历史人物小学四年级历史人物小学四年级(30篇)

第页共页历史人物小学四年级历史人物小学四年级(30篇)历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇一您因安史之乱而国破家亡，在这种背景下，您家中无粮，也能写出“国破山河在，城春草木深”这种忧国忧民的诗句，体会到了“烽火连三月，家书抵万金”的悲凉。你会赏景，写出了“一行白鹭上青天”“自在娇莺恰恰啼”。在唐军终于成功时，您作出了生平第一首快意诗——《闻官军收河南河北》。从这首诗里，我能感受到您对于收复失地的喜悦和感慨！杜甫，我读懂了你的诗人情怀和忧国忧民的高贵品质！您从一个贫困农民一跃而起成为国家之主。因汤和的一封信而走上造反的道路。造反后，您在郭子兴手下忍辱负重，在应天大张旗鼓，和陈友谅斗智斗勇，最终创始了一个新的朝代——明。在登上皇位后，您废除丞相，征兵北元，成为了一代英雄！朱元璋，我读懂了你的雄心壮志和永不言弃的拼搏精神。您自小喜欢游历，因徐经的事而回绝读书。您四处游历，走遍大明，上过高山，下过洞穴，游过大湖，观过森林，后来，您与一名____结伴同游。当他病死在半路上时，您仍执着的将他的骨灰埋在目的地，只为实现一个人的梦想。徐霞客，我读懂了你的山水情缘和执着坚决的品性。我读懂了历史人物。当我从历史的长河里踏出来时，我回忆着刚刚的一幕幕，我将与历史人物们一样，坚决，执着，永不言弃……历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二跃马横枪，纵横华夏，这就是项羽，你不听叔夫的劝导，不读书，而是练功。于是，你继承祖先的豪气，更兼你天生的胆魄，随叔夫踏上了漫漫征程，从此，天涯为家，四海做客。你与刘季约为兄弟，跟宋义出征。你杀主帅，然后破釜沉舟，大破章邯于巨鹿，从而一战扬名，天下无不望风而拜，所有人都知道了你。后来，你废掉怀王。从此，楚地只有西楚霸王，田荣来造反，你只击败田荣。乌江自刎，你的英名永存，任后世褒贬。此刻，你似已无欲。你虽然知道江东弟子多才俊，但启肯为君王卷土来？你带着那江东八千子弟，杀了刘邦的很多人，最后只剩下了二十多人，但你们还是杀了刘邦几百多人。你完全可以走，但你选择了死。你大可乘舟过江，即使你不卷土重来，你也可以安度余年。但，你认为一过江，乃令天下耻笑！中原逐鹿的失败，意味着你的生命失去意义。你活着就为了你的愿望，你选择死也许是因为你的愿望无法实现，这是你此生的遗憾。血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋的项羽，这是一个匹马单枪，以少胜多的项羽，力斩五将，一身是胆的项羽。他英勇无双，威风凛凛，在战国鼑立有年代里，决然闯出一片天地，感动了一代人的项羽！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇三日月星辰的流转，沧海桑田的迭更，一切的一切，在岁月的流逝中褪色。一切的一切，在褪色中改变。然而，在历史的长河中不变的，是那些人物的精神品质，他们高尚的品德，伟大的理想，值得我们去读懂。“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”便是他的真实写照。读书无数，擅长各种兵法，足智多谋，让曹操十万水军全军覆没。淡泊明志，回绝了刘备让他称帝的恳求，一心辅佐刘禅，毫无夺权篡位的想法。他死后，还用尸体吓退了进攻的军队，使他们不敢贸然行动。真是“鞠躬尽瘁死而后已”啊！孔明，我读懂了您的淡泊名利。“力拔山兮气盖世”的他被后人称赞不已。他身怀大志，欲推翻暴秦，一统天下。涿鹿之战中，他破釜沉舟，孤注一掷。就在其他国家还不敢贸然行动时，他却率领自己的八千子弟，冲了上去。他们越战越勇，以一敌百，狠狠削弱了秦朝的兵力。就在他要完成自己的志向时，怎奈心太软，在鸿门宴上放走了刘邦。错失良机，自刎于乌江。“至今思项羽，不肯过江东”便是对他的感慨。项羽，我读懂了您的潇洒无畏。深邃的星空因流星的飞逝更显活力，浩瀚的海洋因浪花的翻腾更显活力……世界上因历史人物儿更美妙。因为他们都值得我们去读懂，我们学习，我们赞扬，我读懂了历史人物……历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇四子曰：“学而时习之，不亦说乎。”子曰：“学而不厌，诲人不倦。”子曰：“三人行，必有我师焉。”……这些令人深思的话语，都来自于孔子的亲身体会。在孔子心中，行为是人生的最高价值，在道义和贫富之间发生矛盾时，他就算放弃一切财富，都不会放弃道义。孔子是一个好学者，他学习时可以废寝忘食，因此他博学多识，多才多艺，他对各种知识都有浓重兴趣，所以才被人称为‘圣人’，但孔子谦虚好学，他学无常师，谁有学问，是他所不知道的，他就拜谁为师。因此，才有“三人行，必有我师焉”这句话可见孔子是多么谦躬，听了这句话，我觉得我的知识太少了，如今，只要比我知识多的人都是我的教师，我要谦虚好学，这我还要感谢孔子，让我知道了这么多知识。孔子从人家的言谈举止中，就能知道他们每个人的优点和缺点。孔子的好学精神，让我非常倾佩，有时，自己也梦想着，假如生在古代，成为孔子的得意弟子，再穿越时空，来到现代，把我的学问全都教给学生们，是不是所有的中学生都会成为博士。孔子的学识，表达出学识重要，是他教给我们学习方法，教给我们怎么做人。但如今，又有多少人能做到“温故而知新”。又有多少人能做好一个‘人’，道义是人类的主题，孔子的学说，将永远传承下去，对于将来的任何社会，道义都是适用的。我们要向全世界呼喊：“人类要在二十一世纪生存下去，就回首两千五百年前，去和孔子交流向他学习吧。”历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇五在中华五千年的历史长河中，曾涌现出许多叱咤风云的人物。曹操就是我最喜欢的历史人物之一。曹操是位军事家。他北征乌桓，南抗孙刘，驰骋南北，名赫一世。曹操的聪明不逊于孔明。赤壁之战兵败后，几十万大军只剩下20来人折回大本营，后又东山再起、雄霸中原，这需要一种多么高超的智慧！他帷幄于军帐之中，运筹于千里之外。当时，刘备身边有孔明，孙权身边有周瑜，可曹操呢？他身边的谋士都难以胜过孔明和周瑜，可他自己却拥有比孙刘广得多的疆域。智也。曹操是位政治家。有人说他是灭汉之曹贼，可假设没有他，本就名存实亡的汉室恐怕早已覆灭。“挟天子以令诸侯”，怎样的胆略？这种胆量，放眼天下，恐无人能比之。刺董卓时的镇定，遇关羽时的机智，或许恰恰验证了三国的史实。谋也。曹操是位诗人，他留下了许多不朽的诗篇。《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里。”的壮志；铜雀台上“何以解忧，唯我杜康。”的豪情……曹操的诗非寄情于山水，而是怀着远大的政治抱负。或许，读不懂他的诗的人，会认为他企图谋权篡位，而真正理解其诗中思想的人，肯定会长赞一声：才也！从曹操的身上，我们还能看到，他机慬，婉拒孙权称帝的提议；他惜才，擒放关羽；他远虑，与刘备“煮酒论英雄”。概言之，集智、谋、才于一身，才是一个真实的曹操。智而不庸，谋而不奸，才而不傲，真乃一世之枭雄！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇六历史中有千万个人物，各有各的长处。而我，最喜欢的历史人物莫过于汉昭武帝刘秀了。刘秀是汉高祖刘邦的后代。只是一个假后代，因为当时刘秀只是一个很普通的农民。一般来说，农民当皇帝只不过是异想天开，然而，奇迹发生了——刘秀竟硬生生的从农民打成了皇帝！不仅如此，刘秀当了皇帝后，把匈奴、蒙古等周围的贼拾掇了个一干二净。让匈奴人一听见汉光武帝刘秀的大名时就浑身发抖。也正因为刘秀爱打仗，暴打匈奴，才把自己给封为武帝。让我觉得哪怕汉高祖刘邦和第一位皇帝秦始皇和刘秀相比也不过如此。刘秀除了自身本领之外，刘秀用人也很厉害。正因为手下厉害，而又发挥在该发挥的地方，这才让刘秀能把匈奴给暴打。刘秀的事业正如他的名字“秀”，一生中极少出现失误，但是美中缺乏的是：刘秀太爱作战了，经常亲自带兵与匈奴作战，这让很多刘氏皇族对皇位虎视眈眈。假如没有厉害的武将的话，恐怕刘秀会继续自己作战，自己作战的话，朝廷中必然有刘氏皇族偷偷争王位，那么刘秀辛苦建立起来的王朝就被消灭。所以，君王厉害还不够，武将、文官也要厉害。刘秀，这个凭着武力打出奇迹的皇帝；这个神一样的皇帝，就是我心中最强的皇帝。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇七我最喜欢的历史人物就是春秋时期齐国的丞相——晏子，他是一个聪明绝顶，随机应变，才能很强的“天才”。最让我佩服的故事，就是晏子使楚。有一次，晏子去采访楚国，楚王知道他很矮小，就开了一个狗洞让他进去，换作常人，一定恼羞成怒，可是晏子却镇定地让士兵转告楚王说，这是狗洞，只有进“狗国”才能走狗洞，楚王只好开了大门。在交谈之时，楚王又想嘲笑晏子，就让士兵，请上犯盗窃罪的齐国人，而晏子却说，这是因为水土不服，来楚国的人都去当小偷了。而在齐国，人们都安居乐业。暗指楚国国风不佳才会让这位齐国人走投无路。多么强的应变才能啊！一边保卫了自己的尊严，又挖苦了楚王，太厉害了。别着急，他还有更厉害的呢！楚王问晏子：“齐国那么多人，为什么偏偏要派你来？”晏子答复：“在齐国，越差的人就要去差的国家。他最不中用，就只能来楚国。”楚王只好赔不是。这就是我最喜欢的历史人物，怎么样？厉害吧！这可是一位智力超群，随机应变的能人！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇八刘备是《三国演义》这部名著中最重要的一个历史人物。他待人非常真诚，爱民如子，是一名英雄。“桃园三结义”这个故事中，他和关羽、张飞为了共同干一番大事业而结为兄弟。从此，他从过去卖草鞋卫生，到如今有了军队，有了目的，成了魏蜀吴三国中最重要的人物之一。刘备待人真诚。“三顾茅庐”的故事，大家一定有所耳闻。刘备曾经三顾茅庐请诸葛亮辅佐自己，结果第一次去诸葛亮，没遇见；第二次不顾张、关二人的阻拦冒着大雪去的，还是没见着；第三次等诸葛亮睡醒了才见到。诸葛亮被刘备的真诚所感动，所以献上《隆中对》，自此，刘备开启了建立蜀国之旅。刘备爱民如子。曹操此时率大军南下时，刘备从新野撤往江夏，路过襄阳，许多荆州士人听说刘备仁德，爱民如子就都来投靠刘备。这时，有人劝说刘备抛弃他们，轻骑前进，但刘备说：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”无论是《三国演义》中的刘备，还是《三国志》中的刘备，他的为人处世，他的品格风范，都让我非常敬仰，虽然历史已经成为过去，但是每次读到刘备的故事，我都会感慨万千。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇九我最喜欢的历史人物我国唐代诗人李白曾经写过一首诗：《〈苏武》，他在诗中写道：苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮日窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河成别。泣把李陵衣，相看泪成血。诗中的苏武是我国西汉的一位官员。公元前100年，苏武奉命出使匈奴。出使快完时，匈奴内部人员谋反，苏武因此受到牵连。于是，匈奴人把苏武拘留下来，屡次让苏武投降，苏武很坚决地表示：“我身为汉朝的使节，不能辱没了国家的使命，丧失了气节，否那么我还有什么脸面回到祖国。“匈奴人见诱降不行，很生气。就把他流放到内加尔湖放牧，并对他说：”什么时候公羊生下小羊，你就可以回到中原了》“面对这种情况，苏武并没有绝望，他坚信只要坚持自己就有回归中原的那一天。匈奴人不给他粮食吃，他就挖野鼠储存的草籽吃，就这样，他一边放羊，一边遥望自己国家的方向。19后，他终于回到了自己的国家。苏武身上崇高民族气节是中华民族的珍贵财富，他永远值得我们敬仰和学习。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十丁香的葬礼与深深眷恋的记忆。剩余物停顿呼吸并穿透地球。没人会注意到。就像流光带带走了所有过去的痕迹。题词夕阳在西边绽放，一切都变得淡粉色，温顺而暧昧。在马路对面，我看到一位伟大的历史人物。我走到她跟前，和她一起走。当我看到她美丽的脸庞时，我突然意识到她是中国历史上第一位女皇帝武那么天。直到很久以后，我会永远记得那个温暖的夜晚，那些无以伦比的城市。在十字路口，我走了，武那么天往前走，渐渐地说了声“再见”，然后我们去了对方的地方。但谁能料到，过了很长一段时间，我们所有人，就像那天一样，一左一前，沿着两条永不相交的直线，渐渐地分开了，没有穿插点。富贵吊坠，柳丝吊坠假如我们知道结局，说再见会那么容易吗？但假如呢？生活应该是个开场。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十一12点的太阳覆盖在迷雾中彷徨，彼此交织。“我们出去散漫步吧。”武那么天对我说。所以我跟着她去了宫殿，我们跳上了楼梯。我坐在她旁边，闻到她头发里的丁香味。我们轻轻地哼着“贝多芬的悲伤”，眼睛盯着远处的塔。有太多的机密。那时候，就像一个漫无边际的美丽承诺，太美了，无法直视，仿佛那只是一个完美的幻觉，如此脆弱而短暂。“我们永远在一起。别分开，好吗？”好吧，我们永远在一起，永不别离。”那时，温暖、坚决而亮堂的眼睛、深邃的瞳孔，仿佛融入了整个太阳的光辉，我毫不犹豫地选择了相信。我们的将来将永存。命运，有人感慨：都是上帝的孩子，都有美丽的忧伤我如今知道她在历史上是个残忍的女人，杀害了她的儿子。这不是真的。我认为她是个温顺的女人，至少我是这么认为的。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十二李白，一个诗人，一个剑客，一个饮者，一个影响了所有中国人的唐代书生。在唐代，有很多著名的诗人，有张九龄、骆宾王、杜甫、王维、韦应物、白居易等2500多诗人，但是对我印象最深入的还是李白大哥。哎！要是他还在世上该多好啊！我一定要和他做好朋友！李白太厉害了！他五岁开场就读了很多诗书，二十岁以后就非常有名气了，他的朋友很多，比方杜甫、孟浩然、王昌龄都是他的好朋友，走到哪里都是受欢送的人物。他喝酒也能写诗，旅行也能写诗，而且让人过目不忘，句句经典。最牛的是，他居然和皇帝交朋友，并且为皇帝的妃子——杨贵妃写了最著名的《清平调》，从那以后，名声大震，都知道了他的大名。其三是我最喜欢的一首诗了：名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。写得太妙了！我也要向李白大哥学习，做一个博学多才的书生。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十三一个身穿粗布麻衣的男子，一个决然辞官回家锄田的男子，一个不愿为“五斗米折腰”的男子，一个宁死也不摧眉折腰的男子……他，就是陶潜，靖节先生陶渊明。悠然的散诗好似万顷亩的遍野菊花，花开花落，飘落浩浩荡荡几千年的历史长河，暮然回首，他却在灯火阑珊处。菊花遍野，采菊东篱下，悠闲尽显。草盛苗稀，带月荷锄归，凄凉无比。望着那无比____的衰败王朝，他痛心、无奈。于是，他选择归隐。回到那阔别已久的田园，他感到很快乐。因为远离了尘世的喧嚣，远离了那衰败的王朝，投入了大自然母亲的怀抱。从此，开场了那逍遥快乐的田园生活。每天日出而作，日落而息。偶然饮酒赋诗，彰显着你人格的放浪。功名利禄、荣华富贵，不过是过眼烟云、镜花水月。既不为五斗米折腰，又岂会摧眉折腰？不知不觉，光阴飞逝已千年，弹指间，红颜已老。不知如今在天街悠然漫步的他，是否仍然洒脱，仍然高洁，仍然个性？历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十四我最喜欢的历史人物是富兰克林，他用实验证明闪电不是“上帝之火”，而是一种物质。在200多年前，人们不知道闪电是什么，有人说是“上帝之火”，有人说是一种毒气在空中爆炸的结果。富兰克林不相信这些说法，他认为闪电是一种物质，和静电相似。所以，他决定用实验来证明自己的这个观点。他带着儿子在雷雨天去户外放风筝，风筝是用绸子做的，顶端是金属线，下面有绸带、绳子和钥匙。一道闪电劈下来，绳子上的纤维树立起来，富兰克林碰了一下钥匙，手一阵发麻，“是电！”他快乐极了。富兰克林成功发现闪电是一种自然现象，还从“金属棒的尖端会吸收电流”的原理出发，创造了避雷针。富兰克林真伟大！用放风筝的实验证明了雷电是自然现象。大自然是一个神奇的世界，充满了无数的奥秘。我要努力学习，长大后像富兰克林一样，用科学的态度去解决大自然的未解之谜！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十五说到历史人物，大家肯定会想到：大义凛然的关羽、上知天文，下知地理的诸葛亮，才华横溢的周瑜……而我最喜欢的历史人物是一个做事非常精细的人。他的一个朋友去他家做客，送了一个蛋糕给他。当他的朋友再次来到他家做客时，看见桌子上有一本账本，他的朋友随手翻了一下，发现了账本记着朋友他上次做客的时候送的蛋糕。深知他习性的朋友并不惊奇，因为他的朋友知道他送给别人的东西从不会记在账本上，但朋友送他的东西，哪怕是一支笔，他也会记在账本上。他不仅做事非常精细，在教育孩子的方面他也很独特。他的朋友去他家做客时买了一盒鱼蛋，他的孩子翻开盒子吃了一个后，立马吐了出来，并说：“不新颖，不新颖！”他的夫人也吃了一个，说：“哪里不新颖！”说着，并夹了许多鱼蛋给孩子吃。孩子说什么都不吃，他的夫人就生气了：“这孩子，鱼蛋明明很新颖，你却一直说不新颖！”孩子照旧不吃。他看见了说：“孩子说不新颖自然有它的道理。”夫人听了笑着对朋友说：“他教育孩子的方式一般人都学不来。”他在大家的心里是一个用笔当武器，来唤醒人类的心理，但他在我的心里却是一个做事非常精细的人。你知道我最喜欢的历史人物是谁吗？下集待续……嘿嘿！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十六古代作品为我们刻画了许许多多鲜明的人物，如《水浒传》中勇猛过人的武松，《三国演义》中勇猛无畏的张飞，《西游记》中天不怕地不怕的孙悟空，他们都给我留下了深入的印象，但我印象最深的还是战国时那足智多谋的孙膑。一般人都只知道孙武写了《孙子兵法》，是军事家比不可少的读物。可知道他孙子孙膑也写了本兵书《孙膑兵法》，只是失传了而已，后来考古学家在三峡考古发现了这本失传几千年的《孙膑兵法》。孙膑和庞涓是同学，后来庞涓当上魏国的大将，怕孙膑超过他，就去掉了孙膑的膝盖骨，后被齐国使者救回齐国立下了一份功业。孙膑聪明绝顶，足智多谋，他的故事很多，比方“田忌赛马”、“围魏救赵”等等。这些都是家喻户晓的故事了，但我佩服的不仅仅是他的智慧，更是他那擅长观察，擅长分析^p的天才才能。就说那回，庞涓大军紧跟其后，但是迟迟不进攻，要是别人一定会想到，那还不赶紧逃。孙膑却分析^p道，咱们大军军心稳定实力不比庞膑弱，庞涓不敢进攻，应该是怕我们大军，我得引他上钩。与是他下令减灶，庞涓看灶少了，以为军心松散，于是下令进攻，结果被孙膑打得大败，最后用剑自吻。同学们，试想在如此情况之下，你能想到更好方法吗?这是需要一份细心的观察才能，准确的分析^p才能。所以说，我不仅喜欢孙膑的足智多谋，更敬仰他擅长观察、擅长分析^p的天才才能。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十七在世界历史的长河中，出现了许多有名的人物，他们就像天上的星星一样光荣夺目，其中我最欣赏的是春秋战国时期的孔子。孔子个子不高，有长长的胡须，大大的耳朵，身穿灰色的旧袍子，头戴一顶帽子。孔子是智慧的化身，飘飘然有神仙之气。孔子是一个志向高远的人。因为季孙氏整日迷恋歌舞，多日不理朝政，而孔子是一个志向高远的人。他对季孙氏非常绝望，一气之下分开了鲁国，开场了周游列国的旅程。孔子是一个好学的人，在分开鲁国之后，孔子在途中遇见了一位与众不同的老者，并要求老者收他为徒，原来那名老者便是老子，老子看见他这么好学，就收孔子学礼。孔子的勤学苦练，使孔子对礼仪理解得非常透彻。在跟老子学完礼之后，他又向师襄学习琴艺。孔子经过漫长的学习过程，自己的礼仪和琴艺都获得了很大的进步，得到了世人的称赞。在这之后，孔子又开场了教书育人的过程。也使他成为了一名伟大的教育家。他的教学方法有教无类，因材施教。他一生有3000多名弟子，贤者有72人，对世界文学做出了积极的奉献。他的思想已经传播了2000多年，至今仍然令我们印象深入。我认为孔子身上的精神是值得我们敬仰的，所以我欣赏这样伟大的历史人物，更要学习他的精神。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇十八夕阳下，我翻开一本唐诗，一页页翻过，当看到李白“飘香”的诗时，我停下了，思绪化成轻云，飞向盛唐，去寻觅青莲居士的身影……——题记不知从何时起，喜欢上了李白的诗，豪迈奔放，清新飘逸……读起来使人觉得行云流水，或许，我这个年龄应喜欢像伦、蔡依林等影视巨星，但我不然，我更喜欢这位名垂千古的大诗人，喜欢他富有感然力的壮丽诗篇……李白，一个才华横逸、一个才高八斗的诗人，他写了多少影响我们炎黄子孙的诗，“落笔惊风雨，诗成泣鬼神，”这不正是李白诗的真实写照吗？豪放，是诗仙的精华！柔情，是诗仙的灵魂！李白还是一个爱国的诗人，他在用自己的诗深深的表达着对祖国的热爱，他描写的三峡猿声、署道峻险、庐山瀑布等，读起来使人觉得身临其境。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“两岸猿声啼不住，孤舟已过万重山。”这流传千古的名句，语言多么轻快，意境多么奇妙啊！还有他的《早发白帝城》《蜀道之难》。都是中华民族诗歌史上无与伦比的绝唱，也是中华民族诗歌史施工的不朽之作。李白，你不愧为“诗仙”，你是中华民族诗歌坛中的巨匠，中华民族为你而骄傲，你也是我崇拜的偶像，多想有一天，乘上光阴隧道，来到唐朝，与你在月下畅谈啊！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十一历史的长河，点点滴滴，令人回味。往事如江水般逝去，唯有你在奔腾的江水中屹立。你的文采让我叹谓，你的胸怀让我敬仰。千言万语描绘不了你，你就是你，无法比较。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。天真无邪的你，在花园玩耍。寥寥几笔，却把欢乐之情描绘的淋漓尽致。照，你就是你，笔法细腻，情味深长。知否？知否？应是绿肥红瘦。是啊，光阴往往会在不经意间溜走。转眼间，就是沧海桑田。两年了，我就这么的度过了初中的两年。岁月如梭，昨日的小种子早已发芽。照，你是在提醒我么？是要告诉我珍惜时间么？哦，我知道了。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。这是谁呀，走在窗前蹙眉叹息。哦，是照。谁又让你伤悲，谁有让你思念？新婚之夜的喜气还环绕着你，今日又要与夫离别。世事谁能料？看着你，我突然觉得，我这样快乐的与教师相伴的日子还有多久呢？我暗暗下决心，一定要充实过好每一分，每一秒。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。家____破，流落异乡。这杂糅的愁绪竟全压在你的身上。这就是你的一生么？我问：你恨么？你不语。望着你的背影，清楚感到了你的愁。只是那愁里没有一分软弱。只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁。时逢乱世，你只好离乡避乱。愁绪压得你喘不过气。我流泪了。同情？怜惜？你就是照，前无古人后无来者，独有你照。你的乐，你的愁？谁人能解了？滔滔江水，载着你的愁绪，照。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十二三国英雄甚多。然而，在群雄争霸中，谁才是真正的英雄？我认为，三国英雄非曹操莫属。当官渡的熊熊大火被赤壁那一阵吼叫的东南风吹散；当文姬十八拍的乐章被“挟天子以令诸侯”的呼声冲淡，你一生的拼搏又得到了什么？是戏台上狡诈的白脸奸臣，还是《三国演义》中奸诈小人？哀哉！又有谁注意他的英雄气概呢？君不见？官渡那熊熊烈火，多少反叛的书信付之一炬，众人惊诧不已。而正如曹操所言：“绍盛时，孤尚不得自保，况别人乎？”这句大方激昂的话书写着宽容，书写着宰相肚里能撑船！由古到今，多少人以宽容大度而名垂千古，但曹操对反叛之徒的理解宽容，却在历史长河里被冲淡！一个海纳百川的王侯，为何不能受人景仰？君不见？关公土屯山约三事，曹操那份对人才的爱惜？君不见？许子远单骑进曹营，曹操那份对友人的热诚？君不见？郭奉孝遗定辽东，曹操那份对智者的景仰？面对关公离去，曹操报以祝福，面对郭嘉英年早逝，曹操报以可惜。叹哉！关公盛气凌人，不可一世，却成了后人景仰的武圣;刘备以貌取人轻视庞统，竟成了仁冠豪杰的英雄；爱才如命，任人唯贤的明君，却成了千古罪人，白脸奸臣？曹操的一句：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”使后人对他误解更深，甚至招来谩骂。可，又有多少人知道，他的呕心沥血？真正被负的是他——中国历史上的一个真正的英雄！曹操，你是我心中的英雄，一个不折不扣的英雄！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十三大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历史中，许多人物让人们永世难忘,野心勃勃的秦始皇，刺秦王的荆柯，精通兵法的张良，贞观民主李世民，一代女皇武那么天等等，而这么多的历史人物中，我最喜欢的人物就是你——屈原。自从楚国被秦国打败后，一直受秦国欺凌。当秦王写信请楚怀王到武关相会时，你好心提醒楚怀王不要中了秦昭襄王的圈套，却被公子子兰所阻拦，最终楚怀王听信了公子子兰的话，刚进入武关就中了埋伏，后来死在了秦国。这都是楚怀王自己截断了自己的后路，不听你的告诫，最后落了这么个结果。楚怀王死后，楚国人很是气愤。你劝楚顷襄王广收人才，远离小人，鼓励将士，操练士兵，为国家和楚怀王报仇雪耻。可这话非但不起作用，还引起了一些小人的仇视。他们每天都在楚顷襄王面前说你的坏话。他听信了这些小人的馋言，把你放逐到湘南去。你本抱着救国救民，富国富民的意向，到头来却被奸臣所害。可怜你一腔忠心报国的热血无处可洒，只能在诗歌中痛斥卖国小人，赞颂正直君子。眼看着自己的祖国就要____了，却____为力。你悲愤地咏出了千古流传的名句：世人皆污，吾独净；世人皆醉，吾独醒！你再也忍受不了国家的____，终于，你在五月初五那天跳下汨罗江自尽了，可这小小的汨罗江哪里能容得下你忠心为国的精神和崇高的品质呢？仍在，人难照旧，滚滚黄沙掩去多少年头。但不管是百年，千年，万年，人们都将永远铭刻你！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十四残阳似血，风吹着云，漫不经心地游荡着。庞大的军队在前行，赵国被灭了，赵王被擒，危险在向燕国一步步逼近。一曲离别歌：“风萧萧兮易水寒，将士一去兮不复换”，一把英雄泪：“事所以不成者，欲以生劫报太子也”。我作别了太子丹，踏上了遥遥无归期的秦国路。寒风吹着飘扬的旗帜，车辕起伏着吱吱作响。耳边似乎响起了高渐离的筑声，我的英雄豪气在前胸奔腾。赢政你受死吧！你的血将祭奠樊将军；你的血将来归还天下苍生的血债，赢政你的死期不远了！马车驶出燕国的边境，路边是荒芜的蔓草的原野。马车驶过重重大山，驶过了人烟密集的乡镇，驶过物产丰富的城邦。车子离秦国越来越近。我轻抚着手中的匕首，太子丹在上淬了剧毒。小小的一道口子，不消片刻既亡。在秦国，我买通了秦王的一个宠臣，他会帮我，帮我举荐他，这让我恨之入骨的人——秦王赢政。终于，他要见我了。咸阳宫，我将樊将军的首级与地图呈上。秦王，他贪心的看着地图，我走上前去平静地展开地图，一道寒光闪过，匕首露了出来，秦王愣了愣。好时机，我趁机向秦王刺去，他很快会了神，并躲了过去。时机失去了便不会回来，我知道我将死在赢政的剑下，只是一切发生的如此快。我被押在秦王的脚下，他高高举起手中的剑，向我劈来，我看着长剑没入我的身体，又抽出。耳边又想响起了高渐离的筑声，一滴泪无声地划过眼角。我闭上了眼，永远地闭上了。从此再无荆轲此人！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十五有人喜欢神机妙算的诸葛亮，有人喜欢英勇神武的关羽，也有人喜欢武功盖世的张飞，而我却喜欢三国时北方的统治者——曹操。曹操出生在一个宦官家庭，曹操智谋过人，他与刘备一起煮酒论英雄，说当今只有三人能成大事，分别是曹操、刘备、孙权。曹操还怜惜人才，他看到关羽、赵云英勇神武，想留在自己麾下，但是两人忠肝义胆，没能留住。曹操不仅足智多谋，还是一位文学家。他写过一首诗叫《龟虽寿》，这首是表达了曹操晚年还想报国，但已无力实现的悲切心情。曹操有一个儿子也非常有才，他名叫曹植，他在七步之内创作出《七步诗》。曹操获得献帝的信任，此后，国家大权就落到了他手里。有人说曹操是一个奸臣，可是我认为他是一位“活世之能臣”。曹操在仓亭大破袁绍，收降吕布，他的性格特点是只要人帮过他，他就会重重悬赏，但只要有人害过他，他就一定要除掉这个人。曹操在人们眼里形象不是很好，都用贬义词形容他。“携天子以令诸侯，掌天下之柄”的曹操在北方占据了有利地位，招兵买马，准备统一全国，备八十万大军准备南犯孙权，手握着八十万大军有利地位，可北方人不习水性，可诸葛亮巧借东风的原因，曹操大败，撤回北方，养精蓄锐，招兵买马，准备再次统一。曹操于建安二十五年春正月死于建康享年六十六岁，曹操一生纵横天下三十余年，群雄皆灭，只有江东孙权和西蜀刘备没有剿灭，可谓一世英雄!历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十六“人道是，三国周郎赤壁，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”没错，我最喜欢的历史人物就是这位大破曹军百万雄师的吴国水师提督――周瑜。周瑜，字公瑾，江东吴国人，年轻才俊，文武双全，更有小乔相伴，才子佳人，历史一段佳话。在赤壁一战中，轻摇羽扇，挥动三军，与诸葛亮运筹帷幄，火烧曹军，江上映出一片火红，烧得曹军丢盔弃甲，落荒而逃，和黄盖一个愿打一个愿挨的苦肉计，和一封信便杀死了蔡瑁，张允，骗得曹操晕头转向，不知信谁是好。有人说，周瑜这人心胸过于狭小，妒嫉诸葛亮的才能，结果被三气成了笑柄。可我觉得，周瑜千方百计杀死诸葛亮完全出于忠心，而并非所谓小肚鸡肠，我想周瑜私底肯定奉劝过诸葛亮归顺于吴国，劝降不成才出此下策。当在赤壁见过诸葛亮可以呼风唤雨、测算天机的时候，假设不除掉，那还能得了，我想作为一个普通人，他都会这么做的，东吴一群文臣没有一个可以与之一比，谁瞅着心里不慌？说他小肚鸡肠，那么张昭早该死了，东吴早该灭了。真是天妒英才，周瑜早生华发，先是箭伤导致留下疮口，还未痊愈便披挂上阵，被诸葛亮破了三计之后，驾鹤西去。要说嫉妒，谁没有七情六欲呢？更何况周瑜这么做为国为江东父老，何错之有呢？其忠心为我所敬仰，天地可鉴！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十七我读过很多好书。在书中，我结识了为祖国做出奉献的科学家，为保卫祖国献出生命的____英雄，还有很多身怀绝技的武林高手……他们惟妙惟肖、各俱特色。其中，我最喜欢的人物就是诸葛亮了。诸葛亮，字孔明。他深谋远虑，足智多谋，一生打了许多胜仗，指挥了很多以智取胜的战役，其中最令我难忘的就是草船借箭。那时，孙权和刘备联盟，周瑜很嫉妒诸葛亮的才能，想要加害他，就想出一条计谋，让他诸葛亮十天内造出十万支箭。诸葛亮识破了周瑜的计谋，将计就计，对周瑜说：这是重要军事，十天太慢，我保证三天完成。假如不能完成，就听凭周瑜处治。原来，诸葛亮会观天象，算准了第三天有大雾，于是他向鲁肃借了六十艘小船和许多稻草。鲁肃虽然是周瑜的人，但是敬仰诸葛亮的雄才大概，就把小船和稻草借给了鲁肃。诸葛亮上了船，带着600多名士兵，驶向曹营。曹操看到这么多船，不知有多少人，慌忙让人放箭。不一会，雾散了，箭也有十万多只了。诸葛亮回到营里，周瑜又惊又气，对诸葛亮的嫉妒“更上一层楼”。这件事，也表达了诸葛亮的智慧和谋略。还有“七擒孟获”、“六出祁山”、“三气周瑜”等引人入胜的故事，都表现了诸葛亮的人格魅力。他不仅吸引着我，也吸引着许多人。我对诸葛亮佩服的五体投地，连做梦都想有他的才能。假如真是这样，那该多好啊。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十八在古代文人们开口便是“孔孟之道”、“老庄之道”，孔子是儒家的创始人，而与其齐名的孟子是儒学的另一个顶峰，与孔子交相辉映，这光辉照耀着整个大中华，千年甚至万年，亦或永远。孟子同孔子一样游历各国，并且在旅途中宣传自己的思想，政治主张等，孟子的一生都在游历。孟子有着傲然的个性，这通过他初到齐国时，拒召之事可以充分表达出来。齐王以有病为由不亲自来咨询，政事而且派人召孟子前去。孟子称病谢绝了这次召见，而在第二天便出外，故显出自己没有病，齐王再次来召，他仍然回绝了。通过这件事我们也可以看出当时士有多么重要的地位，他可以向君王耍性子。在孟子入仕时他推行自己的仁政，他藐视权威，积极的推行自己的主张，希望除乱世救黎民的精神思想境界是何其的崇高。孟子的散文成就也是战国时期的璀璨明珠，苏辙在其文章《上枢密韩太尉书》中写道：“今观其文，宽厚弘博，充乎天地之间，称其气之小大。”由此可见孟子的散文如其人，正气浩然。而他的文章主要在《孟子》一书中，《孟子》一书是孟子同其弟子所做，主要记录了孟子的言谈。孟子的散文充满了论辩色彩，犹如涛涛江水连绵不绝，无形之中冲垮对方的精神防线，其文章还喜欢用排比、比照、比喻等修辞手法，具有很高的文学价值。孟子是继孔子之后的又一座儒家的颠峰，令人望而生敬，而这座山峰将永远矗立在苍茫的华夏大地上。历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇二十九早已发芽的柳条在春风中尽情的摇曳，轻柔的发丝也舞动着，一片粉嘟嘟的花瓣带着一缕清香，不知从何而来，又要往哪里去，思绪被带到了那片山林之中。满眼都是翠绿的树，还有那清澈的泉水，在这浓密的树林中，有一条似乎无限延伸的羊肠小道，放眼望去，忽看到几座茅草屋在静谧地站着，那或许就是茅屋了吧。过了一会从房屋中出来了两个人，衣冠简朴且古风弥漫，有一个人拿着羽毛扇，正有说有笑地走着，一位是诸葛亮，另一位就是刘备，三顾茅庐的刘备终将诸葛亮请出了山林。诸葛亮知天文晓地理，博览群书的他常为刘备出谋划策，同时也证明了一句话：知识就是力量。要说诸葛亮的品质，很多，而且每一种都值得大家去学习。诸葛亮对先主后主忠心耿耿，他没有自私自利的想法，而是全心全意的辅佐，恪尽职守，忠贞不二。对待朋友，和对待皇帝一样，要有一颗忠诚的心，假如只是贪图眼前的一点利益，失去的便是一段刻骨铭心的灿烂的友谊。诸葛亮信念坚决，执着兴复汉室的信念，悲壮地北伐，一直至死。诸葛亮勤于考虑，“研制”出模样奇特、作用很大的木流牛马，可谓聪明才智。还有八阵图，能看出他对兵法活学活用，烂熟于心。诸葛亮不畏困难，有时有很多难题，诸葛亮并没有惧怕，而是勇于挑战自我，系蜀国安危于一身，而从未退缩。经过时间的消磨，很多事物都会变老变旧，但在我心中，诸葛亮是不会改变的，或许经过时间的延续，我对他这个鲜明的历史人物会有更深的理解！历史人物小学四年级历史人物小学四年级篇三十子曰：“学而时习之，不亦说乎。”子曰：“学而不厌，诲人不倦。”子曰：“三人行，必有我师焉。”……这些令人深思的话语，都来自于孔子的亲身体会。在孔子心中，行为是人生的最高价值，在道义和贫富之间发生矛盾时，他就算放弃一切财富，都不会放弃道义。孔子是一个好学者，他学习时可以废寝忘食，因此他博学多识，多才多艺，他对