部编本人教版二年级语文下册青蛙卖泥塘课件

部编本人教版二年级语文下册青蛙卖泥塘部编本人教版二年级语文下册青蛙卖泥塘部编本人教版二年级语文下册青蛙卖泥塘咦,这只青蛙在做什么呢?我们一起去看看吧!卢21青蛙卖泥塘部编本人教版·二年级语文下册在农村进行教学，主要存在着以下几个方面的问题。首先是初中教师素质方面存在问题。其次是农村学生对待英语学习的态度也不是很端正。再者，农村家庭对孩子们的学习监督不是很到位，而对孩子们的英语学习更是不闻不问。搞好英语教学质量，大力发展素质教育，教师是关键。教师通过积极的开发课堂资源，采取合适的教学手段和教学方式，推动学生的学，即充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。高素质的英语教师以及渴求学习积极进取的学生是提高英语教学质量的关键。英语教师的素质从某种程度上决定着英语能否达到应有的效果。加强营养师资建设，是提高英语教学质量的基本条件。目前农村初中英语教学中师资状况如何呢？1.教学观念陈旧，教法单一。如今的教材经过了不断地改编从而更加贴近生活。但是好多教师还是秉承着曾经的教学观念。一堂课下来就是从头念到尾。只要记住单词，背背课文，做做题目。基本就搞定了。根本就不会企图变换一下新的教学模式。2.基础设施落后，对优秀教师的吸引力低。自中国改革开放几十年以来，城市已经相当繁华。城市各方各面都很方便。交通、医疗、教育等各种资源也是相当的优厚。越来越多的教师拼了命奔向城市。而甘愿扎根乡村开展教育的可谓是少之又少。3.教师严重缺乏，任务繁重。我从教8年多了，都是在乡下教书。乡下的情况可以说是一清二楚。每年我们学校教师配备名额都未满。从而导致我们教师的任务繁重。我们每个星期主课13-14节，早晚自习6-8节，每个星期需要上的课时是19-22节。4.班级规模大，课堂气氛消极。乡下学校由于教师缺乏，一般的班级都达到来60个学生左右。而年轻教师都要带两个班级的主课。要带动课堂气氛有点困难。英语的学习最需要大家一起读、一起交流、一起讨论、一起动起来。比如，我就带了九（4）九（5）两个班的英语，总共人数117.上起课来很费力，而批改作业也很难做到针对性的精改精练。我国农村初中英语教学质量一直以来较差。在课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学质量，是个漫长而又十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对英语学习的兴趣积极性不高。有的甚至不愿意学习英语，怕学英语，造成差生越来越多。这种情况下对初中英语教学影响极大，危害甚重。出现这一问题的重要原因是同学们自身的学习目标不明确，受到一股“读书无用论”的影响。然而差生存在叛逆心理，存在大面积的掉队现象。严重的影响了英语教学质量的提高。除此之外，学生在课堂学习中死记硬背，学习方法，学习积极性不高。我们了解到，初中学习中，学生大多数对英语学习无兴趣。持着考前突击，60分万岁多一分浪费的不正之风。严重的影响教学质量的提高和素质教育的普及。农村英语学习中，家庭教育也是个不可忽视的因素。农村留守儿童多，可以说农村有将近80%的家长都外出务工。只留下孩子们和老人们住一起，或者有的都是自己单独一个人在家住，这样这样一来，孩子们就很容易沉迷一些不良习惯。本来青少年又反叛，自制力又低，久而久之就会形成问题少年，自然不会愿意学习了。因此，家长对于孩子的学习管理压根就没有监督过。就算有的家长想要了解自己孩子学习也只是管些皮毛而已。其次，好多家长对孩子们的学习科目还是停留在以前那个阶段，任务只要把语文数学学好了就够了，认为英语的学习无用而且浪费时间。这就导致来孩子们对英语学习这一科也不是很重视。既然农村英语教学存在如此多的问题，那我将简单的陈述一些可行的解决策略。首先，我们应该加强老师的自身修养，提高教学技能以及教学水平。如今提倡的是高效课堂教学。即以学生为主的教学，老师只是在教学过程中起到一个引导作用而已。学生们知道的不教，学生们能够自己学的不教，引导他们自己去学习，去探究。同时我们还要根据新教材，应用新理念，采用高效课堂的教学方式去教授知识。同时农村英语应该提倡小班教学。通过科学研究，一个班集体30-40个人是学习英语最好的班级规模。所以，政府应该大力出台一些有利于农村教育的法律法规，吸引更多的教师到农村来，还要改善农村学校的教学设施。尽量让农村能够实施小班教育。其次，学生们应该端正学生学习态度，调动学生的学习积极性。我们应该时不时的让孩子们观看一些关于英语学习的视频，让他们明白学习英语的重要性。平时还应多与学生们沟通，了解他们学习当中的难处、疑点，一个一个突破，从而让他们爱上学习。帮助学生们树立明确的小小的目标。让他们去体验每一次小小的成功，并且在每一次的成功体验中，让自己学习英语的信心倍增。最后，家长应改变学习就是学习数学、语文的观点。与时俱进，知道学习英语也是当今世界不可缺少的一门科目。家长还应该多鼓励支持自己的孩子们学习英语，并且要学好。除了精神上的支持，物质上的支持也是必要的，比如买些英语书籍。总之，要大力发展欠发达地区、贫困偏远农村初中英语教育，需要教师、学生以及家长等三方的通力协作，不断努力，才能取得成功。在数学的学习中，光学习概念、定义是不够的.数学讲究的不是死记硬背，也不是机械记忆，最重要的是灵活应用.所以学习数学把例题要求举一反三，就是希望能够通多练习和反复思考，真正地可以独立地完成数学解题并保证其正确性.在整个数学教学中，习题教学主要遵照的原则有五项，即示范性和典型性相结合原则；目的性和针对性相结合原则；启发性和层次性相结合原则；新颖性和常规性相结合原则；全面性和选择性相结合原则.一、高中数学习题教学的五项原则的主要特点在教学中能够把握好这几项原则，能够更好地发挥习题教学在高中数学中的作用.这五项原则的存在是具有一定特点的.1.相辅性习题教学的这五项原则的每一项都是由两方面组成.示范性和典型性相结合原则、目的性和针对性相结合原则、启发性和层次性相结合原则都有一定的辅助性.习题教学能够起到示范作用，从实例上加大认识和理解的同时由典型性来反映出这一知识点，在得到相关启发的情况下按部就班、层层递进地解决问题.另外，每次对于习题的选择是要达到什么训练，要切合目的是必选针对性地做出考虑.所以这三个原则具有相辅性.2.制约性在习题教学中，在对习题的选择和确定时，既要考虑有一定的新颖性，能够让学生得到训练，但又不能脱离相关的知识点太远.同时既要把所学内容能够尽量地全部涵盖，但是不一定面面俱到.新颖和常规、全面和选择这两项中的两个要素是互相制约的，这两项原则又具有一定的制约性.二、高中数学习题教学的五项原则的合理应用1.重视习题教学，但不忽视知识点的掌握习题教学在五项原则的指导下，对于习题的选择更有依据性.但是作为学生来说，基础仍然是关键.例如，习题：在三角形ABC中，AB=c，AC=b，BC=a，且a>b>c，a、b、c成等差数列，若顶点A、C是定点，且|AC|=2，则满足上述条件的点B的轨迹方程为多少？这样的题目是完全符合这五个习题教学原则的.但是，如果仅仅靠教师讲解，学生是不能够掌握好课本知识点的.该题包含有几何、函数、等差数列等.若学生没能掌握好知识点，就算懂得教师的解答过程，也不知道所以然，实际达不到习题教学的目的.所以，习题教学的首要条件是课本定义、公式必须理解和吃透.2.尊重习题教学五项原则避免不良倾向在教学中，教师对于习题的选择必须遵循五项基本原则，不要盲目地追求拔高，甚至于专门去寻找一些难度非常大的题目.例如：“设S={a1，a2，…，an}是整数集，其中n>1.对于S的非空子集A，定义P（A）为A的一切整数的乘积，设m（S）表示P（A）的算术平均数.证明A是S的一个非空子集.”这个就是高中的奥数题难度标准，虽然有高中数学的知识点，但是由于难度偏大，容易挫伤学生的自信心，让学生有畏惧感.所以在选题上教师要做好引导和对学生选题进行把关，在平衡五项原则的同时控制其难度.3.不仅要注重五项原则同时注重学生感受第一，习题主要用于巩固和复习所学的知识，培养技能、技巧.如果习题并不能让学生产生兴趣，是不能真正吸引学生的.第二，习题的形式单调重复，例题、练习题、习题、复习题的形式类似.教师在选择习题上要多参考资料并且尽可能的多样化，不让学生有学习重复和单调的感受.第三，增加富有思考性的综合题和讨论题.当然也可以尝试当堂课抽出几分钟进行讨论，让学生先思考找答案.例如：等比数列{an}中，a2=sinα+cosα，a3=1+sin2α，α∈（π2，π）.（1）问：2sin2α-12cos4α+32是数列中的第几项？（2）若tan（π-α）=43，求数列前n项和.这是数列三角函数综合题，需要考查的知识点比较多.像这样的综合题适合当堂讲解和集体讨论，多讨论多沟通，丰富课堂，照顾学生的学习心理状态.第四，要尽量多贴近生活联系实际.通过实际问题的解决更了解学生的学习情况和实际掌握水平.三、结束语高中数学的习题教学是一种应用广泛的教学.在一个尝试、总结、变革的阶段，这五项原则是习题教学的保障和依据，并且要在把握其特点、尊重学生意见和大体学习环境上进行习题教学的把握，更快更好地提升数学教学效率.咦,这只青蛙在做什么呢?我们一起去看看吧!卢21青蛙卖泥塘部编本人教版·二年级语文下册听朗读,自由读课文。借助拼音,读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍!我会读mailanpalhe卖掉烂泥塘搬到牌子吆喝kengtingshui1bosa水坑倒挺舒服采集播撒yinguanqueyongler绿茵茵灌水缺少游泳愣住青蛙草籽泉水破开应该青蛙过河卖烂牌喝坑挺舒集你真棒播撒》菌缺泳愣我会写继卖搬倒籽泉破仔细观察田字格中的生字,按结构特点分类。半包围结构左右结构上下结构应蛙搬倒卖泉籽破课文解读自由读课文,想一想:青蛙的泥塘是什么样子的呢?他为什么要卖掉泥塘呢?青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。卖泥塘的原因:青蛙觉得烂泥塘不好,所以想要卖掉。再读课文,说说有哪些动物来买泥塘呢?他们买了吗?为什么?头老牛走过来,看了看泥塘,说“这个水坑坑嘛,在里边