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文档简介

教案系列中班音乐优秀教案：堆雪人教案及反思《中班音乐优秀教案《堆雪人》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1、在把握歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。

2、创编不同的雪人造型动作。

3、激发了幼儿的惊异   心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、已初步会唱歌曲。

2、有在下雪天堆雪人的生活阅历。

活动过程：

1、复习歌曲《小雪花》

引导幼儿扮演小雪花，欢乐地表演唱，鼓舞幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。

2、复习歌曲《堆雪人》，留意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、欢乐的情趣。

3、创编歌曲表演动作。

依据歌词内容创编堆雪人动作，并指导雪人堆好后未能动。

创编不同造型的雪人，并做好把握，以供同伴们相互沟通学习。

老师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿相互观看。

4、完整听音乐做嬉戏。

幼儿两两结伴，自己协商 角色，一人当雪人，另一人为小伴侣去堆雪人。本，文来源:屈;老.师教;案网鼓舞引导幼儿能依据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。

重点：在把握歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。

难点：创编不同的雪人造型动作。

教学反思：

一、为了能够更好的吸引幼儿的留意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开头部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不用心欣赏歌曲了，留意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到制造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿造成或产生再次参加倾听的爱好和期盼。但活动的开头部分尽量少用或不用关心手段，以免分散幼儿对音乐的留意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平动身制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。

二、各种关心手段的运用要灵敏，在运用关心手段前老师必需对音乐进行深化地分析，依据幼儿的年龄特点，认真争论  各种手段在理解作品时应占的比重，避开盲目累加。运用关心通道关怀幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的关心手段喧宾夺主，把音乐成为“关心”的“背景”。在关怀他们理解作品时要留意以他们已把握的运动觉参加为主。

三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开头考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不兴奋。因此，在今后的活动设计中，认真争论  本班的实际状况，使每一个幼儿都能欢乐的参加到活动之中。

在今后的教学中，我要更加深化的学习关于的学问，以尽快的提升自己，更好的履行训练教学任务，

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