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文档简介

幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思教学目标:1.能够精准地朗读《毕业诗》。2.通过对诗歌的理解,表达出本身的感想和情感。3.培育孩子们的审美意识和文学素养。教学重点:1.让孩子们理解和表达出本身对诗歌的感想和情感。2.进展孩子们的语言表达本领。教学难点:1.让孩子们依据本身的理解表达出对诗歌的感悟。2.进展孩子们的思维本领。教学准备:1.《毕业诗》的复制件。2.课堂活动所需的道具。3.照相机、视频摄影机。教学过程:第一步:开场导入(5分钟)老师向孩子们宣布本次课程的主题:《毕业诗》。老师口述该首诗的标题,让孩子们猜想它是关于什么的。在白板上写出标题《毕业诗》和作者的名字,并激励孩子们思考他们即将离开幼儿园的感受。同时,老师还可以播放一些相关的音乐、视频和图片,为课程营造出令人感动的气氛。第二步:朗读诗歌(10分钟)老师读出《毕业诗》,读完后再让孩子们跟着读一遍。然后向孩子们简单地介绍这首诗的作者,史铁生,让孩子们从中了解到,诗人在创作中常常表达本身的情感和观点,并引导孩子们想象本身离开幼儿园的心情。第三步:理解和表达(30分钟)老师提出一些问题,帮忙孩子们理解和表达《毕业诗》中的情感和内涵,以此培育孩子们的思维本领和语言表达本领。以下是可能提出的问题:1.你们知道这首诗的主题吗?它说了些什么?2.在诗中,诗人用了哪些生动的形容词来表达思念之情?3.诗人的心情是如何从叙述话语中表现出来的?4.你们即将离开幼儿园,你们会思念什么?你们最爱好在幼儿园做什么?老师应激励孩子们不仅回答问题,而且要自由发挥,本身表达出对诗歌的理解和感悟。通过这一环节,老师可以发觉孩子们的思维方式和表达本领。第四步:创意表达(30分钟)在创意表达环节中,孩子们将会有机会为即将毕业的同学和老师们表达感谢和祝福。老师可以通过引导孩子们进行团体合作的方式,让他们发挥本身的想象力和制造力,共同创作一张毕业贺卡或者是一张毕业合影。第五步:总结(10分钟)教学即将结束,老师应当总结今日教学的重点和难点,并为孩子们供应一个机会共享本身的经过和想法。同时,老师还可以拍下孩子们写毕业贺卡或合影的照片,共享给孩子们和家长们,作为纪念。教学反思:在本次教学中,我意识到幼儿园大班孩子们的语言表达本领和思维本领并不是很强,需要通过更多的口头提问和引导,激励他们自由发挥,表达本身的想法和情感。在以后的教学中,我要更加重视培育孩子们的思维本领,通过游戏、讨论等多种方式,让孩子们尽可能地发挥本身的

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