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文档简介

幼儿园大班语言公开课教案《我可以做你伙伴吗》一、设计意图本次语言公开课的主题为“我可以做你伙伴吗”，目的是培育幼儿园大班儿童的社交本领，让他们学会与他人交往、建立友情，并提高他们的沟通技能。通过本次公开课，幼儿可以体验到共享和合作的欢乐，建立起彼此之间的信任与敬重，培育健康的人际关系和社交本领，促进他们的语言表达和交流本领的进展。二、教学步骤1、热身：（1）老师问候全部同学，与他们互动交谈，营造轻松快乐的课堂氛围。（2）通过图片呈现和儿唱歌段，引导幼儿探讨“友情”是什么，有什么好处。（3）老师带领幼儿进行手语游戏、踩气球等小游戏，热身身体。2、导入：老师介绍今日主题“我可以做你伙伴吗”，与幼儿们交流：我们为什么要有好的伙伴呢？我们可以和伙伴做些什么呢？……3、探究：（1）老师出示图片或卡片，让幼儿们发挥想象，描述里面的人物，共享对儿童的感受，予以激励和确定。（2）老师分小组让孩子们参加游戏“好伙伴接龙”，相互讨论如何解答问题，让孩子们在合作中享受团队感，更好地理解合作、共享的紧要性，加强沟通和合作的信念。（3）老师带领幼儿们一起学习“你好”“感谢”“我很快乐认得你”等日常用语，激励幼儿们多加运用，娴熟发音。同时引导他们学习如何礼貌地表达本身的愿望和需求，理解相互敬重和良好交往的紧要性。（4）老师出示镜子，与幼儿们一起做表情和动作，搭配词汇进行演练，让幼儿们理解表情和语言的关系，提高表达本领。4、互动实践：（1）老师分发道具，让同学拓展想象，不怜悯景下开展对话，运用新学词汇，加强孩子们的语言表达技能。（2）老师布置小组活动，让孩子们协作完成任务，提倡合作交流，培育团队合作意识。5、总结：老师引导孩子们总结本节课内容，提出问题，进行讨论，让他们在交流中加强对新学问的理解和记忆，运用已学学问，进行语言输出。6、作业：（1）练习“你好”“感谢”“我很快乐认得你”等日常用语，和旁边的同学做好伙伴。（2）说说本身今日的收获，和家长共享。三、教学体会“我可以做你伙伴吗”这个主题，可以激发幼儿园大班同学之间细小的感情，培育孩子之间的友情。在课堂上，老师更多的是引导孩子们自由表达的过程，促进孩子们合作交流的本领，培育沟通本领和交际本领。在探究环节中，同学了解了友情的定义，还能讨论出很多它的好处和紧要性，给孩子们添加了注脚，渐渐加强了孩子们在心理上的自信念和彼此之间的信任感。同时，孩子们在本次语言公开课中学会了常用的礼貌用语和表情，能够在沟通中更好地表达本身的想法和需求。最后，希望

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