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文档简介

幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思一、教学目标：1.把握儿歌《皮鞋车》的歌曲内容和歌曲旋律。2.提高幼儿的感知本领，并让幼儿渐渐学会运用身体语言表现歌曲的内容。3.激发幼儿的制造力和想象力，通过角色扮演的方式进一步理解歌曲的内涵。二、教学重难点：1.歌曲旋律的把握。2.运用身体语言表现歌曲内容。3.边唱边做手游戏。三、教学准备：1.《皮鞋车》的音乐、歌词和手游戏。2.实物模型的小汽车和新鞋。3.大班教室，教学工具。四、教学过程：1.热身活动：（5分钟）老师和幼儿一起跳跳舞，活跃气氛，从而调整幼儿的情绪。2.歌曲学习：（10分钟）a.播放歌曲，让幼儿听几遍《皮鞋车》的歌曲。b.复唱：让幼儿跟着歌曲的节奏，口型和节奏跟着歌曲学唱不少于两遍。c.边唱边打手游戏：歌词：皮鞋车，嘟嘟嘟，往前开，兜兜转，就到了幼儿的名字家。手游戏：伸出双手做出车的形状，两手作划动车的动作，用拇指做兜圈子的动作，然后指着一个幼儿的名字，并说：“我们要来探望幼儿名字的家庭。”3.身体语言表现肢体动作学习：（10分钟）a.给幼儿呈现一下如何使用身体语言表达《皮鞋车》中的内容。b.随着歌曲节奏，引导幼儿跟着动作转起弯来，并在最后停车时加上开门、下车、脱鞋、换鞋的动作。c.让幼儿本身用手游戏把学到的内容表达出来。4.角色扮演：（20分钟）a.告知幼儿今日我们将进入一个有味道的小世界，今日我们大家都化身为开车的人。请你们看一看，这是一辆什么颜色的汽车？请大家数一数再数一数这是什么颜色？这是什么模型的汽车？b.给每个幼儿配发有颜色相应的汽车实物模型，并出示有颜色相应的新鞋给幼儿，让他们本身穿好，然后指定一位开车员，其他幼儿坐在车里。c.在幼儿的“开车”和“行驶”中，老师引导幼儿通过角色扮演，将所学的学问融入到幼儿的生活中，让他们在合作和游戏中得到培育。5.感性体验：（5分钟）a.提问全部幼儿：“今日我们学了什么？”b.边问边呈现某些幼儿的相关问题，让他们回答，并再一次体验和讨论本身从身体和情感上的学习和收获。并让幼儿尽可能多的表达本身的感受。五、反思：本次教学中，通过使用歌曲、手游戏、实物模型以及角色扮演等多种多样的教学方式，将学问与生活紧密结合，在加强幼儿的喜好和古怪心的同时，提高了课程的可操作性和实践性。同时，在教学过程中，我们能够进一步激发幼儿的制造力和想象力，提高了幼儿的感知本领。在将来的教学工作中，我将更加重视在幼儿的思维、语言和行为表现方面的引导，让他们渐渐适应和把握语言学问

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