该有一定的专业范畴，在说理逻辑上不可过于绝对。作文要求里没有限定文体，所以写记叙文和议论文均可，写记叙文的如果能很好地体现题目的要求、作者的观点，叙事能力强的也可打高分。【常见问题】1.学生拟题能力弱，标题无法涵盖文章内容，不少考生先写好作文再来凑标题。少数考生因此忘记或来不及写标题。2.直接以“君子不器”或“君子当器”为题的很多，标题同质化，易造成阅卷老师的审美疲劳；亦或是学生未弄懂“君子不器”“君子当器”的意思。3.入题慢，中心论点之前堆砌无关紧要的例子，论证结构松散。4.分论点之下，全在讲故事，叙述啰嗦，如以周恩来为例论述通才，除段首观点句外，整段都在讲“派克钢笔”的故事，议论功底薄弱。5.为论证观点，极力贬低对立面，缺乏辩证意识。如为论证当今时代需要专才，将通才指斥为平庸。6.喜用教材例子与名言，但记忆不准，反映了考生基础知识掌握不扎实。如：有不少同学说“术业有专攻”（出自韩愈《师说》）是孔子的观点，也有同学说出自《劝学》。7.举例非典型，道听途说，模糊不清。如“曾在江西有一名考生……”“我楼下的阿姨家的孩子……”；亦有引名言忘记作者的。8.论据同质化，很多作文中都使用了“达芬奇”“张衡”“袁隆平”的事例。9.书写不规范，标点符号未占空格，标题未居中，甚至有标题空两格者，或标题下空一行，错别字较多（易错词：招骋（聘√），一尘（成√）不变）；字迹潦草，涂抹过多；笔迹太细，不易辨识。

10.表达不规范，喜欢写长句但是句式杂糅或搭配不当，误用成语。【拟题示例】优秀标题用君子之器，迎复兴之光。精一才而行天下君子当器，精其技艺求万般色彩也需独绝才之所专，心之所往君子当器成就自我专才之光，照亮时代的路术业有专攻，君子需当器穷乎于技可通神成为专才，筑强国之路通才是时代的宠儿人为通才，行稳致远君子不器，方成大器以通才为桨，以专才为帆“君子不器”，时代不弃勿囿于专长，书写多彩华章君子不器，多才报国专则通，通则达君子成才，各有其道可博可专，找准定位呼唤“立体式人才”先通再专，大有可为量身打造，成才就好【优秀范文】用多才点亮未来生活如酒，或芳香，或浓烈，因为多才，它变得醇厚。生活如歌，或高昂，或低沉，因为多才，它变得悦耳。《论语》曾言：“君子不器。”成为多才，多才多艺，未来可期，让我们用多才点亮未来。多才多艺是一种对生活的热爱，更是一种人生态度。圣人孔子主张君子礼、乐、射、御、书、数样样精通，便是一个很好的例子。通六艺、贯六经，博学而多才，君子当如此。也正是由于对生活的热爱，才有了文坛奇子苏东坡善烹饪，留下了广为流传的东坡肉、东坡鱼。也正是由于对人生的执着，对责任的认识，才有了鲁迅能医善文，受人敬仰。多才之人永不会没落，因为他们怀揣着对生活的希望，对责任的担当，在人生路上走得精彩，走得漂亮。“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”有远大的志向却无多才的能力，往往壮志难酬。唯有多才，才能更好地实现自己的理想。抗疫之中，国士无双钟南山表现的多才为人称道。作为此次抗疫的一把手，专业能力毋庸置疑，可他能连续工作许多个小时，这不光是信念，更是他作为一名健身达人的基本素养。热爱运动的他，英语能力卓越超群，与外国专家无障碍交流，光芒四射的背后都是多才铸就的辉煌。钟院士用自身行动证明了多才的重要性，俗话说，技多不压身。多才的人生往往有更大的发展空间，更好的发展前景，自然更容易实现人生理想。可当今社会仍有人认为只要一门技术好就可以了，其他大可不必学，这是多么荒诞的观点。由此造成的“数物满分，语英挂科”又是何等的悲哀。只专一门已被无数个例子证明是失败的，有科学素养极佳，研究成果颇丰，却写不出论文的，有衣着光鲜、业务能力超群，却不知林则徐为何人的。只专一门会把人生越走越窄，通才多才方为人间正道。做到多才多艺，成为通才，我们需要广博学习、全方位发展。张衡通五经、贯六艺，又醉心天文术数，还政绩有佳。最终既有《二京赋》的传世，又有地动仪的辉煌，更凭“政理”流芳百世。诸葛亮曾言：“非学无以广才，非志无以成学。”学习，才能帮助我们拓宽眼界，增长才干，成为通才。当然，通才并不意味着“无所专”，但多才多艺，才能更好追逐未来。青年一代应有复兴中华的责任与担当，努力成为通才，适应世界，改变世界。正如张载所言：“为天地立心，为生民立命，为往事继绝学，为万世开太平。”专于一门更成为通才。匹夫之志尚成，中国梦，何愁不遂